HƯỚNG DẪN GIẢI TOÁN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI KHỐI LỚP 4

GIẢI TOÁN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG LỚP 5Mục đích nghiên cứu: Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học giải bài toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng. Thực trạng hiện nay của việc dạy học giải toán có lời văn lớp 5 bằng sơ đồ đoạn thẳng. Những kinh nghiệm từ dạy học giải toán có lời văn ở lớ[r]

A. PHẦN KHÁI QUÁT.I. Lý do chọn đề tài:Tiểu học là cấp học nền tảng cũng là cơ sở ban đầu để hình thành và phát triểnnhân cách của con người, là nền móng vững chắc cho giáo dục phổ thông. Để đạt đượcđiều đó, nhà trường Tiểu học đã duy trì dạy học toán, việc giúp các em học tốt mônhọc, học có[r]

Trong những điều kiện sống và học tập như nhau, có học sinh có thể nắm kiến thức và thực hành kĩ năng toán học rất nhanh chóng, sâu sắc mà không cần một sự cố gắng đặc biệt nào, trong khi các em khác lại không thể đạt như vậy, mặc dù cố gắng nhiều, đó chính là các em học sinh yếu kém về môn Toán. Ở[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 6 NĂM 2014 - THCS NGHĨA ĐIỀN A. LÝ THUYẾT  (2đ ) Câu 1: (1đ)        a/ Phát biểu định nghĩa hai phân số bằng nhau?        b/ Áp dụng : Hai phân số sau có bằng nhau không ? Vì sao?  Câu 2 (1đ)[r]

PHÒNG GD ĐT TRÀ ÔN
TRƯỜNG THCS XUÂN HIỆP
Số: 93KHTHCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Xuân Hiệp, ngày 24 tháng 9 năm 2016


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2016 2017

Căn cứ Hướng dẫn số 1312HDSGDĐT ngày 13 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện n[r]

II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý luận .Đối với những học sinh có tư chất về bộ môn toán, những em nằm trongđội tuyển đi thi học sinh giỏi môn toán ở các nhà trường,việc hướng dẫn họcsinh khai thác đề toán là rất quan trọng. Người thầy giáo phải hướng dẫn