HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC

Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện p[r]

Cụ thể: Đối với viện R&D và trường đại học: Các nhà nghiên cứu, nhà khoa học và các giảng viên có được nhiều ý tưởng mới, nhiều đề xuất mới từ thực tiễn cho các công trình nghiên cứu tiế[r]

Bài báo đề cập đến những thành tựu đã đạt được của tập thể cán bộ, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trong công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ giai đoạn 2006-2010, đồng thời đề xuất những định hướng chung cho hoạt động khoa học và công nghệ của Trường trong giai đoạn tới.

Bài viết tiến hành nghiên cứu và đưa ra một số giải pháp nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa.

………………………………………………………………………..
Điện thoại………………Fax…………………Email ………………..
2. Tham dự Hội thảo khoa học với tư cách là: C ơ quan quản lí nhà nước Bộ và ngành Viện nghiên cứu, Trường đại học, cao đẳng, phổ thông Giảng viên đại học, cao đẳng Cán bộ của các[r]

Nội dung bài báo đề cập đến thực trạng năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học sư phạm được thể hiện ở 3 mặt gồm: “Kĩ năng nghiên cứu khoa học giáo dục”, “Kinh nghiệm thực tiễn về giáo dục, về nghiên cứu khoa học” và “Kĩ năng phổ biến/ứng dụng kết quả nghiên cứu khoa học giáo dục vào giả[r]

viờn và với mục đớch nhằm gúp phần nõng
cao chất lượng hoạt động dạy học của giảng
viờn”. (3) Nh ư v ậ y, sinh viờn tham gia đ ỏnh giỏ
ho ạ t độ ng gi ả ng d ạ y c ủ a gi ả ng viờn khụng cú ngh ĩ a là sinh viờn ch ấ m đ i ể m hay x ế p h ạ ng gi ả ng viờn nh ư suy[r]

NCKH là bản chất của đào tạo đại học, là một trong hai nhiệm vụ chính của người GV là một trong những biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng đào tạo, là sự kết hợp đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của KHCN, coi KHCN cùn[r]

Bài viết tập trung làm r một số vấn đề cơ bản về kỹ năng nghiên cứu khoa học và đề xuất giải pháp bồi dưỡng kỹ năng nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên trẻ ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.

Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai trong các nhiệm vụ chính có tác động tương hỗ lẫn nhau giúp cho các giảng viên đại học nâng cao năng lực và khả năng hội nhập với dòng chảy khoa học của quốc gia, khu vực cũng như thế giới.

38
2.2.2. Bản thân công vie ̣c
Bản th}n công việc l{ một trong những yếu tố ảnh hưởng rất lớn đến động lực l{m việc củâ giảng viên. Ngây từ khi tuyển dụng đầu v{o, Nh{ trường đ~ quân t}m đến việc thu hút giảng viên, tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên l{[r]

giảng dạy đại học, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học; có chính sách thu hút các giảng viên, nhà khoa học giỏi trong và[r]

- Th ứ ba , việc giảng viên sử dụng khá phổ biến phương pháp thuyết trình bởi vì nó đơn giản, dễ vận dụng, không đòi hỏi những phương tiện thiết bị dạy học hiện đại, người học và người giảng đỡ vất vả.
Từ năm học 2005-2006 Đại học Đà Nẵng đã chuyển sang đào tạo theo học chế tín[r]

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên (LA tiến sĩ)Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên (LA tiến sĩ)Những tương quan đến hoạ[r]

BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÌM HIỂU THỰC TRẠNG
VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG (Người thực hiện bài tập: Sinh viên:Phạm Ngọc Bội và Huỳnh Thị Yến Nhi năm 2017). Bài tập nghiên cứu khoa học là một phần trong nội dung môn học Nghiên cứu khoa học với sự hướng dẫn của Giảng viên Bù[r]

Ngành giáo dục nước ta coi trọng công tác NCKH trong các trường đại học và coi việc NCKH là nhiệm vụ của mỗi giảng viên - điều này được thể hiện ở Quyết định số 64/2008/QÐ- BGDÐT ngày 28[r]

Chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học của nhà trường là một trong những tiêu chí quan trọng trong việc đánh giá mức độ hoàn thành các mục tiêu chiến lược và đóng vai trò quyết định sự “sống còn” của bất cứ một trường đại học nào. Để nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học của một trườ[r]

Luận án xác định, đo lường mức độ tác động và đưa ra hàm ý quản trị về mối quan hệ giữa năng lực, kết quả nghiên cứu khoa học của giảng viên đến thương hiệu trường đại học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen cho cơ sở giáo dục đại học về thành tích nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ nếu đáp ứng các điều kiện như: Có nhiều sáng kiến trong công tác quả[r]

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, GIẢNG VIÊN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM