GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 11 BÀI 11 TIẾT 3

Giáo án địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 2 kinh tế I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phân tích được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của khu vực thông qua phân tích biểu đồ. - Nêu được đặc điểm cơ bản của nền nông nghiệp nhiệt đới khu vực Đông Nam á gồm ba[r]

•Sán lông•? Nhận xét về nơi sống và đặc điểm cấu tạo của sán lông•Sống tự do ở vùng nước ven biển•- Cơ thể hình lá dẹp theo hướng lưng bụng. Cơ thể có long bơi - Đầu bằng có 2 thuỳ khứu giác- 2 mắt. Miệng nằm ở mặt bụng ->nhánh ruột, chưa có hậu môn.•?Những đắc điểm của sán lông thích nghi tr[r]

năng, phương pháp, thói quen tự học, biết ứng dụng những điều đã học vàonhững tình huống mới, biết tự lực phát hiện và giải quyết những vấn đề gặpphải thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy tiềm năng vốn có của mỗi người.Học tập Toán không thể không đi theo xu thế đó. Đặc biệt phần phương trìnhlượ[r]

Sở giáo dục đào tạo Bắc NinhSở giáo dục đào tạo Bắc NinhTr ờng THPT Hàn ThuyênTr ờng THPT Hàn Thuyên Giáo ánMôn: GDCD 11Giáo viên: Nguyễn Thị Kiều Khanh Năm học : 2007- 2008 TiÕt 11 - Bµi 6TiÕt 11 - Bµi 6C«ng nghiÖp ho¸C«ng nghiÖp ho¸HiÖn ®¹i ho¸ ®Êt n ícHiÖn ®¹i ho¸ ®Êt n[r]

73 và cho từng HS trả lời -HS làm và trả lời miệng. -HS làm bài74 Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà -Học bài theo vở ghi và SGK. -LBT 75, 76, 77

giáo án tin học 11 bài 11×giáo án tin học 11 bài 18×giáo án tin học 11 bài 16×giáo án tin học 11 bài 14×giáo án tin học 11 bài 15×giáo án tin học 11 bài 17×
giáo án tin học 11 bài 11×giáo án tin học 11 bài 18×giáo án tin học 11 bài 16×giáo án tin học 11 bài 14×giáo án tin học 11 bài 15×giáo án tin[r]

Ch­¬ng 3. C¸c ngµnh giunNgµnh giun dÑpC¬ thÓ ®èi xøng hai bªnDÑp theo chiÒu l­ng bôngRuét ph©n nh¸nh, l­ìng tÝnh Sèng tù do ( s¸n l«ng) kÝ sinh( s¸n l¸, s¸n d©y) TiÕt 11 – Bµi 11S¸n l¸ gan Bµi 11 – S¸n l¸ ganSÁN LÔNG SÁN LÁ GAN Quan sát hình và tìm hiểu thông tin tra[r]

Hoạt động 4: Củng cố kiến thức- Đại diện nhóm trình bày phương án chọn của mình.- Cho HS nhóm khác nhận xét.- Nhận xét các câu trả lời của HS- Yêu cầu HS rút ra nhận xét khi nào dùng qui tắc cộng và khi nào dùng qui tắc nhân- BTVN: 1,2,3,4 SGK trang 46Trang 16GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11CH[r]

3.Tác dụng của bazơ với axitBazơ tan và không tan đều tác dụng với axit tạo thànhmuối và nước.? Nhắc lại axitdụng vớiNaOH + HCl → NaCl + Htác2Obazơ+sản2 HphẩmCu(OH)2 + H2SO4 → CuSO42Otạo thành lànhững hợp chấtnào?Trả lời: muối và nước.Tiết 11 BÀI 7: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA[r]

giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2

2. Hệ quả của khu vực hoá kinh tế.-Tích cực: + Thúc đẩy sự tăng trởng và pt kinh tế.+ Tăng cờng tự do hóa thơng mại, đầu t dịch vụ.+ Thúc đẩy quá trình mở cửa thị trờng từng nớc , tạo lập những thị trờng khu vực rộng lớn, thúc dẩy quá trình toàn cầuhóa.- Tiêu cực: Đặt ra nhiều vấn đề: tự chủ về kinh[r]

giáo án ngữ văn 11 tuần 610
giáo án cơ bản soạn 3 cột, hoạt động thầy trò và nội dung kiến thức, có cũng cố và hoạt động nối tiếp
bài dạy đầy đủ nội dung nhưng ngắn gọn phù họp học sinh trung bình khá

AUSTRALIATUẦN TIẾT PPCT: 33Bài 12: ÔxtrayliaTiết 1: Khái quát về ÔxtrayliaDiện tích :7,74 triệu km2Dân số : 20,4 triệu người (năm 2005)Thủ đô : Canberra.Canberra_ Nằm ở bán cầu Nam._ Australia là quốc gia duy nhất chiếm cả một lục địa; với diện tích tự nhiên đứng thứ sáu trên thế gi[r]

TIẾT 11: BÀI 11:DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG 1. Sự di dânHỏi: Nhóm 1: Cho biết nguyên nhân di dân ở đới nóng? Nhóm 2: Tại sao di dân ở đới nóng diễn ra rất đa dạng, phức tạp? Nhóm 3: Cho biết nguyên nhân di dân có tác động tích cực và nguyên nhân tiêu cực[r]

giáo án bài 35 sinh học 11. Hoocmon ở thực vật. bài 35, hoocmon ở thực vật. giáo án bài 35 sinh học 11 cơ bản. hoocmon ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởnng đến thực vật

- Giá trò xuất nhập khẩu tăng (0,5 điểm)- Cán cân xuất nhập khẩu dương (xuất siêu) (0,5 điểm)Câu III: * Vẽ biểu đồ cột: (3 điểm) Yêu cầu vẽ đầy đủ, chính xác, khoa học và đẹp * Nhận xét (1 điểm): - GDP của Trung Quốc tăng liên tục - Giai đoạn sau tăng nhanh hơn giai đoạn trước (dẫn chứng) Đề[r]

II. Tìm hiểu sự phân bố nông nghiệp của LB Nga nhóm . Cho cá nhóm quan sát bản đồ kinh tế chung của LB Nga hoặc lược đồ trongSGK để trả lời câu hỏi: Nhóm 1: Cho biết sự phân bố ngành trồng trọt cua LB Nga? Tại sao có sự phân bố đó? Nhóm 2: Cho biết ngành chăn nuôi phân bố ở đâu? Tại sao? Nhóm 3<[r]

3A Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2009Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2009ĐẠO ĐỨCĐẠO ĐỨCQuý thầy cô và các em nghe bài hát: Vết chân Quý thầy cô và các em nghe bài hát: Vết chân tròn trên cát của nhạc sĩ: Trần Tiếntròn trên cát của nhạc sĩ: Trần TiếnNguyễn Song Hỷ trường[r]

giáo án ngữ văn 11 nâng cao 3 cột chuẩn kiến thức kĩ năng
giáo án 11 ngữ văn nâng cao mới nhất
giáo án văn 11 nâng cao
giáo án ngữ văn 11 nâng cao 3 cột chuẩn kiến thức kĩ năng
giáo án 11 ngữ văn nâng cao mới nhất
giáo án văn 11 nâng cao
giáo án ngữ văn 11 nâng cao 3 cột chuẩn kiến thức kĩ năng[r]

Héi nghÞ S¬ kÕt häc kú I năm häc 2010 -2011Phần I : Kết quả đạt được trong học kỳ IPhần II: Phương hướng học kỳ II1/ Kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển số lượng, duy trỡ sĩ số HS.- Nm học 2010 - 2011. Nhà trường duy trỡ 16 lớp = 355 h/s.Trong đó:+ Lớp 1: 3 lớp = 66 h/s + Lớp 2: 3 lớ[r]