CÂU HỎI THẢO LUẬN QTCL

CÂU HỎI THẢO LUẬN* Nhóm 1: 1.Thân thiện là gì?2.Tại địa phương nơi anh (chị) đang công tác đã triển khai việc hưởng ứng phong trào xây dựng THTT,HSTC bằng những việc làm cụ thể nào?* Nhóm 2 + 3: 3.Theo anh (chị) kỹ năng quản lí THTT, HSTC của người quản lý được thể hiện như thế nào qua[r]

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368Phần I: NỘI DUNG TRẢ LỜI CÂU HỎI THẢO LUẬNCHƯƠNG I: Câu 1: Trình bày phương pháp trình bày các loại câu hỏi có các từ để hỏi sau: Nêu, trình bày, phân tích, phân biêt.Trả lời:Nêu: - Đưa ra các nội dung chính, quan tr[r]

Hãy phân tích quân điểm “ Quyền lực Nhà nước thống nhất, só sự phân công, phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp.. Liên[r]

Câu hỏi:Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình- Người điều khiển kết luậnHoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp- Các hình[r]

Trường THCS Hải Hoà Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 8.........................................................................................Ngày soạn: 04/09/2010TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚPI. Mục tiêu : Sau hoạt động, HS có khả năng:- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng[r]

II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đuaIII. Các phương pháp:- Trò chơi giáo dục- Biểu đạt sáng tạo- Trình bày 1 phútIV. Tài liệu và phương tiện:- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945[r]

Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 8......................................................................................oo0oo.........................................................................................Ngày soạn: 04/09/2010TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚPI. Mục t[r]

chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phụcđiểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câugiao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần.- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh- Người điều khiển cho người tha[r]

Hoạt động 1: Giao ước thi đua- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bàygiao ước thi đua của tổ.- Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không- Sau khi các tổ trìn[r]

Tình hình phát triển KT-XH ở Bình Định Tình hình phát triển KT-XH ở Bình Định •Khái quát thành tựu phát triển KT – XH ở địa phương trong thời gian qua. •Phương hướng phát triển KT-XH, sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong thời gian tới. •Vấn đề lực lượng lao động ở địa phương trước sự chuyển dịch kinh[r]

CÂU HỎI THẢO LUẬN CÂU HỎI THẢO LUẬN CÓ Ý KIẾN CHO RẰNG: DI SẢN VĂN HÓA, DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA VÀ DANH LAM – THẮNG CẢNH LÀ NHỮNG CẢNH ĐẸP CỦA ĐẤT NƯỚC, LÀ TÀI SẢN CỦA DÂN TỘC, NÓI LÊN T[r]

HÓA 8 1’4’ Ngày soạn : 16. 11. 06Tiết 23 : PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌCA. Mục tiêu : - HS hiểu được ý nghĩa của phương rình hóa học , biết xác định tỷ lệ về số nguyên tử , số phân tử giữa các chất trong phản ứng .- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng lập phương trình hóa học B. Phương pháp : nêu vấn đề và giải quyế[r]

Phương hướng phát triển KT-XH, sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong thời gian tới. •Vấn đề lực lượng lao động ở địa phương trước sự chuyển dịch kinh tế đó.•Số lượng, yêu cầu về các chuyên môn, điều kiện lao động, chế độ tiền lương… đối với lao động mà địa phương cần. Câu hỏi thảo luậnCâu hỏi[r]

- Giáo viên trình chiếu nội dung, hệ thống câu hỏi mở; hình ảnh quân lính ÂĐ phục vụ quân Anh; lính của NQ Xi pay; lược đồ Ấn Độ. Nhận xét HS trả lời và hệ thống nội dung chính cho học sinh ghi vở.- Học sinh đọc sách giáo khoa mục I; nghiên cứu hệ thống câu hỏi và trả lời. Ghi nội dung[r]

Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ1. Nước ta thời nhà Đường có gì thay đổi?2. Trình bày khởi nghóa Mai Thúc Loan?3. Diễn biến cuộc khởi nghóa Phùng Hưng? I) Nước Cham-pa độc lập ra đờiI) Nước Cham-pa độc lập ra đời -Nước Cham-Pa cổ nằm trong Quận Nhật Nam của Giao Châu(từ Hoành Sơn (nam Hà Tónh) đến[r]

triều.oNgày 07/09/1442, xa giá Thái Tông đến Lệ Chi Viên (Trại Vại – làng Đại Lai – Gia Đònh – Bắc Ninh. vụ án lệ chi viênoĐêm ấy vua bò cảm, đến sáng thì mất.oCác quan hộ giá giữ kín, đến ngày 09/09/1442 mới rước linh cữu vua về Thăng Long, rồi báo tin cho nhân dân cả nước biết.oNgay sau đó: Nguyễn[r]

- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình- Người điều khiển kết luậnHoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu3. Thực hành:Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trườn[r]

Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực
Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực
Động não
phản hồi tích cực
Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cự[r]

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học…[r]

tập tích cựcII. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đuaIII. Các phương pháp:- Trò chơi giáo dục- Biểu đạt sáng tạo- Trình bày 1 phútIV. Tài liệu và phương tiện:- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường[r]