Ý NGHĨA CỦA BÀI THƠ MÂY VÀ SÓNG

Tình yêu mẹ là tình cảm rất sâu sắc, rất đẹp của con người, đó làđiều mà thi hào Ta-go muốn tâm sự với các em bé gần xa trên tráiđất. Yêu mẹ cha, yêu anh chị em, yêu căn nhà êm ấm, yêu nhữngkỉ niệm tuổi thơ... là những tình cảm đằm thắm, đầy ắp trong tâmhồn em bé ngây thơ đang trò chuyện với áng [r]

Ta-go (1861 - 1941) là đại thi hào của đất nước Ấn Độ. Ông là nhàthơ, nhà văn, họa sĩ... Năm 1913, với tập thơ Thơ Dâng(Gitanjali), ông được giải thưởng Nô-ben - Giải thưởng vănchương.Ta-go (1861 - 1941) là đại thi hào của đất nước Ấn Độ. Ông là nhà thơ, nhà văn, họa sĩ... Năm 1913, vớitập thơ Thơ D[r]

Ta-go đem tấm lòng thương yêu mênh mông đến với trẻ em. Ôngcó hàng trăm bài thơ viết về tuổi thơ bằng những hình tượng tuyệtvời với tấm lòng nhân hậu bao laTa-go (1861 - 1941) là đại thi hào của đất nước Ấn Độ. Ông là nhà thơ, nhà văn, họa sĩ... Năm 1913,với tập thơ Thơ Dâng (Gitanjali), ông[r]

biển... sóng sẽ cuốn con đi đến mọi bến bờ, mọi chân trời xa lạ.. Mơ ước muốn đi xa, nhưng em bé lại đắnđo băn khoăn: "Nhưng đến tối, mẹ tôi nhớ thì sao?". Sóng liếm vào bãi cát rồi lại rút ra xa, lại vỗ vào...Em bé bâng khuâng nhìn theo con sóng xa vời trên trùng dương:Vậy làm[r]

(bay cao) nên em cũng không thể đi chơi với sóng (đi xa). Với em chỉ có mẹ hiền yêu thương, nguồn vuiấm áp cao cả, thiêng liêng mà tạo hóa đã dành cho phần hơn: tình mẫu tử. Em mơ ước đến với mọi chântrời góc biển, nhưng em không nỡ để mẹ nhớ, mẹ buồn. Trong hiện tại, em không thể nào "rời mẹ[r]

đắn đo băn khoăn: "Nhưng đến tối, mẹ tôi nhớ thì sao?". Sống liếm vào bãi cát rồi lại rút ra xa, lại vỗvào... Em bé bâng khuâng nhìn theo con sóng xa vời trên trùng dương:Tôi làm thế nào mà rời mẹ tôi được?Họ (sóng) bèn mỉm cuời, và nhảy nhót, họ dần đi xa....Mơ ước được đi xa, nhưng r[r]

Tác phẩm Mây và sóng của Ta-go tựa như một bài ca. Bài ca ấycho người đọc thấu hiểu rằng tình mẫu tử là thiêng liêng, bất diệt.Đồng thời nó cũng nhắc nhở mỗi người trong chúng ta về cuộc đờibao giờ cũng có những cám dỗ, điều quan trọng là ta phải biếtvượt qua nó.Trong kho tàng văn học[r]

- “Sóng” là hình ảnh ẩn dụ của tâm trạng người con gái đang yêu,là sự hóa thân,phân thân của nhân vật trữ tình.- “Sóng” và “em” là “em” và “sóng”. Hai hình tượng tuy hai mà một,có lúc tách đôi ra để soi chiếu cho nhau,có lúc lại hòa nhập vào nhau để tạo ra sự cộng hưởng.Hai hình[r]

a/Về hình thức: Đảm bảo có câu mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn. Các câu trong đoạnvăn phải liên kết với nhau (0,25đ)b/Về nội dung: đảm bảo các ý sau:- Dẫn ý bằng ý chính từ 2 câu thơ ở mục 4: Niềm tự hào về truyền thống, quá khứ cha ôngvẫn còn ở bên cạnh chúng ta. (0,25đ)-Bằng cách nói hình ảnh[r]

TIẾT 126 : MÂY VÀ SÓNG Ta- go A. Mục tiêu cần đạt Hs cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử. Thấy được lối đặc sắc của văn xuôi trong lời kể có xen đối thoại, cách XD h/a thiên nhiên. B. Chuẩn bị - Ảnh, tư liệu về Ta - go - Sách tham khảo. C. Khởi động 1. Kiểm tra:[r]

cùng trái đất mà muốn chu du khắp dại dương Lời rủ của người sống trên song còn hấp dẫn hơn : Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nào “ Ta hình dung em bé đang đứng trước bờ biển đại dương .với em bé là vô cung bao là vô tận. Cho nên e[r]

MÂY VÀ SÓNG(Ta-go)- Bài thơ được viết bằng tiếng Ben-gan in trong tập Si-su, sau đó dịch ra tiếng Anh, in trong tập trăng non MÂY VÀ SÓNG(Ta-go)2.Thể thơ : tự do (thơ văn xuôi) 3. Bố cục :2 đoạn a/ Câu chuyện với mẹ về những người ở trên mây và trò chơi thứ[r]

TIẾT 126: VB MÂY VÀ SÓNG R. Ta- go GV: Nguyễn Thị Khuyên Trường: PTDTNT Đakrông Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941)là nhà thơ hiện đại lớn nhất của n Độ ó tng n Vit Nam (1929), sinh ra ở Can-cút-ta, bang Ben-gan, một trong gia đình quý tộc.ễng l nh vn u tiờn ca Chõu nhn gii thng Nụ-be[r]

> nhân đạoĐề 8: Giá trị hiện thực - nhân đạo T Vợ chồng A Phủ?13. KIM LÂNĐề 1: Giá trị độc đáo tình huống Vợ nhặtĐề 2:Tràng nhặt được vợ đã khiến cho những ai ngạc nhiên? ý nghĩa Đề 3: Nhân vật bà cụ Tứ? hiện thực-> nhân đạoĐề 4: Kim Lân nói: Người đói K nghĩ đến cái chết? hiện[r]

Họ bèn mỉm cuời, và nhảy nhót, họ dần đi xa...,”Mơ ước được đi xa, nhưng rồi em bé lại băn khoăn, lưỡng lự. Em đã không thể đi du ngoạn cùng mây(bay cao) nên em cũng không thể đi chơi với sóng (đi xa). Với em chỉ có mẹ hiền yêu thương, nguồn vuiấm áp cao cả, thiêng liêng mà tạo hóa đã[r]

“Con hỏi: Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”.Hỏi và được nghe trả lời, hướng dẫn chu đáo. Chi tiết này chứng tỏ tính xác thực, hấp dẫn của bài thơ. Trẻ con nào mà chẳng ham chơi. Khi nghe những lời mời gọi, lần nào chú bé cũng tỏ ra băn khoăn. Mặc dù vậy, tình yêu mẹ vẫn luôn chiến thắ[r]

vậy. Không có tưởng tượng thì không có thơ hay. Tagor đã sống lại tuổi thơ, đã nhớ lại hình ảnh tuổi thơ của những đứa con bé bỏng yêu thương đã mất để sáng tạo nên những vần thơ đầy mộng tưởng. Thế giới tâm hồn tuổi thơ vô cùng huyền diệu. Nếu trong “Mây và Sóng” em bé định cùng Mâ[r]

Hai bàn tay com ôm lấy mẹ, và mái nhà ta là bầu trời xanh thẳm’’.- ’’Con là sóng và mẹ là bến bờ kì lạCon lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ’’.Thậm chí có thể coi đó không phải là những trò chơi đúng nghĩa. Nhưng có sao đâu, điều quan trọng nhấtđối với chú bé là luôn được ở bên[r]

tính bắt mồi nh thế nào?+ GV cho HS nghiên cứu kỹ hình 25.3.4.5 đọc thông tin -> tìm hiểu các đại diện và ý nghĩa thực tiễn của chúng.-> Thảo luận nhóm, hoàn thành bảng 2 (đại diện nhóm)- Qua phần các em đã thảo luận ở bảng 2, hãy cho biết nhận xét I:Nhn1. Đặc điểm cấu tạo : 2.[r]

34DADDHình ảnh bên dưới minh họa cho chi tiết nào trong bài thơ? Hãy đọc những câu thơ ấy và nêu cảm nghĩ về tình mẫu tử từ bức tranh.Dặn dò về nhà: 1. Dựa vào nội dung của bài thơ Mây và sóng , viết đoạn văn nghị luận theo câu chủ đề : “Tìn[r]