TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG TT

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 3
NỘI DUNG 10
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 10
1.1. Khái quát về dạy và học Ngữ văn địa phương bậc THCS 10
1.2. Sách Ngữ văn địa phương bậc THCS ở Cần Thơ 34
CHƯƠNG 2 : KHẢO SÁT VIỆC DẠY VÀ HỌC NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG BẬC THCS Ở CẦN THƠ 40
2.1. Nhìn chung về khảo sát 40
2.2. Kết quả khảo sát 42[r]

Tìm hiểu chương trình và thực trạng dạy học ngữ văn địa phương ở các tiết rèn luyện chính tả ở khối lớp 7 trường TH THCS Cam Lập.
Khảo sát những lỗi sai chính tả thường mắc phải, nguyên nhân sai chính tả.
Đề xuất những phương pháp nhằm góp phần khắc phục lỗi chính tả trong chương trình Ngữ văn[r]

Sáng kiến kinh nghiệm được kèm theo phiếu khảo sát tình tình các lỗi chính tả các em thường mắc phải, xác định nguyên nhân và đề ra các biện pháp khắc phục Tìm hiểu chương trình và thực trạng dạy học ngữ văn địa phương ở các tiết rèn luyện chính tả ở khối lớp 7 trường TH THCS Cam Lập. Khảo sát nhữn[r]

lớp 7 bài ngử văn địa phương×bai van mau ve hien tuong xa rac bua bai o dia phuong×bài văn về phương pháp học tập tốt×giáo án chương trình ngữ văn địa phương lớp 6×ngữ văn địa phương×bai van mau nghi luan ve hien tuong xa rac bua bai o dia phuong

Sở giáo dục - đào tạo thái bìnhTrờng THPT Nguyễn trãi----------------------------đề Kiểm tra học kỳ ii năm học 2007 - 2008 MÔN : ngữ văn - khối 10Thời gian lm bi: 60 phútHọ và tên ................................................ .........Lớp .................. SBD ............................[r]

NGỮ VĂN 8NGỮ VĂN 8CH NG TRÌNH Đ A PH NGƯƠ Ị ƯƠCH NG TRÌNH Đ A PH NGƯƠ Ị ƯƠ TỔ 1TỔ 1 Chợ nổi là nét văn hóa đặc thù của vùng sông nước miền Chợ nổi là nét văn hóa đặc thù của vùng sông nước miền Tây. Chợ họp trên sông, giữa một vùng sông nước bao la là Tây. Chợ họp trên[r]

chuẩn bị bài trên lớp.- Các buổi tối học tại nhà theo chơng trình bồi dỡng do các giáo viên dạy giỏi lâu năm, giàu kinh nghiệm, giàu lòng nhiệt huyết tận tình giảng dạy.- Thời Khoá biểu và thời gian biểu ở nhà sắp xếp linh hoạt phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và phù hợp với thời kho[r]

học)/III. Luyện tập (thực hành nhằm củng cố, mở rộng, nâng cao kiến thức đã học). Sách giáo khoa hiện nay gộp hai mục I và II, nhng cơ bản không có thay đổi gì về phơng pháp dạy (qui nạp) và tính chất môn học (thực hành). Tất nhiên, Phơng pháp qui nạp không phải là một cái mô hình trừu tợng nhất thà[r]

học)/III. Luyện tập (thực hành nhằm củng cố, mở rộng, nâng cao kiến thức đã học). Sách giáokhoa hiện nay gộp hai mục I và II, nhng cơ bản không có thay đổi gì về phơng pháp dạy (qui nạp)và tính chất môn học (thực hành). Tất nhiên, Phơng pháp qui nạp không phải là một cái mô hìnhtrừu tợng nhất thành[r]

•Hợp tác và học hỏi•Định vị thích hợp•Đương đầu với thay đổi•Khối thống nhất dân tộc•Đồng minh• Phân công lao động• Phát triển liên doanh•Tăng cạnh tranh thông qua liên kết• Liên minh kinh tế• Khai thác từ nước khác•Lệ thuộckinhdoanh•Tự do nhập khẩu10Một yếu tố có thể được nhìn nhận khác nhauNhìn nh[r]

hệ thực tế trong môi trường sống của học sinh và giúp các em có hướng tìm tòi, học hỏisâu sắc hơn trong cuộc sống. Từ đó nhằm phát huy tính năng động tích cực, phát triển tríthơng minh, lòng u thích đọc sách, báo và các tác phẩm viết về địa phương.Trong thời đại ngày nay, thời đại bùng nổ cơn[r]

Tài liệu ngữ văn địa phương Bắc Giang này được biên soạn theo chương trình địa phương (phần tiếng việt, văn, và tập làm văn) trong bộ sách giáo khoa khoa ngữ văn bậc trung học cơ sỏ của bộ giáo dục và đào tạo

dục là lĩnh vực quan trọng trong sự nghiệp trồng người, đào tạo nên những con người có ích cho xã hội, đào tạo nhân tài cho công cuộc xây dựng đất nước. Nhân dịp khai giảng năm học mới, chủ tịch Nước Nguyễn Minh Triết đã gửi thư thăm hỏi đến toàn thể các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và các em h[r]

Đề kiểm tra cuối học kỳ 1Môn: Ngữ văn- Lớp 9Thời gian làm bài: 90 phút không kể chép đề.I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu1: Em hãy sắp xếp năm sáng tác phù hợp với tên tác phẩm?1. Đồng chí2. Bài thơ về tiểu đội xe không kính3. Đoàn thuyền đánh cá4. Bếp lửa5. ánh trăng1. Bằng Việt2. Huy Cận3.[r]

1/3 5/3 25/3 30/3 Theo QĐ3485/QĐ-BNN-PC II. VĂN BẢN QPPL TRÌNH BỘ TRƯỞNG (18 văn bản) TT Tên văn bản Đơn vị chủ trì Vụ Pháp chế thẩm định hoặc HĐTĐ Lãnh đạo bộ duyệt, ký ban hành Ghi chú 01 Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 75/2008/TT-BNN ngày 23/6/2008 hướng dẫn tổ chức pho[r]

Tuy nhiên không phải lúc nào việc sử dụng phƣơng pháp dạy học tíchhợp đối với bộ môn Ngữ văn cũng mang lại hiệu quả cao. Bởi nhiều giáo viênchƣa thật sự chú ý đến dạy tích hợp, các bài giảng thiếu chiều sâu, chƣa đảmbảo tính hệ thống, chƣa phát huy đƣợc thế mạnh của môn học. Nhƣ khi dạytác ph[r]

Mẫu số 4 [4]BỘ LAO ĐỘNG-THƯƠNG BINHVÀ XÃ HỘI TỔNG CỤC DẠY NGHỀ ------- CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -------- Hà Nội, ngày.......tháng....... năm 20....... GIẤY CHỨNG NHẬN ĐĂNG KÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ Số: ……/200…/GCN-ĐKHĐDN 1. Tên đơn vị đăng ký (ghi bằng chữ in hoa)[r]

_ Học sinh thảo luận theo tổ, góp ý cho bản dự thảo kế hoạch của tổ. Tổ trởng ghi kết quảthảo luận của tổ mình. Sau đó đại diện từng tổ lên báo cáo trớc lớp, các tổ khác góp ý kiến bổ sung._ Lớp trởng trình bày kế hoạch phấn đấu của lớp. Cả lớp thảo luận._ Lớp trởng tiếp thu ý kiên của các thành viê[r]

Khu ch xu t Taõn Thu n Khu coõng nghieọp Vieọt Nam-SingapoLinh Trung c) Trung tâm công nghiệp.- Là hình thức TCLTCN ở trình độ cao.- Trong quá trình CNH ở nước ta nhiều TTCN được hình thành.- Dựa vào vai trò của TTCN trong sự phân công lao động có:+ Trung tâm có ý nghĩa quốc gia+ TT có ý n[r]

Tiết 131-132: Kiểm tra học kì II (Kiểm tra theo đề của Phòng giáo dục)A. Mục tiêu bài học:Giúp HS:Củng cố, thực hành những kiến thức đã học trong chơng trình Ngữ văn 7.Rèn kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm, kỹ năng làm bài văn nghị luận.Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác trong thi cử[r]