GIẢI PHÁP GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY SÂN KHẤU

mạng của dân tộc cho các thế hệ trẻ.-Giữ gìn và phát huy các giá trị truyền thống phải luôn gắn liềnvới tăng cường giáo dục pháp luật.- xác lập bản lĩnh văn hóa Việt Nam trong quá trình hội nhậpquốc tế.VI) Kết luận.Trên đây là một số giải pháp mang tính định hướng nhằm giữgìn và[r]

Nhiệm vụĐể thực hiện được mục đích trên, Luận văn hướng vào giải quyết cácnhiệm vụ cụ thể sau:Một là, phân tích các nét văn hóa của người Tày và chỉ ra bản sắc vănhóa đặc trưng của người Tày.Hai là, khảo sát thực trạng việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dântộc Tày ở Tuyên Quang h[r]

Trong quá trình xây dựng và phát triển thành phố, người Đà Lạt luôn thể hiện sự hiền hòa, thanh lịch, mến khách. Mục đích của bài báo này tập trung phân tích hệ thống những ưu điểm, thành tựu, cũng như những nhược điểm, hạn chế trong giữ gìn và phát huy phong cách người Đà Lạt hiền hòa, thanh lịch,[r]

Trong quá trình xây dựng và phát triển thành phố, người Đà Lạt luôn thể hiện sự hiền hòa, thanh lịch, mến khách. Mục đích của bài báo này tập trung phân tích hệ thống những ưu điểm, thành tựu, cũng như những nhược điểm, hạn chế trong giữ gìn và phát huy phong cách người Đà Lạt hiền hòa, thanh lịch,[r]

Công tác giáo dục xây dựng giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc trong trường PTDT nội trú Bắc HàCông tác giáo dục xây dựng giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc trong trường PTDT nội trú Bắc Hà

Đề tài làm rõ vai trò của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Đồng thời đưa ra phương hướng, giải pháp, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc của sinh viên Trường Đại học Sư phạm TPHCM trong thời kì hội nhập.

Bài viết đã trình bày những đặc trưng cơ bản của văn hóa truyền thống, đánh giá thực trạng ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của sinh viên. Từ đó đưa ra năm giải pháp nhằm nâng cao ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của sinh viên tỉnh Hải Dương tron[r]

mặt tuyên truyền, giáo dục theo các định hướng tư tưởng, đạo đức, thẩm mỹ củaÐảng và Nhà nước ta, mà còn có tính thương mại ở các cấp độ khác nhau.Dưới góc độ là sản phẩm mang tính thương mại, dịch vụ nghe nhìn ở nước tacòn đang ở giai đoạn bắt đầu phát triển: cơ sở vật chất kỹ thuật còn yếu, thiếu[r]

Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc không có nghĩa là quay về “ phục cổ” , quay về với cái cũ mà phải căn cứ vào quan điểm phát triển đất nước vì mục tiêu “ dân giàu , nước mạnh [r]

*Thời kỳ khoa học công nghệ phát triển như vũ bão, con ngườiThành phố cũng phải chuyển tính cách cho phù hợp. Phù hợpvới kinh tế tri thức, xã hội thông tin; phù hợp với kinh tế thòtrường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa.Thời kỳ xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghóa,mở rộng dân chủ. Về mặt nà[r]

Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ đang sở hữu một hệ thống di sản văn hóa có giá trị của dân tộc, trong đó lễ hội dân gian là giá trị văn hóa tiêu biểu nhất. Vấn đề nhận diện một cách chính xác những giá trị văn hóa, lịch sử, khoa học của lễ hội ở Việt Trì nói riêng, Phú Thọ nói chung để có hướng bảo[r]

Nhằm giữ gìn và phát huy phong cách người Đà Lạt “hiền hòa, thanh lịch, mến khách”, bài báo trình bày những nguyên tắc khi xây dựng Bộ quy tắc ứng xử văn hóa của người Đà Lạt, một số nội dung của Bộ quy tắc ứng xử và những khó khăn trong quá trình xây dựng và áp dụng Bộ quy tắc này.

Dựa trên nguồn tư liệu điền dã kết hợp với những nghiên cứu liên quan, bài viết phân tích những ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên đến sự hình thành phong cách của người Đà Lạt. Kết quả cho thấy, những yếu tố môi trường sinh thái tự nhiên đặc thù của vùng cao nguyên Lang Biang như khí hậu, địa hình, v[r]

Bài viết nghiên cứu về phương ngữ Nam Bộ, phân tích nét đặc sắc của văn học đồng bằng sông Cửu Long cần lưu giữ và một số vấn đề khi sử dụng phương ngữ Nam Bộ để giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc và ngôn ngữ trước sự xâm thực của ngôn ngữ ngoại trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Nhằm giữ gìn và phát huy phong cách người Đà Lạt “hiền hòa, thanh lịch, mến khách”, bài báo trình bày những nguyên tắc khi xây dựng Bộ quy tắc ứng xử văn hóa của người Đà Lạt, một số nội dung của Bộ quy tắc ứng xử và những khó khăn trong quá trình xây dựng và áp dụng Bộ quy tắc này.

nhau này thường do các tác giả nghiên cứu văn hóa từ những góc độ khônggiống nhau.2.3. Vấn đề xác định phương hướng và luận bàn về các giải pháp giữgìn và phát huy giá trị truyền thống cũng được các nhà nghiên cứu quan tâm;trong đó, có những công trình rất đáng chú ý:“Bảo tồn và phá[r]

Mục tiêu của đề tài là Xuất phát từ thực trạng ngoài xã hội và tình hình thực tế của nhà trường, mục tiêu mà tôi đặt ra là sau quá trình thực hiện, học sinh có sự chuyển biến tích cực trong nhận thức, ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Đồng thời những hiểu biết và hoạt động sau khi[r]

quốc tế luôn hòa quyện với nhau, thông cảm và đồng tâm hiệp lực vì những mụtiêu cao cả của dân tộc và thời đại.+Truyền thống hiếu học, ham hiểu biết để tự mình nâng cao trình độ chínhtrị, văn hóa, khoa học kĩ thuật, quản lý và quân sự… say mê sáng tạo trong hoạtđộng thực tiễn, để cống hiến cho sự ng[r]

văn hóa truyền thống và áp dụng các biện pháp xử lý nghiêm minh, chính xác, đúng pháp luật.
Một trong những yêu cầu đặt ra là muốn củng cố và đảm bảo vai trò của pháp luật trong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống thì phải bảo đảm cho các cơ quan, tổ c[r]

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài là nghiên cứu các biện pháp để thấy được một số khó khăn và đưa ra một số giải pháp tối ưu, có tính khả thi để khắc phục có hiệu quả tình trạng học sinh bỏ học. Nhằm giữ vững và duy trì tốt sĩ số học sinh của lớp, trường, góp phần thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục[r]