GIÁO ÁN TẬP HUẤN NÔNG DÂN

1.1. Công tác thông tin tuyên truyền.
Phối hợp với Đài truyền thanh huyện thông tin, tuyên truyền hướng dẫn kỹ thuật về trồng trọt, chăn nuôi, lâm, ngư nghiệp; Giới thiệu mô hình sản xuất giỏi cho các hộ nông dân qua nhiều hình thức như băng hình, tham quan học tập... ; in ấn và phát đến hộ nông d[r]

xuyên chỉ đạo, kiểm tra đôn đốc các bộ phận, đoàn thể, tổ chuyên môn, giáo viênđưa giáo án, văn bản, tư liệu lên website của trường theo quy định, chia sẻ nhữngkiến thức thông tin liên quan phục vụ công tác giáo dục. Việc xây dựng nguồn họcliệu mở của trường luôn được duy trì và phát triển.3.[r]

••Các nhóm đã ổn định vị trí làm việc chƣa?Có nhóm nào không hiểu bài tập/câu hỏi không?Các thành viên trong nhóm tham gia nhƣ thế nào?Các vai trò trong nhómCác nhóm làm việc/thảo luận ra sao?Ngƣời điều hành nhóm làm việc nhƣ thế nào?Tiến độ làm việc của các nhóm đến đâuCó nhóm nào xong trƣớc thời g[r]

Các kết quả nghiên cứu cho thấy, đối với lĩnh vực trồng lúa nước, vấn đề môi trường không chỉ đến từ lượng phân bón, thuốc BVTV… mà còn đến từ chế độ ngập nước kéo dài tạo nên quá trình phân giải chất hữu cơ trong điều kiện yếm khí làm phát thải khí Mê tan (CH4) một loại khí nhà kính gây nên tình tr[r]

đê cương học sinh giỏi sẽ giúp các bạn tha hồ ôn môn sinh này các bài tập sinh rất hay ; cực kì hay và sẽ có rất nhiều bài tập để các bạn tham khảo
DẠy hỌc và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC TẬP cỦa hỌc sinh
THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Trực Ninh 82014
BCV: Nguyeãn Vaên Coâng GV tröôøng T[r]

MỤC LỤC

1. Phân tích tình hình 2
2. Phân tích đối tượng 5
3. Mục tiêu 5
4. Kế hoạch, nội dung chương trình, nội dung bài giảng 7
4.1. Kế hoạch tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức cho cộng đồng về bảo vệ môi trường 7
4.2. Nội dung chương trình tập huấn 9
4.3. Nội dung bài giảng 9
5. Kinh phí 17
5.1.[r]

Học viên (HV) nắm vững mục đích ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên trung học, căn cứ xây dựng, cấu trúc, nội dung Quy định Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên trung học, các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên trung học, quy trình và công cụ đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn[r]

Tài liệu phương pháp tập huấn khuyến nông được sử dụng trong các lớp tập huấnTOT về bồi dưỡng phương pháp khuyến nông và kỹ thuật chuyên ngành, nhằm giúptập huấn viên tham khảo áp dụng trong quá trình tập huấn đào tạo giảng viên cấp tỉnh,huyện có được kỹ năng dạy học khuyến nông để truyền tải kiến t[r]

Tài liệu giảng dạy tập huấn giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học cực hay 2016-2017

Giáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầm non ânh thanh xung quanh béGiáo án âm nhạc mầ[r]

Câu 1. Trình bày khái niệm, mục tiêu, yêu cầu của truyền thông môi trường. 2
Câu 2. Các cách tiếp cận để xây dựng một chương trình truyền thông môi trường, ưu; nhược điểm của từng cách tiếp cận. 3
Câu 3. Vai trò của truyền thông môi trường trong quản lý môi trường (Ví dụ cụ thể). Các loại hình truyề[r]

 Sử dụng website để giao tiếp giữa học viên - học viên, giáo viên – giáo viên,học viên – giáo viên, học viên – nhà trường, giáo viên – nhà trường thông quamodule forum, giao lưu trực tuyến, email nội bộ… Tiến hành quản lý học viên, giáo viên, điểm số… qua mạng. Điện tử hoá các bài giảng, tà[r]

( Phù hợp với đối tượng chính là cán bộ quản lý cấp cao và đội ngũ chuyên gia đầungành. )Tổng công ty đã dành một khoản chi phí cần thiết và thích đáng cho công tác đào tạo.Do đó, trong 10 năm qua đội ngũ lao động của Tổng công ty đã có những bước pháttriển đổi mới cơ bản:• Đào tạo lý luận chính trị[r]

là sự nỗ lực và cố gắng rất lớn của đội ngũ cán bộ kiểm tra trong hoạt động thực thi côngvụ. Năm 2008, số thuế truy thu và phạt qua DNTM qua kiểm tra là 1.780 triệu đồng, đếnnăm 2012 đạt 3.208 triệu đồng, tăng 1,8 lần. Tuy số thuế truy thu và phạt đều tăng quacác năm nhưng con số đạt được vẫn còn th[r]

Vì vậy, để tăng năng suất cây trồng, nâng cao kiến thức cho người dân trong sản xuất nông nghiệp các ban ngành địa phương cần có các chương trình tập huấn kỹ thuật bổ trợ kiến thức thâm [r]

Ở Việt Nam, trang trại mới phát triển ở đầu thập niên 90 của thế kỷ XX, song đã tạo ranhững biến chuyển mới trong nông nghiệp, nông thôn, tạo điều kiện để nông nghiệp nước ta chuyểnnhanh sang sản xuất hàng hoá. Hiện nay, cả nước có 135.437 trang trại (2009) với các loại hình khácnhau như trang trại[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Hiện nay, thị trường thế giới đang chuyển hướng về lúa gạo có chất lượng tốt, đặc biệt là các nước đã phát triển và Trung Đông. Chương trình chọn tạo giống ở Việt Nam đã thu được những thành tựu lớn nhờ vận dụng tốt các kết quả nghiên cứu của quốc tế về đánh giá nguồn tà[r]

Cuốn bài giảng kinh tế kỹ
thuật VAC do GSTS .Ngô
Thế Dân và GSTSKH Hà
Minh Trung biên soạn với
sự tham gia của các chuyên
gia đã nhiều năm làm việc
ở Hội Làm vườn Việt Nam
như KS. Nguyễn Văn Lan,
KS. Phạm Văn Thành, TS.
Nguyễn Văn Hiền. Các bài
giảng trong cuốn sách này dùng cho các lớp tập huấn, d[r]

6. Thể hiện phong cách cá nhân, dấu ấn riêng của mỗi em.2. Cách sử dụng SĐTD trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học:a. Làm quen với SĐTD:* Đối với giáo viên:Ngoài việc tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụcó liên quan đến việc đổi mới PPDH, giáo viên cần nghiên cứu kĩ[r]

1.Chương trình mô đun nghề: Khuyến nông lâm Mã chương trình mô đun: MD:2.Thời gian của chương trình: Tổng số: 240 giờ; Lý thuyết: 61 giờ; Thực hành: 179 giờ.Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông lâm nhằm đào tạo những người đã học qua các khóa đào tạo về nông lâm n[r]