BÀI GIẢNG TẬP HUẤN KHUYẾN NÔNG

Tài liệu phương pháp tập huấn khuyến nông được sử dụng trong các lớp tập huấnTOT về bồi dưỡng phương pháp khuyến nông và kỹ thuật chuyên ngành, nhằm giúptập huấn viên tham khảo áp dụng trong quá trình tập huấn đào tạo giảng viên cấp tỉnh,huyện có được kỹ năng dạy học khuyến nông để truyền tải kiến t[r]

trong giai đoạn hiện nay, công tác khuyến nông ngày cànghoàn thiện cả về tổ chức, nội dung và phương pháp. Cuốn“Tài liệu tập huấn phương pháp khuyến nông ra đời nhằmđáp ứng đòi hỏi ngày càng cao về chuyên môn nghiệp vụ củacán bộ khuyến nông các cấp. Cuốn sách được biên soạn trêncơ sở tham khảo hơn 3[r]

Bài giảng Tập huấn bằng phương pháp làm việc nhóm do ThS. Phạm Thị Thuý biên soạn nhằm giúp các bạn biết cách hướng dẫn trẻ làm việc nhóm với những nội dung chính bao gồm chuẩn bị nội dung làm việc nhóm; giao nhiệm vụ nhóm; chia nhóm; học viên làm việc nhóm; trình bày kết quả làm việc nhóm

Bài giảng, tập huấn, kỹ năng giao tiếp, vận động quần chúng , ths đinh thị thu trang

GIỚI THIỆU
1.1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trên thế giới có nhiều nghiên cứu xác nhận tác động tích cực của hoạt
động khuyến nông đối với hiệu quả sản xuất nông nghiệp. Tuy nhiên, ở ĐBSCL
chưa có nghiên cứu cập nhật và đầy đủ về ảnh hưởng của chương trình “Ba
giảm ba tăng” (3G3T) và “Một phải năm giảm” (1P5G[r]

Sinh học phân tử tế bào
pgs.ts Đinh Đoàn Long
Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học
Sinh học phân tử tế bào
pgs.ts Đinh Đoàn Long
Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học
Sinh học phân tử tế bào
pgs.ts Đinh Đoàn Long
Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học
Sinh học phân tử tế bào
pgs.ts Đinh Đoàn Long[r]

thấy”, người ta sẽ tin tưởng vào điều mình muốn nói khi được chứng minh bằngthực tế. Mục đích của phương pháp tham quan trình diễn là để người nông dân taiĐạinghe, mắt thấy được kết quả tốt đẹp khi áp dụng một tiến bộ khoa học mới vàosản xuất nông nghiệp. Trên cơ sở đó làm cho người nông dân tin tưở[r]

1.Chương trình mô đun nghề: Khuyến nông lâm Mã chương trình mô đun: MD:2.Thời gian của chương trình: Tổng số: 240 giờ; Lý thuyết: 61 giờ; Thực hành: 179 giờ.Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông lâm nhằm đào tạo những người đã học qua các khóa đào tạo về nông lâm n[r]

1.1. ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1.1. Bối cảnh thực tiễn
Đồng bằng Sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lúa, góp phần to lớn
vào bảo đảm an ninh lương thực và xuất khẩu. Sản lượng cả vùng năm 2011 đạt
23,186 triệu tấn lúa, góp phần chủ yếu vào lượng xuất khẩu gạo của Việt Nam là 7,1
triệu tấn gạo (Tổng cục[r]

3.1 Nguồn lực khuyến nông (4)NGUỒN LỰC VẬT CHẤT TRONG KN?• Gồm: Đồng ruộng, chuồng trại, mẫu vật tiêubản, vật tư, máy móc, công cụ, phương tiện...dùng cho KN• Đa dạng: (i) Sinh vật, (ii) Trang thiết bị, (iii) Vậttư NN• Nguồn hình thành: Tổ chức KN và nông dânđóng góp• Thể hiện: Mô hình trình[r]

Bài giảng tham khảo về kỉ năng sống chủ yế dành cho học sinh cấp trung học cơ sở. Với ba kỉ năng mới này đã tập huấn cho giáo viên và học sinh. Cũng nhận thấy là rất hiệu quả khi tập huấn cho học sinh. Cũng giúp các em trang bị tốt kỉ năng. các thầy cô cũng tham khảo để giáo DỤC CÁC EM.

Bài giảng khuyến nông lê văn nam
Bài giảng khuyến nông lê văn nam
Bài giảng khuyến nông lê văn nam
Bài giảng khuyến nông lê văn nam
v
Bài giảng khuyến nông lê văn nam
Bài giảng khuyến nông lê văn nam

Khuyến nông là cách đào tạo và rèn luyện tay nghề cho nông dân, đồng thời giúp
họ hiểu được những chủ trương, chính sách về nông nghiệp những kiến thức về kỹ thuật,
kinh nghiệm về quản lý kinh tế, những thông tin về thị trường để họ có đủ khả năng tự
giải quyết được các vấn đề của gia đình và cộng đ[r]

Phương pháp khuyến nông có sự tham gia ... Tìm hiểu và nắm bắt kinh nghiệm sản xuất giỏi của nông dân trên địa bàn xã .... BÀI 2: MỘT SỐ HIỂU BIẾT VỀ KHUYẾN NÔNG VÀ PHƯƠNG PHÁP KHUYẾN NÔNG CÓ ..Phương pháp khuyến nông có sự tham gia ... Tìm hiểu và nắm bắt kinh nghiệm sản xuất giỏi của nông dân trên[r]

Giáo trình tập huấn Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột cấp tiểu học. Phục vụ cho các lớp bồi dưỡng giáo viên giảng dạy ở các trường seqap (chương trình đảm bảo chất lượng trường học.
Bài giảng chủ yếu hướng dẫn việc vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột cho giáo viên, không lí thuyết dài dòng, hướng[r]

Cán bộ khuyến nông cụm xã thảo luận về những vấn đề liên quan đến các hoạt động và cùng đóng góp ý kiến với người dân, khi xây dựng mục tiêu thử nghiệm và ấn định ngày, thời gian, cũng n[r]

thông tin Khuyến nông Việt Nam ) bao gồm các mục lớn như hoạt động khuyến nông; thông tin đào tạo nghề nghiệp khuyến nông; mô hình khuyên nong điên hình và tieenn tiến; khoa học kỹ thuật và coonng nghệ. Trong mỗi mục lớn bao gồm những bài viết của những nhà khoa học hàng đầu của cả nước

Cán bộ khuyến nông cụm xã thảo luận về những vấn đề liên quan đến các hoạt động và cùng đóng góp ý kiến với người dân, khi xây dựng mục tiêu thử nghiệm và ấn định ngày, thời gian, cũng n[r]

thông tin Khuyến nông Việt Nam ) bao gồm các mục lớn như hoạt động khuyến nông; thông tin đào tạo nghề nghiệp khuyến nông; mô hình khuyên nong điên hình và tieenn tiến; khoa học kỹ thuật và coonng nghệ. Trong mỗi mục lớn bao gồm những bài viết của những nhà khoa học hàng đầu của cả nước

ở các vùng sinh thái khác nhau, cần có cơ chế tổ chức quản lý bộ máy khuyến nôngvà cách phân bổ nguồn nhân lực CBKN hiệu quả.Ngoài ra, nguồn kinh phí triển khai thực hiện chính sách ñóng vai trò quantrọng và không thể thiếu, nó quyết ñịnh ñến việc thực hiện và kết quả của công táckhuyến nông trên ñị[r]