DÂN CHỦ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Với chức năng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong thời đại khoa học - công nghệ tiên tiến, kinh tế tri thức, xã hội dân chủ, giáo dục đại học Việt Nam phải đổi mới mạnh mẽ, từ mô hình đào tạo, chương trình đào tạo, phương thức đào tạo và đội ngũ giảng[r]

Văn hóa chất lượng là thành tố không thể thiếu trong xây dựng và phát triển hệ thống quản lý và đảm bảo chất lượng bên trong các trường đại học trong thời kỳ hội nhập. Xây dựng văn hóa chất lượng đang là mối quan tâm lớn của giáo dục đại học Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, bởi đây là một trong c[r]

Bài viết trình bày tình hình triển khai giáo dục giới tính tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng, tình hình dạy học giáo dục giới tính tại Trường Đại học Sư phạm- ĐHĐN, một số đề xuất mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học giáo dục giới tính.

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 95 tháng 4/2018 với các nội dung các định nghĩa về giáo dục đại học xuyên quốc gia; giáo dục đại học cho người tị nạn con đường trải thảm dẫn tới hội nhập; sáng kiến xuất sắc Thorny ở Ấn độ; cơ hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp ở Ấn Độ một thực tế khắc nghiệ[r]

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 8/2017 với các bài viết: xu hướng dịch chuyển của sinh viên tại Hoa Kỳ trong bối cảnh toàn cầu; tái định hình việc tham gia vào toàn cầu hóa; giáo dục đại học, sức khỏe sinh viên và bệnh béo phì ở các nước phát triển; giáo dục đại học tư Ethiopia – phát triển nh[r]

Bài viết này xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước ta là việc chuyển sang xây dựng và phát triển một hệ thống giáo dục và đào tạo được chuẩn hóa (CH), xã hội hóa (XHH), dân chủ hóa (DCH) và hội nhập quốc tế (HNQT), giữ vững định hướng XHCN và mang đậm bản sắc dân tộc.

Quản lý các hoạt động giáo dục thể chất của sinh viên tại trường đại học không chỉ giúp quản lý các hoạt động giáo dục thể chất thành một quy trình chuẩn, mà còn giúp người học cải thiện cơ thể một cách hài hòa và tích cực cho mục tiêu giáo dục và đào tạo. Trong thời gian qua, nhiều trường đại học đ[r]

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 93, tháng 2/2018 với các bài viết có phải chúng ta đang đối mặt với thách thức cơ bản của quốc tế hoá giáo dục đại học; phân hiệu đại học quốc tế định nghĩa mới; suy giảm dịch chuyển sinh viên quốc tế; vay nợ để học đại học ở Hoa Kỳ mỹ từ và thực tế...

Bài viết trình bày đổi mới mục tiêu và chương trình đào tạo đại học; vai trò quan trọng của giáo dục tổng quát; giáo dục tổng quát ở Hoa Kỳ; giáo dục tổng quát ở Úc và Singapore; giáo dục tổng quát ở nước ta bị xem nhẹ do việc tổ chức các trường đại học chuyên ngành hẹp.

Bài viết trình bày khái quát về thực trạng giáo dục giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở các trường Đại học sư phạm theo hướng chuẩn hóa, một số giải pháp giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở các trường Đại học sư phạm theo hướng chuẩn[r]

Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 4/2012 trình bày hình ảnh của nhà trường, người học tìm kiếm những gì khi chọn trường đại học.

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 94 tháng 3/2018 thông tin đến quý độc giả các bài viết: giới tính và giáo dục đại học: nạn quấy rối và chênh lệch thu nhập; trường chuyển tiếp: một loại hình đại học mới ở Canada; nhận biết lợi ích của đại chúng hoá giáo dục đại học; dịch chuyển sinh viên và cơ[r]

Thông tin Quốc tế về Giáo dục Đại học – Số 15/2015 trình bày đổi mới quản lý giáo dục đại học trong bối cảnh toàn cầu hóa; các trường đại học đáp ứng như thế nào với nhu cầu quốc tế hóa...

Bài viết đi sâu phân tích, lí giải nêu lên vấn đề: đổi mới quản lí nhà nước đối với giáo dục đại học phải đổi mới từ tư duy, đổi mới phương thức quản lí, đổi mới cách trao quyền phân cấp và trong đổi mới phải đảm bảo dân chủ.

Toàn cầu hoá giáo dục đại học là đặc điểm nổi bật của tiến trình phát triển giáo dục đại học thế kỷ 21 trên toàn thế giới. Tất cả các nền đại học không phân biệt là nền đại học của nước phát triển, đang phát triển hay chậm phát triển đều nằm trong xu thế quốc tế hoá và toàn cầu hoá. Sở dĩ có hiện tư[r]

Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế: Số 99/2019 trình bày các nội dung chính sau: Mexico: Chủ nghĩa dân túy và giáo dục đại học, dịch chuyển sinh viên: Xem xét lại việc chảy máu chất xám, tính toán ảnh hưởng và lợi ích của giáo dục đại học,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 92, tháng 1/2018 với các bài viết các bài học xuyên Đại Tây Dương về Chính sách Tiếp cận và Hoàn tất Giáo dục Đại học; toàn cầu hóa hiệu trưởng: cạnh tranh trong việc tìm kiếm lãnh đạo tài năng; các phân hiệu quốc tế có thể trở thành những trường đại học nghiên[r]

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 97 tháng 1/2019 thông tin đến quý độc giả các bạn một số bài viết: cấu trúc quốc gia của giáo dục đại học tư nhân toàn cầu; quốc tế hóa giáo dục đại học ở Indonesia; tư duy phê phán và hệ tư tưởng trong giáo dục đại học Trung Quốc; sinh viên quốc tế tại Trung Qu[r]

Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 91, tháng 12/2017 thông tin đến quý độc giả một số bài viết: vai trò công ích của giáo dục đại học đang bị chỉ trích; giáo dục sau trung học, đại chúng hóa và đại học nghiên cứu; giáo dục đại học Mauritius những thách thức và quan điểm quốc tế hóa; Giáo dục đại[r]

Đảng và Nhà nước đã chỉ rõ cần phải đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt, bởi “lực lượng sản xuất đặc[r]