CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN

THPT Bỉm SơnNhận xét về hiệu quả của việc sử dụng kĩ thuật dạy học “ Khăn trải bàn” vàogiảng dạy một số bài Lịch sử ở lớp 11: Kết quả kiểm tra nhận thức sau khi sử dụngkĩ thuật cho thấy, ở các lớp thực nghiệm (11b5, 11b1) học sinh hào hứng học tậphơn, các em chủ động học[r]

em phát triển khả năng thẩm mĩ, do việc thiết kế nó phải bố cục màu sắc,các đường nét, các nhánh sao cho đẹp, sắp xếp các ý tưởng một cách khoahọc, xúc tích, hợp lí, trực quan, dễ hiểu, dễ đọc, dễ tiếp thu.2.1.3 Vận dụng BĐTD trong dạy học:a. Đối với HS trung bình: Tập cho HS thói quen tự ghi[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, giáo dục nước ta đã và đang thay đổi trong toàn bộ quá trình dạy
học: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức thực hiện, đánh giá. Tuy
nhiên, việc tổ chức dạy học nhằm phát huy được khả năng, sở trường của cá nhân
từng HS và phát triển năng[r]

Một số kĩ thuật dạy học tích cực
1. Kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm:
Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực.
Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS.
Phát triển mô hình có sự tươ[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU.........................................................................................................................1 1. Lý do chọn đềtài..........................................................................................................1 2. Đối tượngvà khách thểnghiên cứu...[r]

kỹ thuật khăn trải bàn

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
khối ngành kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay trong dạy học Những nguyên lý cơ bản
của chủ nghĩa Mác Lênin về Triết họcPhát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
khối ngành kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay trong dạy học Những nguyên lý cơ bản
của c[r]

Đề tài được xác định nhằm làm rõ gồm: Mô hình học bằng làm trong dạy học kỹ thuật cơ khí ở đại học. Bản chất, nguyên tắc, đặc điểm và quy trình dạy học kỹ thuật cơ khí ở đại học theo tiếp cận học bằng làm. Thực trạng của dạy học kỹ thuật cơ khí ở đại học theo tiếp cận học bằng làm.

8Em chân thành cảm ơn quý thầy cô viện điện tử viễn thông đã giúp đỡ và tạođiều kiện trong suốt quá trình thực hiện luận văn này , đặc biệt thầy giáo PGS.TSVũ Văn Yêm đã tận tình hướng dẫn để tôi hoàn thành luận văn .9CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ KỸ THUẬT HỖN LOẠN1.1 Giới thiệu về hỗn loạn1.1.1 Lịc[r]

Trường THCS Phú MỹGiáo Án Ngữ Văn 9Tuần: 24Tiết: 119Ngày soạn: ...……………Ngày dạy: ………………………………………………………………………………………CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨMTRUYỆN(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)I. Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức:- Nắm được yêu cầu và biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặcđoạn trích).- Đề b[r]

MỘT SỐ KHÁI NIỆMPhương pháp dạy học (PPDH) là khái niệm cơ bản của lý luận dạy học, nhưng đến nay vẫn còn nhiều vấn đề cầnđược tiếp tục nghiên cứu và thống nhất trong cách định nghĩa, phân loại cũng như xác định mô hình cấu trúc củaPPDH.Khái niệm PPDH có thể hiệu theo nghĩa rộng là nhữ[r]

- Đại đa số các em học sinh còn xem đây là một môn học phụ, chưa quantrong như các môn học khác cần để thi THPT quốc gia để xét tốt nghiệp và xéttuyển vào các trường Đại học, nên gây khó khăn cho việc dạy học bộ môn.- Khối lượng kiến thức của bộ môn là tương đối nhiều và thiên về truyền đạttr[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Ruồi giấm, hay còn có tên gọi khác là ruồi trái cây, vì chúng thích trái cây, đồ ngọt, cũng như quá trình lên men hoa quả, giấm ăn. Chắc hẳn không ít gia đình từng khổ sở vì ruồi giấm bu đầy lên những đĩa hoa quả sơ sểnh để lộ trên bà[r]

thương trong tập luyện TDTT.
Trang bị những kiến thức và những kỹ thuật cơ bản môn bóng đá.
Phát triển toàn diện, hài hoà các tố chất thể lực (sức nhanh, mạnh, bền, dẻo,
khéo léo…)
Trang bị một số luật cơ bản môn bóng đá.
2. Kết quả dự kiến của môn học:
Có khả năng ứng dụng các phương pháp tập l[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học 6 viết theo cấu trúc, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm. Kinh nghiệm mang tính thiết thực, các phương pháp dạy học tích cực dùng đến kĩ thuật dạy học tích cực như: khăn trải bàn, sơ đồ tư duy..mang lại hiệu quả, nâng cao[r]

Hướng dẫn sản phụ cách rặn,giải thích việc cắt tầng sinh môn trong cơn rặn
KỸ THUẬT TIẾN HÀNH
Sát khuẩn vùng âm hộ tầng sinh môn
Trải khăn dưới mông,đùi trái,bụng,đùi phải. Hướng dẫn sản phụ cách rặn,giải thích việc cắt tầng sinh môn trong cơn rặn
KỸ THUẬT TIẾN HÀNH
Sát khuẩn vùng âm hộ tầng sinh mô[r]

Chuyên đề
PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TNXH &KHOA HỌC
CẤP TIỂU HỌC
. Các kỹ thuật dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1. Tổ chức lớp học
Bố trí vật dụng trong lớp học: Thực hiện dạy học khoa học theo phương ph[r]

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNghiên cứu biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Công nghệ (phần kỹ thuật Công nghiệp) ở THPT, qua đó góp phần nâng cao tính hứng thú lựa chọn nghề nghiệp của học sinh, nâng cao chất lượng dạy học.3. KHÁCH THỂ, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨUQuá trình dạy h[r]

- ĐHTN1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề1.1.1. Vấn đề tự học và tổ chức tự học trong các nghiên cứu ở nước ngoài.Tìm hiểu các tư tưởng trên thế giới nghiên cứu về tự học và tổ chức hoạtđộng tự học, chúng tôi có một số nhận xét sau: Tự học, tổ chức hoạt động tựhọc không phải là mảnh đất mới chưa được “cà[r]