GIẢI TOÁN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG LỚP 5Mục đích nghiên cứu: Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học giải bài toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng. Thực trạng hiện nay của việc dạy học giải toán có lời văn lớp 5 bằng sơ đồ đoạn thẳng. Những kinh nghiệm từ dạy học giải toán có lời văn ở lớ[r]
Cùng với Tiếng Việt Toán học là môn học có vị trí và vai trò vô cùng quan trọng ở bậc tiểu học. Toán học giúp bồi dưỡng tư duy lô gíc, bồi dưỡng và phát sinh phương pháp suy luận, phát triển trí thông minh, tư suy lô gíc sáng tạo, tính chính xác, kiên trì, trung thực. Việc giải toán điển hình bằng[r]
Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải b[r]
A Cơ sở lý thuyết – các kiến thức cơ bản học sinh cần phải biết :
Phần 1 các khái niệm cơ bản liên quan đến Đoạn thẳng tỷ lệ 1.1 . Tỷ số của hai đoạn thẳng Tỷ số của hai đoạn thẳng là tỷ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo Như thường lệ , nếu không gây ra sự nhầm lẫn , ta dùng cù[r]
- Gọi 1 HS lên tìm x câu HS: lên tìm x.(a).GV cho hs nhận xétGV nhận xét, chốt.HĐ3: Chữa bài 11 SGK trang 64Gv giới thiệu bài 11 T 63Bài 11(SGK63)SGKY/c hs đọc bài toánHS đọc bài toán? Bài toán cho biết gì ? HS trả lờiy/c gì ?? Tính độ dài đoạn thẳng HS trả lờiMN và EF ta làm th[r]
Gấp một số lên nhiều lần.Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét?Tóm tắt2cmACB.D? cmTrao đổi cặpTính độ dài đoạn thẳng CD?ToánGấp một số lên nhiều lần.Bài toán: Đoạn thẳng[r]
A. Phần mở đầu. 1. Lý do chọn đề tài. Môn Toán lớp 1 mở đường cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi mai đây các em lớn lên trở thành anh hùng, nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ, trở thành những người lao động sáng tạo trên mọi lĩnh vực đời sống và sản xuất, trên tay có máy tính xách tay, n[r]
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 8, 9ĐỊNH LÝ TALÉT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNGĐịnh lý Talét là một trong những định lý hình học cổ điển giữ vai trò quan trọng trong chương trình toán THCS. Định lý Talét được sử dụng nhiều trong giải toán, đặc biệt là những bài toán có liên quan đến đoạn thẳng và tỉ số hai đoạn th[r]
BÀI TOÁN BÀI TOÁN _TRONG CÁC CÂU SAU, CÂU NÀO ĐÚNG, _ _CÂU NÀO SAI?_ _A NẾU CÁC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG CẮT MỘT ĐƯỜNG THẲNG THÌ CHÚNG CHẮN _ _TRÊN ĐƯỜNG THẲNG ĐÓ CÁC ĐOẠN THẲNG LIÊN TIẾP B[r]
Các dạng toán về lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh: Lý thuyết về lưu huỳnh và hợp chất. Sơ đồ phản ứng. Bài toán kim loại tác dụng với lưu huỳnh. Bài toán SO2, H2S tác dụng với dung dịch kiềm. Bài toán về axit sunfuric...
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊPHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VẬT LÍ LỚP 12 NÂNG CAO BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUYLUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÍChuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC(BỘ MÔN VẬT LÍ)Mã số: Người hướng dẫn khoa học: TS. PHẠM KIM CHUNGDANH MỤC SƠ ĐỒTrangSơ đồ 1.1. Các dạng bài tập vật[r]
THI ĐẠI HỌC PHẦN TOÁN 1 Quy trình giải một bài toán ở tiểu học: gồm 4 bước Bước 1: Tìm hiểu bài toán: Đọc đề toán – Xác định các phần đã cho( dữ liệu, điều kiện) – Xác định yêu cầu bài toán. Bước 2: Phân tích bài toán( XD kế hoạch giải) – Tìm mối quan hệ giữa yêu cầu bài toán(đáp số giả định) và dữ[r]
Ta đã biết vẽ hình bằng nhiều dụng cụ: thước, compa, êke.... I. Bài toán dựng hình: Ta đã biết vẽ hình bằng nhiều dụng cụ: thước, compa, êke.... Ta xét các bài toán vẽ hình mà chỉ sử dụng hai dụng cụ là thước và compa, chúng được gọi là các bài toán dựng hình. Với thước, ta có thể: - Vẽ được một[r]
Trong chương trình toán lớp 5, một trong những nội dung mới mà các em được học đó là toán chuyển động đều. Đây là loại toán khó, nhờ có các tình huống chuyển động hết sức đa dạng trong đời sống nên nội dung của nó rất phong phú. Đồng thời các bài toán chuyển động đều có rất nhiều kiến thức được áp d[r]