QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY

CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục. Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù hợp với tình hình mới nói[r]

CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục. Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù hợp với tình hình mới nói[r]

tạo và kế hoạch năm học của nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong tổ; đánh giá, xếp loại và đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ mình quản lý.Do đó, tổ trưởng chuyên môn phải là người có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực, trình độ, kinh nghiệm chuyên môn; có[r]

Tuấn khi nghiên cứu về mục tiêu, nội dung, biện pháp quản lí nhà trường cũng đã khẳng định: “Việcquản lí hoạt động dạy và học (hiểu theo nghĩa rộng) là nhiệm vụ quản lí trung tâm của nhà trường”.Gần đây nhất, vào năm 2001, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam đã cho xuất bản tuyển tập“Giáo dục học - Một[r]

Nội dung họp tổ chuyên môn bao gồm: Nội dung mang tính chất hànhchính như thi đua, kỷ luật, nề nếp ... chỉ được chiếm không quá 1/3 thời gianhọp tổ của lần họp thứ 1; 2/3 thời gian còn lại và lần họp tổ thứ 2 là họp tổchuyên sâu vào các nội dung liên quan trực tiếp đến dạy - học như rút kinhnghiệm d[r]

dưỡng tốt hệ thống máy vi tính, ñèn chiếu, internet. Giảng viên, sinh viêncũng ngại truy cập mạng vì mạng Wifi của trường thường không ổn ñịnh.2.3.4. Thực trạng quản lý công tác thanh tra kiểm tra nội bộThực hiện tốt kế hoạch kiểm tra theo ñúng qui trình ISO 9001:2008,nhưng mức ñộ thực hiệ[r]

www.themegallery.comLOGOBài Thuyết Trình MônQuản Lý VàXửLý Dữ Liệu Cơ BảnQUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊNwww.themegallery.comLOGOThành viên nhóm IIIv Giảng viên hướng dẫn:Nguyễn Thị Hoa HuệNhững người thực hiện:1.Bùi Minh Lộc2.Tạ Hồng Phong3.Trần Trọng Nhân4.Trần Phan Huy Quang5.Huỳnh Minh Tuấn6.Phạm Đ[r]

2.2. Đánh giá một số chỉ tiêu về năng lực và chất lượng đào tạo của Trường Đại học Kinh tế- ĐH Huế 2.2.1. Đánh giá về các chuyên ngành đào tạo của Trường Hiện nay, với 6 ngành và các chuyên ngành của trường đã và đang đào tạo là hoàn toàn phù hợp với nhu cầu thực tế của xã hội, phù hợp với khối ngàn[r]

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC BẢN KHAI THÀNH TÍCH CÁ NHÂNNăm học: 2009-2010  Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Diệp Sinh ngày: 01 tháng 6 năm 1979 - Nữ Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Quốc Toản,xã Phước Hiệp, huyện[r]

HÀ NỘI – 2015LỜI CẢM ƠNLuận văn tốt nghiệp cao học được hoàn thành tại Trường Đại học Giáodục. Có được bản luận văn tốt nghiệp này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chânthành và sâu sắc tới đến Trường Đại học Giáo dục, phòng đào tạo sau đại học,đặc biệt là TS. Đặng Văn Cúc đã trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt[r]

 Sau khi thực hiện đề tài, qua lý luận và thực tiển áp dụng tại đơn vị, tôinhận thấy đã đạt được kết quả khả quan không chỉ phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động mà còn giúp học sinh tự tìm ra tri thức, phát huy tính sáng tạo của họcsinh đối với môn học, nó tạo được sự tự tin, nhiệt tình[r]

b.1.13 Theo dõi giáo viên nghỉ, bố trí dạy thayViệc theo dõi tình hình thực hiện kế hoạch giảng dạy trên lớp cần phải cập nhật thường xuyên vào phân hệ quản lý giảng dạy của hệ thống V-EMIS.1. Các bước thực hiện.- GV có đơn trình bày lý do nghỉ (nghỉ ốm, nghỉ việc[r]

Phờng: Đồng Nguyên . Thị Xã: Từ Sơn. Thành phố: Bắc NinhI.Tổ chức và quản lý 1. Hiệu trởng, Phó hiệu trởng- Trình độ đào tạo của Hiệu trởng: ĐHSP. P.Hiệu trởng: ĐHSP. - Số năm giảng dạy của Hiệu trởng: 32 . P.Hiệu trởng: 29- Số năm làm công tác quản lý của Hiệu trởng: 25 . P.Hiệ[r]

Phờng: Đồng Nguyên . Thị Xã: Từ Sơn. Thành phố: Bắc NinhI.Tổ chức và quản lý 1. Hiệu trởng, Phó hiệu trởng- Trình độ đào tạo của Hiệu trởng: ĐHSP. P.Hiệu trởng: ĐHSP. - Số năm giảng dạy của Hiệu trởng: 32 . P.Hiệu trởng: 29- Số năm làm công tác quản lý của Hiệu trởng: 25 . P.Hiệ[r]

tổ : khói 2 NH: 2007 - 2008 - 1 -BẢNG THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN TỔ LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC2. Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn : a) Quy chế chuyên môn:Giáo viên trong tổ thực hiện giảng dạy đầy đủ, đúng theo chương trình các phân môn, thực hiện đổi mới phương ph[r]

- Tôi tìm hiểu tâm lý, cá tính, thói quen, tư duy ngôn ngữ ... của tất cả họcsinh học chưa hoàn thành để có hướng uốn nắn, giáo dục.- Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình từng học sinh, nghề nghiệp của ba mẹ, hoàncảnh sống, có bao nhiêu anh chị em, sở thích, cá tính, địa chỉ nhà ở,...- Dựa vào khảo sát chất[r]

Nếu được giao công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, tôi sẽ thực hiện một số phương pháp sau: 1/ Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giảng dạy _AN TOÀN GIAO _ _THÔNG_ trong nh[r]

đảm bảo kết quả khả quan được.2.3. Thực nghiệmĐể việc bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả, theo tôi quá trình đó được thực hiện qua sáu giai đoạn .1/ Chọn học sinh.2/ Chọn tài liệu.3/ Lên thời khoá biểu4/ Cung cấp kiến thức.Sáng kiến kinh nghiệm - Trang 3 5/ Hướng dẫn cách làm bài6/ Kiểm tra[r]

Tổ xã hội chọn đề tài của đ/c Phợng dự thị huyện đạt loại giỏi + Tất cả các thành viên trong tổ tập trung viết đề tài mà tổ đã chọn. Sau đó tổchức báo cáo và hoàn thiện thống nhất. Các thành viên trong tổ áp dụng thựchiện theo đề tài. + Tất cả các GV đợc vận dụng đề tài viết báo cáo thu hoạch.* Về h[r]

nhiều học sinh có thể không thực hiện được động tác, giờ học đó chắc chắnkhông thể đạt được hiệu quả cao.3. Phạm vi nghiên cứu.Sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã nghiên cứu và áp dụng vào giảng dạylớp 6 từ năm học 2012 – 2013 cho đến nay.3Sử dụng phương pháp trực quan trong “Bài thể dục phát tr[r]