NỘI DUNG THẢO LUẬN 5

NỘI DUNG THẢO LUẬNĐỀ TÀI 1•KHÁI NIỆM , ĐẶC ĐIỂM CHỨC NĂNG ĐIỀU KHIỂN•PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO ĐỘC ĐOÁN-Đặc trưng-Đặc điểm-Trường hợp áp dụng•TÌNH HUỐNG THẢO LUẬN?ĐỀ TÀI 2•KHÁI NIỆM , ĐẶC ĐIỂM CHỨC NĂNG ĐIỀU KHIỂN•PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO TỰ DO-Đặc trưng-Đặc điểm-Trường hợp áp dụng•TÌNH HUỐNG [r]

bài thảo luận nội dung các quan điểm phân chia sinh giới

+ Vấn đề còn có nhiều ý kiến khác nhau, nhiềuphương án xử lý.+ Vấn đề thuộc lĩnh vực công tác có am hiểu.+ Vấn đề có điều kiện thu thập thông tin, tư liệuCHUẨN BỊ THẢO LUẬN Thu thập thông tin, tư liệu phục vụ thảoluận: Thông thường, muốn nói 1 trang giấy phải thuthập tài liệu đủ để nói ít n[r]

Hôm nay, đúng vào lúc 7h30 ngày 21102015, tại phòng tự học kí túc xá trường Đại học Sư phạm – Đại học Hà Nội, nhóm 5 tiến hành thảo luận nhóm học phần Văn học Nga với những nội dung sau đây:
Thành phần tham gia:

Mối quan hệ giữa phán đoán đơn đoán trên hình vuông lôgich
Trong cuộc sống luôn tồn tại những phán đoán. Không phải ngẫu nhiên mà sinh ra các phán đoán, chúng luôn có mối quan hệ với nhau, mối quan hệ đó là gì? Môn học này có nhiều nội dung liên quan, một trong những nội dung được nghiên cứu trong[r]

TRANG 1 TRANG 2 www.themegallery.com TRÙNG LẶP NỘI DUNG THẾ NÀO LÀ TRÙNG LẶP NỘI DUNG CÁC LOẠI TRÙNG LẶP NỘI DUNG CÁCH XỬ LÝ CỦA CÁC SE TRANG 3 TRÙNG LẶP NỘI DUNG  _Visitor_ & _SE_ đều [r]

PHÂN BIỆT HAI LOẠI THỂ CHẾ CHÍNH TRỊ CHỦ YẾU: THỂ CHẾ QUÂN CHỦ VÀ THỂ CHẾ CỘNG HOÀ XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC CỦA _RỦI RO CHÍNH TRỊ_ VÀ PHƯƠNG PHÁP MÀ CÁC NHÀ QUẢN LÝ LÀM GIẢM TÁC ĐỘNG CUẢ NÓ LI[r]

PHẦN I : THỰC TRẠNG HIỆN NAY1.Thị trường quốc tế:1.1 Tình hình phát triển trên thị trường quốc tế:www.themegallery.com Năm 2010 : lọt vào top 5 nhà sản xuất hàng dệt may lớn nhất thếgiới Năm 2011, 2012 : kim ngạch xuất khẩu dẫn đầu cả nước Năm 2013 đạt được :-20,023 tỷ USD giá trị xuất khẩ[r]

II.ĐỀ XUẤT 1.Tìm hiểu về Wiki 2.Tìm hiểu về Semantic Web 3.Tìm nền tảng, nghiên cứu thành phần và vận dụng công cụ đã cung cấp để xây dựng một chủ đề cụ thể.. III.ĐÓNG GÓP - Hiểu về mục [r]

[r]

thư viện, trạm khuyến nông.Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề: chủ động thực hiện nhiệm vụ phân công,tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nhắc nhở và động viên bạn cùng nhóm cùng hoàn thànhnhiệm vụ.Quản lí nhóm:+ Phân công công việc phù hợp với năng lực, điều kiện cá nhân.d. Năng lực giao[r]

Sầu riêngEm hãy nêu nội dung của đoạn 1Đoạn 1 tả vẻ đẹp của cây sầu riêng.Thứngàytháng 11 năm 2016Tập đọcSầu riêngThảo luận nhómĐọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:-Sầu Riêng là đặc sản của vùng nào?Hương vị của trái sầu riêng được tác giả miêutả như thế nào?Thứngàytháng 11 năm 2016

kết giao bạn bè.* Cách tiến hành.(Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhómmột vài bức ảnh hoặc mẩu tin ngắn vềcác hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhiVN và thiếu nhi Quốc tế.)-Để biết được những biểu hiện của tìnhđoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế côcho cả lớp mình thảo luận theo nhóm 6.Nhiệm vụ của cá[r]

Trường Tiểu học Vónh Lương 2 Giáo án lớp 3 Tuần : 04 Tập đọc- Kể chuyện: NGƯỜI MẸ Ngày dạy : 20/09/2010 I – Mục đích , yêu cầu :A- Tập đọc :- Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu [r]

Ý kiến phát biểu của từng thành viên dự họp: Sau khi lắng nghe các nội dung cần trao đổi, các thành viên công ty tiến hành thảo luận để thông qua các nội dung có liên quan.. Các thành vi[r]

Thứ năm ngày 05 tháng 02 năm 2015Tự nhiên và xã hộiKIỂM TRA BÀI CŨ Cây có thể sống ở đâu ? Cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước Kể tên một số loài cây mà em biết.Cây sống ở trên cạn: mít, ổi, xoài, chè, cà phê,…..BÀI 25:MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊNCẠNHoạt động 1:Kể tên các loài cây sống[r]

6một thao tác tư duy hoặc thăm dò thái độ trước một vấn đề. Điều quan trọng là quacông tác độc lập với phiếu học tập, học sinh được phát triển kĩ năng tư duy, làm tănghiệu quả của các phương pháp dạy học tích cực.PHIẾU HỌC TẬP- Tên học sinh trong nhóm: ..............................- Nội dung[r]

LỚP : Tiểu học A K33–Nhóm 3Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm2014BàiBài3:3:(Tiết 1)Bài tập1: Hãy xử lí tình huống sau đây :Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãimà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưabài giải sẵn cho bạn chép.Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?Đại cần tự làm bài của mình mà khôngnên chép[r]

NỘI DUNG TẬP HUẤN31Vấn đề 1: Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựatrên nghiên cứu bài học2Vấn đề 2:Xây dựng chuyên đề và hồ sơtổ3Vấn đề 3:Thu hoach và thực hiệnVấn đề 1:ĐỔI MỚI SINH HOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨUBÀI HỌCMỤC TIÊUThay đổi nhận thức về SHCM theoNCBH.

TIẾT 2 HÌNH THANG
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Kiến thức : Học sinh nắm được:
1. Định nghĩa hình thang
2. Các yếu tố cơ bản của hình thang (đáy, cạnh bên, đường cao, đường trung bình).
3. Hiểu, chứng minh định lí về đường trung bình của hình thang.
- Kĩ năng : Học sinh biết vẽ và tính toán các yế[r]