KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN

này. Nếu giáo viên quan tâm đúng mức, việc xây dựng và sử dụng kĩ thuật nàytrong dạy học Lịch sử lớp 11 nói riêng và cả cấp THPT nói chung là hoàn toàn khảthi và sẽ mang lại kết quả tốt đẹp.Để thực hiện được điều này, trước hết giáo viên phải chịu khó tìm và nghiêncứu tài liệu…; Các ki[r]

Một số kĩ thuật dạy học tích cực
1. Kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm:
Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực.
Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS.
Phát triển mô hình có sự tươ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học 6 viết theo cấu trúc, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm. Kinh nghiệm mang tính thiết thực, các phương pháp dạy học tích cực dùng đến kĩ thuật dạy học tích cực như: khăn trải bàn, sơ đồ tư duy..mang lại hiệu quả, nâng cao[r]

Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCSVì vậy để khắc phục những hạn chế đó trong dạy học người giáo viêncần giúp người học phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sángtạo. Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh (HS) có n[r]

mu bàn chân, kỹ thuật đánh đầu. Huấn luyện một số chiến thuật thường sử dụngtrong thi đấu đá cầu. Trên cơ sở đó nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng thực hànhđá cầu cho sinh viên. Từ đó sinh viên có thể vận dụng vào thực tiễn hoạt động họctập và ngoại khóa có hiệu quả.Trong quá trình biên soạn[r]

2. Về phương pháp dạy học- Dạy học hình thành các năng lực như: NLtự học; NL phát hiện và giải quyết vấn đề;NL sáng tạo;... Trong đó, năng lực sáng tạo,năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề củaHS là quan trọng.- Để có thể đạt được mục tiêu đó, PPDHcần phải đổi mới sao cho phù hợp với[r]

CHƯƠNG VICÁCH MẠNG KHOA HỌC - CÔNG NGHỆVÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓATIẾT 13 - BÀI 10CÁCH MẠNG KHOA HỌC - CÔNG NGHỆVÀXU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XXTiết 13CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA ĐẦU THẾ KỈ XXI- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ:Từ khi loài người xuất hiện cho đến+ CM c[r]

kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kì ở các bậc học, vừa đổi mới kì thi tốtnghiệp Trung học phổ thông, thi tuyển sinh và Đại học, Cao đẳng....Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo quyết định số16/2006/QĐ – BGD&ĐT ngày 05/5/2006 xác định rõ:“Môn Ngữ văn ở cấp Trung học phổ thôn[r]

tiếp theo+ Bồi dưỡng chuyên đề Tập huấncông tác chủ nhiệm+ Điều chỉnh nội dung day học đốivới môn toán ,tiếng việt ,các môn họckhác ...( theo điều chỉnh của ngànhGD)+ Bồi dưỡng phương pháp dạy học, kĩthuật dạy học nhằm phát huy tính tíchcực của học sinh .+ Bồi dưỡng công nghệ thông tin[r]

BÁO CÁO
NỘI DUNG TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Mã: THPT 20 – Tên Modun:
SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tên giáo viên tự bồi dưỡng: ÂU TRƯỜNG SƠN
Tổ bộ môn: Tin học
Lớp dạy: 10A4,5,6;B2; 11A4,6;B3
Năm học: 20142015
Yêu cầu của nội dung này:
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3. S[r]

Dạy học những ứng dụng kĩ thuật trong vật lý

Câu 1 (4 điểm): AnhChị hãy phân tích những nét khái quát giáo dục đại học Việt Nam về trình độ, cơ sở đào tạo; mô hình giáo dục đại học, loại hình trường đại học; mục tiêu, chức năng và cơ cấu tổ chức trường cao đẳngđại học.Câu 2 (4 điểm): AnhChị hãy phân tích khái niệm, phương thức đào tạo, chương[r]

Trong những năm gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học, nhiều Dự án Chương trình phát triển giáo dục của Bộ đã khai thác các kĩ thuật dạy học tích cực, những phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại và triển khai tập huấn cho đội ngũ GV cốt cán trong cả nư[r]

Chuyên đề
PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TNXH &KHOA HỌC
CẤP TIỂU HỌC
. Các kỹ thuật dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1. Tổ chức lớp học
Bố trí vật dụng trong lớp học: Thực hiện dạy học khoa học theo phương ph[r]

GIỚI THIỆUMỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCVÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCLỚP BD GV TẠI TRƯỜNGTHPT SOC SƠN - HÀ NỘI10 - 2013PGS.TS ĐẶNG THỊ OANHKhoa Hóa họcTrường Đại học Sư phạm Hà NộiEmail: oanhdt55@gmail.comdangoanhdhsphn@yahoo.com.vnTel: 0913.587. 210MỤC TIÊU1.Giới thiệu định hướng đổi mới P[r]

Lý do khách quanHoà nhập trong sự phát triển chung của đất nước, nền giáo dục trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi đáp ứng nhu cầu về sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện, của giáo dục hiện đại. Do đó, người giáo viên phải không ngừng học hỏi, trau dồi thêm kiến thức, kinh nghiệm và phương pháp dạy học[r]

bài tiểu luận hướng dẫn cách dạy học về các môn chuyên nghành kĩ thuật như thiết kế giáo án bài giảng để giảng dạy .hướng dẫn cách viết giáo án , bài giảng một cách chi tiết cụ thể. Vạch ra hướng đi rõ ràng hơn làm cho việc dạy học trở nên dễ dàng hơn

Trường THCS Phú MỹGiáo Án Ngữ Văn 9Tuần: 24Tiết: 119Ngày soạn: ...……………Ngày dạy: ………………………………………………………………………………………CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨMTRUYỆN(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)I. Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức:- Nắm được yêu cầu và biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặcđoạn trích).- Đề b[r]

kỹ thuật khăn trải bàn

KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HO[r]