BÀI TẬP BÀI 22 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC

Luyện kĩ năng giải bài tập tính theo phương trình hóa học

BÀI CŨNung 25 gam đá vôi (CaCO3) thì thu được m gam vôisống (CaO) và 11 gam khí cacbonic (CO2)a) Lập PTHH cho phản ứng trên.b) Tính khối lượng CaO thu được (tính m).Đáp án – thang điểmt0→ CaO + CO2a) CaCO3 (3 điểm)b) Theo ĐLBTKL: mCaCO3 = mCaO + mCO2 (4 điểm)⇒ m = mCaO = 25 −[r]

+O22 H2OViết thành phương trình hóa học:2 H2+O2ứng2 H2Onguyên tử của mỗinguyên tố.Bước 3: Viết thànhphương trình hóa học2. Các bước lập phương trình hóahọc:Lập phương trình hóa học gồm 3 bước:Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng: gồmcông thức hóa học chất[r]

1. Kiến thức
Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học
Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi
Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào
2. Kỹ năng

Quan[r]

Trong môn hoá học thì bài tập hoá học có một vai trò cực kỳ quan trọng nó là nguồn cung cấp kiến thức mới, vận dụng kiến thức lí thuyết, giải thích các hiện tượng các quá trình hoá học, giúp tính toán các đại lượng: Khối lượng, thể tích, số mol... Việc giải bài tập sẽ giúp học sinh được củng cố kiến[r]

NGUYỄN NAM KHÁNHSổ tayHÓA HỌC THCS(89)Biên soạn theo chương trình SGK mớiĐể tra cứu nhanh PTHH, tính chất, các khái niệm Hóa học THCSDành cho Học sinh lớp 8, lớp 9, ôn thi vào lớp 10 THPTNHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH Lời nói đầuCác em học sinh thân mếnĐể hệ thống chính xác, đầy đủ tất[r]

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO BÀI DẠY:
“ TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC ” HÓA HỌC 8
CHO HỌC SINH VÙNG KHÓ KHĂN
Trong các năm học qua, khi dạy học bài tính theo phương trình hóa học thì giáo viên chỉ hướng dẫn các ví dụ trong sách giáo khoa mang tính chất hướng dẫn thuyết trình sau đó h[r]

TrườngTHCS Đinh Tiên HoàngGV : Nguyễn Hữu Trí- Địa bàn học sinh rộng ,việc quản lí con em của một số phụ huynh còn lỏng lẻo- Năng lực giải các bài toán hóa học cũng như khả năng tự học của học sinh còn rấtyếu . Mặc dù đa số các em đều có sách tham khảo .Nhưng các em chưa biết cách lựachọn sác[r]

thử lần lượt là: dung dịch BaCl2, dung dịch NaOH.Bài 5. Muốn cho cân bằng của phản ứng tổng hợp amoniac chuyển dịch sang phải, cầnphải đồng thời:A. Tăng áp suất và tăng nhiệt độ.B. Giảm áp suất và giảm nhiệt độ.C. Tăng áp suất và giảm nhiệt độ.D. Giảm áp suất và tăng nhiệt độ.Trả lời: Chọn C:[r]

Đề thi Đại học Cao đẳng môn Hóa hàng năm của Bộ Giáo dục Đào tạo, có những bài tập không thể sử dụng các phương pháp giải bài tập thông thường để giải mà học sinh phải sử dụng bất phương trình hay phương pháp khoảng giá trị để giải. Sự xuất hiện các câu hỏi liên quan đến bất phương trình trong đề t[r]

Hướng dẫn học sinh thiết lập và vận dụng công thức tính nhanh bài tập hóa học dạng kim loại phản ứng với dung dịch axit Hướng dẫn học sinh thiết lập và vận dụng công thức tính nhanh bài tập hóa học dạng kim loại phản ứng với dung dịch axit Hướng dẫn học sinh thiết lập và vận dụng công thức tính nhan[r]

I. Lớp 12:
Chương I: ESTE LIPIT
1. Kiến thức:
a) Este: Khái niệm, danh pháp, tính chất vật lý, tính chất hóa học, điều chế este.
Đồng phân este
b) Lipit: Khái niệm lipit, chất béo, tính chất vật lý, tính chất hóa học của chất béo
Các đồng phân của chất béo;
2. Kỹ năng: Lập công thức phân tử, Vi[r]

Bài 1/ 118 (SGK)Bài 4/ 119 (SGK)DẠNG 2 : NHẬN BIẾTBài 2/ 118 (SGK)DẠNG 3 : BÀI TẬP TÍNHTOÁNBài 5a,c/ 119 (SGK)Học Mục I / SGK trang 118BTVN: 3, 6/ 119Hướng dẫn bài 6/ 119Cho các kim loại kẽm, nhôm, sắt lần lượttác dụng với dung dịch axit sunfuric loãng.a) Viết các phươ[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm, do đó dạy và học hóa học không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt và lĩnh hội kiến thức khoa học mà còn phải nâng cao tính thực tiễn của môn học: rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo thực hành, nâng cao khả năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sản xuất. Trong dạy h[r]

• Giúp cho học sinh nắm được bản chất các dạng bài oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm từ đó rèn kỹ năng giải bài tập nói chung và bài tập dạng này nói riêng.
• Phát huy tính tích cực và tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt là trong giải bài tập hóa học.

Ghi lại phương trình phản ứng xảy ra khi cây nến cháy... 3. Ghi lại phương trình phản ứng xảy ra khi cây nến cháy ( xem bài tập 3, bài 12 sgk trang 45). Cho biết tên các chất tham gia và sản phẩm trong phản ứng này? Hướng dẫn giải: Phản ứng hóa học: Parafin + oxi -> khí cacbon ddioxxit + nước[r]

Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
I. Tên hồ sơ dạy học : Tự chọn Toán
Luyện tập chủ đề “ Giải bài toán b[r]

CHƯƠNG V. HIDROCACBON NO
I. ANKAN
1. Khái niệm – Đồng đẳng – Đồng phân – Danh pháp
a. Khái niệm: Ankan là hidrocacbon no mạch hở có công thức tổng quát CnH2n+2 (n ≥ 1), còn gọi là Parafin.
Đồng đẳng là các chất có cấu tạo tương tự nhau chỉ khác nhau bởi một hay nhiều nhóm CH2.
b. Đồng phân: đồng phâ[r]

Trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia , kỳ thi Tóan Olympic 304 một trong các bài toán thường gặp là bài tóan về giải hệ phương trình và tính có nghiệm của hệ đó. Nên việc trang bị cho đội tuyển học sinh giỏi các kiến thức về các phương pháp giải hệ phương trình và các bài tóan liên quan đế[r]

bài kiểm tra môn hóa học lớp 8 nhằm kiểm tra chất lượng cũng như kiến thức của các học sinh trong học kỳ 1 lớp 8 . kiểm tra các phần lý thuyết về nguyên tử phân tử , cân bằng phương trình hóa học, cách tính số mol khối lượng phân tử . bài kiểm tra có 2 phần trắc nghiệm và tự luận.