VÌ SAO NÓI TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "VÌ SAO NÓI TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC":

BÀI 1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

BÀI 1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

Bài 1. Tin họcmột ngành khoa họcCácVậyemcáchãyemxemcóvà chobiết Tintinbiếtngànhhọchìnhứng dụnghọcthànhvàonhữngvàpháttriểnnơinhnào?thế nàokhông?ứngdụngtrongviệnứng

6 Đọc thêm

Bài giảng tin học đại cương đỗ công đức

BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỖ CÔNG ĐỨC

...  Unicode 44 TIN HỌC Khái niệm tin học Các lĩnh vực nghiên cứu tin học Những ứng dụng tin học 45 KHÁI NIỆM TIN HỌC  Tin học (Informatics) ngành khoa học nghiên cứu phương pháp, công nghệ kỹ... GIỚI THIỆU MÔN HỌC  Tài liệu tham khảo:  Trường CĐ CNTT HN Việt Hàn, Giáo trình tin học đại cương, năm 2008  Đỗ Thanh Liên Ngân – Hồ Văn Tú (2005), Giáo trình Tin học bản, Đại học Cần Thơ ...GIỚI THIỆU MÔN HỌC  Tên môn học: Tin học đại cương  Thời lượng: TC (40 LT + 40 TH)  Mục tiêu học phần:  Biết khái niệm tin học máy tính, cách xử lý thông tin máy tính điện tử  Nắm
Xem thêm

96 Đọc thêm

Tài Liệu Tin Học Văn Phòng - Đại Cương

TÀI LIỆU TIN HỌC VĂN PHÒNG - ĐẠI CƯƠNG

Tin học là một ngành khoa học được dạy trong tất cả các trường đại học, tuy nhiên nội dung dậy có khác nhau. Tuỳ theo yêu cầu của từng ngành mà chỉ định số tiết, ngành nông nghiệp được chia ra làm hai khối, khối A và khối B, thường dạy 60 tiết cho khối A và 45 tiết cho khối B...

30 Đọc thêm

Giáo án tin học 10 cả năm

GIÁO ÁN TIN HỌC 10 CẢ NĂM

I. MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và ph.pháp nghiên cứu riêng. – Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. – Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội . – Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. – Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống. Kĩ năng: – Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm. Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi. – Đọc bài trước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu sự hình thành và phát triển của Tin học 15 I. Sự hình thành và phát triển của Tin học: • Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người. • Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. Một trong những đặc thù đó là quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời với việc phát triển và sử dụng máy tính điện tử. Đặt vấn đề: Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? • Cho các nhóm nêu các phát minh tiêu biểu của nhân loại qua các giai đoạn phát triển xã hội loài người. – GV giới thiệu tranh ảnh lịch sử phát triển xã hội loài người. • Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu cách lưu trữ và xử lí thông tin từ trước khi có MTĐT. Từ đó dẫn dắt HS biết được do đâu mà ngành Tin học hình thành và phát triển? • Cho HS thảo luận, tìm hiểu: Học tin học là học những vấn đề gì? và có gì khác biệt so với học những môn học khác? • Các nhóm thảo luận và phát biểu: – lửa –> văn minh NN – máy hơi nước –> văn minh CN – MTĐT –> văn minh T.Tin • Các nhóm thảo luận và phát biểu: – khắc trên đá, viết trên giấy, … Do nhu cầu khai thác thông tin. • HS đưa ra ý kiến: – học sử dụng MTĐT – học lập trình, – …….. Hoạt động 2: Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử 20 II. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử: • Một số đặc tính giúp máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta: – MT có thể làm việc 24 giờngày mà không mệt mỏi. – Tốc độ xử lý thông tin nhanh, chính xác. – MT có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế. – Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. – Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến. • Vai trò: Ban đầu MT ra đời với mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người trong rất nhiều lĩnh vực khác nhau. Đặt vấn đề: Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Như vậy MTĐT có những tính năng ưu việt như thế nào? • Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu những đặc tính của MTĐT mà các em đã biết. GV bổ sung. GV minh hoạ các đặc tính. • Cho HS nêu các ứng dụng của MTĐT vào các lĩnh vực khác nhau trong đời sống. GV minh hoa, bổ sung thêm. • Từng nhóm trình bày ý kiến. • HS thảo luận, đưa ra ý kiến: – y tế, giáo dục, giao thông, … Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học 5 III. Thuật ngữ Tin học: • Một số thuật ngữ Tin học được sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science • Khái niệm về tin học: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. GV gới thiệu một số thuật ngữ tin học của một số nước. HS đọc SGK
Xem thêm

149 Đọc thêm

Mở rộng dịch vụ thanh toán thẻ ATM tại Techcombank Chi nhánh Ba Đình

MỞ RỘNG DỊCH VỤ THANH TOÁN THẺ ATM TẠI TECHCOMBANK CHI NHÁNH BA ĐÌNH

Trong những năm qua, nền kinh tế Việt Nam phát triển mạnh mẽ về mọi mặt. Cùng với sự gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO đã mở ra những cơ hội và thách thức cho sự phát triển của đất nước nói chung và của từng ngành từng lĩnh vực nói riêng. với xu thế chung đó, lĩnh vực tài chính ngân hàng được coi là một ngành then chốt của nền kinh tế. Cùng với sự phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật, hệ thống các Ngân hàng đã cho ra đời nhiều dịch vụ Ngân hàng hiện đại dựa trên nền tảng công nghệ tin học tiên tiến mà trong đã có thể nói thẻ ATM được coi như là một bước đột phá. Việc mở rộng dịch vụ thanh toán thẻ của các ngân hàng ngày càng phát triển đã mang đến cho các ngân hàng một vị thế mới, một diện mạo mới. ngoài việc xây dựng được hình ảnh thân thiện với từng khách hàng, việc triển khai dịch vụ thẻ thành công cũng khẳng định sự tiến bộ về mặt công nghệ của một ngân hàng. các sản phẩm dịch vụ thẻ ngày càng có tính chuẩn hoá quốc tế cao đáp ứng được khả năng cạnh tranh trong quá trình hội nhập.chính vì thế dịch vụ thẻ đã và đang được các ngân
Xem thêm

52 Đọc thêm

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TIN HỌC 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC CHO HỌC SINH

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TIN HỌC 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC CHO HỌC SINH

Tin học là một ngành khoa học được ứng dụng hầu hết trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội (như học tập, nghiên cứu, quản lí, kinh danh,…). Bởi vậy Đảng và nhà nước ta xem CNTT là một ngành mũi nhọn để đầu tư, cho nên tin học được đưa vào giảng dạy ở các trường THPT, nhằm trang bị cho các em học sinh có được kiến thức cơ bản để phục vụ việc học tập, nghiên cứu và lao động.

39 Đọc thêm

Phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học phần mềm word trên phòng máy tính

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHẦN MỀM WORD TRÊN PHÒNG MÁY TÍNH

Tin học là một ngành khoa học được ứng dụng hầu hết trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội (như học tập, nghiên cứu, quản lí, kinh danh,…).Bởi vậy Đảng và nhà nước ta xem CNTT là một ngành mũi nhọn để đầu tư, cho nên tin học được đưa vào giảng dạy ở các trường THPT, nhằm trang bị cho các em học sinh có được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu và lao động sau này.

37 Đọc thêm

BÀI TẬP PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN

BÀI TẬP PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN

Trong những năm gần đây, khoa học công nghệ Việt Nam đã từng bước hội nhập vào dòng chảy của khoa học công nghệ tiên tiến trên thế giới. Công nghệ thông tin ở nước ta mới, song tốc độ phát triển của nó rất nhanh và mạnh, chiếm một vị trí quan trọng trong các ngành khoa học công nghệ. Một trong những lĩnh vực đang được ứng dụng tin học hóa rất phổ biến ở nước ta là lĩnh vực quản lý. Tin học hóa trong quản lý đã giúp cho các nhà quản lý điều hành công việc một cách khoa học, chính xác và hiệu quả. Quản lý điểm là một trong những công việc tương đối phức tạp, tốn nhiều thời gian và công sức. Chính vì vậy, tin học hóa trong lĩnh vực quản lí điểm là một yêu cầu tất yếu. Muốn quản lý tốt cần có được các phần mềm tốt, phần mềm phải đảm bảo được độ bảo mật cao, dễ sử dụng và nhiều tiện ích. Qua quá trình tìm hiểu nghiên cứu chúng em nhận thấy môn phân tích và thiết kế hệ thống thông tin có rất nhiều ưu điểm và thế mạnh. Do đó chúng em quyết định chọn đề tài Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lý điểm sinh viên hệ Cao đẳng để nghiên cứu khoa học.
Xem thêm

16 Đọc thêm

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Thi công chức ngành công nghệ thông tin Công nghệ thông tin theo Luật Công nghệ thông tin được hiểu như thế nào? Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin số. Công nghệ thông tin là một ngành kỹ thuật vận dụng tất cả các tiến bộ về khoa học, công nghệ, điện tử, toán học, quản trị học.... để thu thập, biến đổi, truyền tải, lưu trữ, phân tích, suy luận, sắp xếp thông tin... phục vụ cho lợi ích của con người. Cụ thể : máy tính, internet, phần mềm, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa....đều thuộc lĩnh vực của CNTT. Công nghệ thông tin là một thuật ngữ rộng bao quát bao gồm phương pháp, phương tiện, kĩ thuật máy tính và viễn thông, kĩ thuật lập trình... để khai thác và sử dụng các nguồn tài nguyên thông tin phong phú và đa dạng phục vụ lợi ích con người. Công nghệ thông tin (CNTT) là một ngành Tin học (Informatics) nghiên cứu về lĩnh vực (về mặt) Công nghệ của Tin học.
Xem thêm

25 Đọc thêm

Phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH đông đô

Phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH đông đô

Công nghệ thông tin đang bùng nổ và phát triển mạnh mẽ trên toàn thế giới cũng như Việt Nam, tin học đã trở thành 1 ngành công nghiệp mũi nhọn.Đó là một ngành khoa học kỹ thuật không thể thiếu ở nước ta hiện nay, việc ứng dụng tin học trong việc quản lý tại các doanh nghiệp bất cứ một tổ chức nào đều rất phổ biến và cấp thiết.Sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay đã đem lại những khả năng tuyệt vời trong việc quản lý, thu thập và xử lý những khối dữ liệu khổng lồ với tốc độ nhanh và chính xác cao mà con người khó có khả năng làm được. Để làm được điều này không chỉ cần đến các thiết bị phần cứng mà quan trọng hơn đó là các phần mềm ứng dụng phù hợp với nhu cầu quản lý thực tế.Từ đó nhóm 1 chúng tôi quyết định đi tìm hiểu và phân tích hệ thống, nhằm hiểu rõ hơn về sự cần thiết cũng như nguyên lý hoạt động của hệ thống đó. Sau đây dưới sự hướng dẫn của cô Lê Thị Thu, nhóm 1 chúng tôi sẽ giải quyết đề tài: “Phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH Đông Đô”. Mặc dù rất cố gắng hoàn thành công việc song thời gian có hạn và do những hiểu biết còn hạn chế về công tác nghiệp vụ quản lý lương cũng như hệ thống thông tin, nên không thể tránh khỏi những sai lầm và thiếu sót, nhóm rất mong nhận được dự góp ý của cô và các bạn. Công nghệ thông tin đang bùng nổ và phát triển mạnh mẽ trên toàn thế giới cũng như Việt Nam, tin học đã trở thành 1 ngành công nghiệp mũi nhọn.Đó là một ngành khoa học kỹ thuật không thể thiếu ở nước ta hiện nay, việc ứng dụng tin học trong việc quản lý tại các doanh nghiệp bất cứ một tổ chức nào đều rất phổ biến và cấp thiết.Sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay đã đem lại những khả năng tuyệt vời trong việc quản lý, thu thập và xử lý những khối dữ liệu khổng lồ với tốc độ nhanh và chính xác cao mà con người khó có khả năng làm được. Để làm được điều này không chỉ cần đến các thiết bị phần cứng mà quan trọng hơn đó là các phần mềm ứng dụng phù hợp với nhu cầu quản lý thực tế.Từ đó nhóm 1 chúng tôi quyết định đi tìm hiểu và phân tích hệ thống, nhằm hiểu rõ hơn về sự cần thiết cũng như nguyên lý hoạt động của hệ thống đó. Sau đây dưới sự hướng dẫn của cô Lê Thị Thu, nhóm 1 chúng tôi sẽ giải quyết đề tài: “Phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH Đông Đô”. Mặc dù rất cố gắng hoàn thành công việc song thời gian có hạn và do những hiểu biết còn hạn chế về công tác nghiệp vụ quản lý lương cũng như hệ thống thông tin, nên không thể tránh khỏi những sai lầm và thiếu sót, nhóm rất mong nhận được dự góp ý của cô và các bạn. Công nghệ thông tin đang bùng nổ và phát triển mạnh mẽ trên toàn thế giới cũng như Việt Nam, tin học đã trở thành 1 ngành công nghiệp mũi nhọn.Đó là một ngành khoa học kỹ thuật không thể thiếu ở nước ta hiện nay, việc ứng dụng tin học trong việc quản lý tại các doanh nghiệp bất cứ một tổ chức nào đều rất phổ biến và cấp thiết.Sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay đã đem lại những khả năng tuyệt vời trong việc quản lý, thu thập và xử lý những khối dữ liệu khổng lồ với tốc độ nhanh và chính xác cao mà con người khó có khả năng làm được. Để làm được điều này không chỉ cần đến các thiết bị phần cứng mà quan trọng hơn đó là các phần mềm ứng dụng phù hợp với nhu cầu quản lý thực tế.Từ đó nhóm 1 chúng tôi quyết định đi tìm hiểu và phân tích hệ thống, nhằm hiểu rõ hơn về sự cần thiết cũng như nguyên lý hoạt động của hệ thống đó. Sau đây dưới sự hướng dẫn của cô Lê Thị Thu, nhóm 1 chúng tôi sẽ giải quyết đề tài: “Phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH Đông Đô”. đề tài sẽ nói về thuận lợi và khó khăn khi áp dụng hệ thống quản lý chuỗi cung ứng SCM và phân tích hệ thống quản lý nhân sự của công ty TNHH Đông Đô
Xem thêm

Đọc thêm

Chuyên đề thực tập tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống thông tin quản lý tiền gửi tại chi nhánh ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Bắc Ninh

CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP: XÂY DỰNG HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ TIỀN GỬI TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN BẮC NINH

Trong thế kỷ 21 tin học trở thành một ngành công nghiệp mũi nhọn trong sự phát triển của xã hội, là ngành khoa học kỹ thuật không thể thiếu được ở nước ta cũng như các nước trên thế giới. Hiện nay, tin học đang phát triển với một tốc độ rất nhanh và thâm nhập vào hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội. Ngay cả những quốc gia có nền kinh tế chậm phát triển cũng coi tin học là một ngành có vị trí chiến lược quan trọng. Những năm gần đây, công nghệ tin học hiện đại đã thu được nhiều thành tựu đáng kể. Nó đã giúp công tác quản lý, kinh doanh trong các xí nghiệp và công ty trở nên dễ dàng hơn nhờ có hệ thống thông tin tốt. Quá trình tin học hoá đã giúp công tác quản lý, cũng như thương mại ngày càng có hiệu quả hơn công tác quản lý bằng phương pháp thủ công. Với việc quản lý bằng tin học các số liệu đã được thống kê một cách chính xác và nhanh chóng hơn. Vì vậy việc ứng dụng công nghệ trong công tác quản lý cũng như kinh doanh trong các xí nghiệp hay công ty nhằm giải phóng sức lao động, tăng hiệu quả sản xuất, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế rất hiệu quả và phổ biến. Để làm điều này không chỉ cần máy móc thiết bị phần cứng mà điều quan trọng hơn đó là các phần mềm ứng dụng phù hợp với yêu cầu quản lý. Với mong muốn áp dụng các kiến thức đã được học trong nhà trường vào thực tế và mong muốn tạo ra sản phẩm phần mềm dù nhỏ bé nhưng có thể sử dụng để hỗ trợ việc quản lý tiền gửi tại các ngân hàng ở Việt Nam, em chọn đề tài:“ Xây dựng hệ thống thông tin quản lý tiền gửi tại chi nhánh ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Bắc Ninh” làm chuyên đề tốt nghiệp.
Xem thêm

57 Đọc thêm

Các lớp P và NP và các bài toán NP đầy đủ

CÁC LỚP P VÀ NP VÀ CÁC BÀI TOÁN NP ĐẦY ĐỦ

Mỗi ngành khoa học đều có cơ sở lý thuyết của nó. Khoa học máy tính (Tin học) cũng vậy: cơ sở lý thuyết của khoa học máy tính là lý thuyết oâtoâmat. Lý thuyết oâtoâmat nghiên cứu về các mô hình toán học cho các thiết bị tính toán (các máy tính toán), trên cơ sở đó cho phép chúng ta xác định những khả năng tính toán của chúng, nghĩa là xác định những gì chúng có thể tính được và những gì chúng không thể tính được. Nói cách khác, trên cơ sở các mô hình toán học cho các thiết bị tính toán, chúng ta có thể biết được những bài toán nào giải được bằng máy tính và những bài toán nào không giải được. Đi xa hơn, chúng ta có thể xác định ranh giới giữa những bài toán có thể tính được một cách thực tế (có thể xây dựng được các chương trình máy tính để giải) với những bài toán về nguyên tắc có thể tính được nhưng không thực tế (các bài toán nan giải, intractable problem) vì mất quá nhiều thời gian, ngoại trừ một số tình huống cụ thể có kích thước nhỏ. Lĩnh vực nghiên cứu lý thú này được gọi là Lý thuyết độ phức tạp tính toán (computational complexity theory).
Xem thêm

19 Đọc thêm

DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚTRONG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO HS TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚTRONG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO HS TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1. Lý do chọn đề tài Không thể phủ rằngđược một số lĩnh vực của Tin học mang lại cho nhiều tầng lớp, thành phần trong xã hội (trong đó có HS) những điều hết sức hấp dẫn và thú vị, ví dụ như các bộ phim hay, các bản nhạc nổi tiếng đăng tải trên Internet, hoặc những trang mạng xã hội cho phép giao lưu với bạn bè ở khắp nơi, không phụ thuộc vào khoảng cách và thời gian. Tuy nhiên, giáo dục tin học ở trường phổ thông không chỉ đơn giản là dừng lại ở việc cho HS hiểu biết những ứng dụng phổ biến nói trên, mà còn nhằm hình thành và phát triển được nền tảng tư duy của HS trong thời đại mới, bao gồm nhóm kiến thức, kĩ năng cơ bản của tin học; nhóm các kĩ năng tư duy và nhóm các phẩm chất nhân cách và đạo đức. Trong đó, các kĩ năng tư duy có thể kể đến như biết cách suy luận, phát hiện, giải quyết vấn đề, biết cách học, cách tự học, có tư duy sáng tạo, ... Thông qua dạy kiến thức và kỹ năng để đạt được mục tiêu là hình thành và phát triển năng lực tư duytrí tuệ của HS, thông qua việc dạy và học tư duy, chúng ta sẽ tạo được nền móng trí tuệ cách suy nghĩ để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn sau này cho mỗi HS khi bước vào đời. Vậy, mục tiêu quan trọng bậc nhất của quá trình dạy và học các môn học nói chung, dạy và học môn tin học nói riêng là giúp cho HS phát triển được tư duy. Chính vì thế, mục tiêu giáo dục Tin học được nêu rất rõ trong (SGV Tin học 10, 2006) là “nhằm cung cấp cho HS những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát triển khả năng tư duy thuật toán, năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động của mình sau này Môn Tin học đã được giảng dạy trong trường phổ thông từ thập kỷ 90 dưới hình thức là môn học tự chọn hoặc môn học phân ban. Đến tháng 5 năm 2006, Tin học đã trở thành một trong các môn học chính thức trong trường phổ thông như các môn văn hóa khác, với một khung chương trình hoàn chỉnh và bộ sách giáo khoa, sách giáo viên và sách bài tập chuẩn đi kèm. Mục tiêu chung của môn Tin học ở bậc phổ thông là “nhằm cung cấp cho HS những kiến thức phổ thông về ngành khoa học Tin học, hình thành và phát triển khả năng tư duy thuật toán, năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động của mình sau này (SGV Tin học 10, 2006). Điều này đã khẳng định rằng thuật toán có vai trò quan trọng trong chương trình Tin học ở bậc trung học phổ thông và việc quan tâm đến đến các phương pháp và kỹ thuật để dạy học cho chủ đề “thuật toán” là luôn cần thiết và cấp bách. Thuật toán là một nội dung tạo ra nhiều cơ hội nhất để giáo viên rèn luyện, bồi dưỡng và phát triển tư duy cho HS. Nhưng một trở ngại lớn là nội dung thuật toán không dễ dàng mang lại cho HS sự hứng thú như những ứng dụng hấp dẫn mà các em có thể khám phá trên Internet. Chính vì thế, các thầy, cô giáo phải là người giúp cho HS thấy được lợi ích của thuật toán, thấy được “vẻ đẹp” của thuật toán, từ đó giúp HS có được sự hứng thú, đam mê khi học thuật toán. Đây là sự hứng thú trí tuệ, hứng thú tư duy khi đối diện với những thử thách của khoa học – khoa học vừa sức với trình độ HS phổ thông. Giáo viên sẽ đặt HS trong những tình huống hoạt động học tập có hứng thú và thông qua tình huống đó, giáo viên sẽ thực hiện “ý đồ” rèn luyện và phát triển tư duy thuật toán cho các em. Các nghiên cứu của lĩnh vực tâm lí học đã cho thấy hứng thú là động lực thúc đẩy chủ thể tạo ra các sản phẩm góp phần vào sự phát triển của xã hội. Khi được làm việc phù hợp với hứng thú dù phải khó khăn con người cũng vẫn cảm thấy thoải mái và đạt được hiệu quả cao. Trong hoạt động học tập, hứng thú có vai trò hết sức quan trọng, nếu không có hứng thú thì hoạt động khó đạt hiệu quả cao. Vì vậy việc nâng cao hứng thú trong dạy học Thuật toán cho HS là một giải pháp hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Với những lý do trên, khóa luận đặt ra hai mục tiêu nghiên cứu là : (1) Dạy học gây hứng thú và (2) Rèn luyện, phát triển tư duy thuật toán cho HS. Với mục đích nghiên cứu này, khóa luận lựa chọn tên đề tài là “Dạy học gây hứng thú trong rèn luyện và phát triển tư duy thuật toán cho HS Trung học phổ thông” .
Xem thêm

Đọc thêm

Giao an 10 full 2016 ful chuẩn kiến thức kĩ năng

Giao an 10 full 2016 ful chuẩn kiến thức kĩ năng

Đặt vấn đề: Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.

Đọc thêm

giáo án tin học 10 chuẩn kiến thức kỹ năng

GIÁO ÁN TIN HỌC 10 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG

CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC Tuần :……. Tiết :…… §1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC  I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: Biết tin học là 1 nghành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội; Biết các đặc tính ưu việt của máy tính; Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 2. Về kỹ năng: Nhận biết được các bộ phận của máy tính: màn hình, chuột, bàn phím … 3. Về tư duy và thái độ: Nhìn nhận tin học là một ngành khoa học mới mẽ cần phải nghiên cứu. Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … 2. Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. Phương tiện: Đồ dùng dạy học của giáo viên: thước,phấn,…Computer và projector (nếu có). IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : không 3.Tiến trình bài học mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: + Nêu các phát minh khoa học kỷ thuật trong thời gian 1890 – 1920? + Xã hội loài người đã xuất hiện loại tài nguyên mới? + Tin học được hình thành và phát triển như thế nào? Ngành tin học có ứng dụng như thế nào? + Ngành tin học gắn liền với sự phát triển của máy tính điện tử. Hoạt động 2: + Sự ảnh hưởng của máy tính trong cuộc sống ngày nay? + Nêu những đặc tính ưu việt của máy tính trong kỉ nguyên thông tin? Hoạt động 3: + Giới thiệu một số từ chuyên ngành tin học từ hình vẽ. + Giới thiệu một số thuật ngữ tin học? + Học sinh phát biểu. + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh. + Ghi nội dung khái niệm. + Các nhóm thảo luận, phát biểu. + Học sinh thảo luận . + Ghi nội dung khái niệm. + Hs thảo luận và đại diện nhóm trả lời. + Hs xem và nhắc lại. + Hs trao đổi. Bài 1: TIN HỌC LÀ 1 NGÀNH KHOA HỌC I. Sự hình thành và phát triển của khoa học. Sự hình thành và phát triển của tin học.+ Xem nội dung trong mục 1 SGK trang 4 + 1890 – 1920 phát minh: Ô tô, máy bay,… sau đó là máy tính điện tử. + Nguồn tài nguyên mới là thông tin. + Tin học được hình thành và phát triển thành 1 ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng có ứng dụng hầu hết trong các lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người. II. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. + Xem nội dung trong mục 2 SGK trang 5,6 MTĐT là công cụ lao động giúp việc tính toán, lưu trữ, xử lý thông tin một cách nhanh chóng và có hiệu quả. + 7 đặc tính ưu việt của máy tính. (SGK) + Hs xem hình 1 (máy vi tính) III. Thuật ngữ “Tin học”. + Tin học: Anh: informatics Pháp: Informatique Mĩ:Computer Science + Định nghĩa tin học: SGK – trang 6.
Xem thêm

125 Đọc thêm

Đồ án xây dựng chương trình quản lý khách sạn trên access

ĐỒ ÁN XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ KHÁCH SẠN TRÊN ACCESS

Trên thế giới hiện nay, tin học là một ngành phát triển không ngừng. Thời kỳ công nghiệp đòi hỏi đòi hỏi thông tin nhanh chóng chính xác. Có thể nói tin học đã chiếm một vị trí quan trọng trong cuộc sống hàng ngày, trong các ngành khoa học kỹ thuật.Trong những năm gần đây cùng với sự phát triển chung của ngành tin học thế giới và khu vực, ngành tin học nước ta đó cú bước phát triển nhất định. Việc đưa tin học vào công việc quản lý, nhằm giảm bớt sức lao động của con người, tiết kiệm thời gian, độ chính xác cao và tiện lợi rất nhiều so với việc làm quản lý giấy tờ bằng thủ công như trước đây. Tin học hóa nhằm thu hẹp không gian lưu trữ, tránh được thất lạc dữ liệu, tự động hóa và cụ thể hóa các thông tin theo nhu cầu của con người. Còn ở Việt Nam ngành tin học tuy còn non trẻ nhưng cũng đang từng bước bứt phá được những thành công trong việc áp dụng tin học vào việc phát triển kinh tế xã hội, góp phần vào việc phát triển xã hội và khẳng định mỡnh trờn thị trường quốc tế.Chính vì vậy khi em được nhận đề tài: Xây dựng chương trình quản lý khách sạn trên Access, với những kiến thức đã được học và quá trình tìm hiểu, đặc biệt là sự hướng dẫn rất đỗi nhiệt tình của cô giáo, Ths.Lưu Thị Thảo em đã hoàn thành được đề tài của mình với một bài toán quản lý. Trong quá trình làm bài chắc chắn em sẽ mắc phải những thiếu sót nên rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của cô để em có cơ hội sửa sai, phát triển trong thực tế và từng bước hoàn thiện mình.Em xin chân thành cảm ơn
Xem thêm

27 Đọc thêm

LÝ THUYẾT ÔN TẬP LÝ LUẬN DẠY HỌC VÕ THANH LINH

LÝ THUYẾT ÔN TẬP LÝ LUẬN DẠY HỌC VÕ THANH LINH

LÝ THUYẾT ÔN TẬPLÝ LUẬN DẠY HỌC – Biên Soạn: Võ Thanh Linh1. Hãy nêu những thành tố cơ bản của phương pháp dạy học bộ m ôn?(Trang 11)- Hoạt động và hoạt động thành phần- Động cơ- Tri thức và tri thức phƣơng pháp- Sự phân bậc hoạt động2. Cho biết mục tiêu dạy học của bộ môn Tin học ở bậc học phổ thông?(Tài liệu PPDH Tin Học – Trang 55)Môn Tin học nhằm cung cấp cho HS:- Những kiến thức phổ thông về ngành khoa học Tin học,- Hình thành và phát triển khả năng tư duy thuật toán,- Năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong cáclĩnh vực hoạt động của mình sau này.(Slide Lecture01 – Trang 29)- Cho học sinh có hiểu biết ban đầu về Tin họcngành khoa học liên quan đến máytính điện tửv à nhận biết được vai trò của máy tính trong xã hội hiện đại.- Có khả năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống của mình để có thểthích ứng được với xã hội.- Bước đầu rèn luyện cách giải quyết vấn đề theo phương pháp công nghệ. (xác địnhmục tiêu và yêu cầu, thiết kế giải pháp và thực hiện)- Có định hướng ban đầu về một số nghề của xã hội hiện đại.3. Cho biết các đặc trưng tổng quát của dạy học môn Tin học?- Trang 76 + Dạy học khái niệm, nguyên lí và dạy học quy trình, thao tác+ Kết hợp phương pháp dùng lời và phương pháp trực quan+ Dạy học thực hành và rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính4. Hãy so sánh đặc điểm của phương pháp dạy học (PPDH) truyền thống vàPPDH tích cực?- Trang 78, 79 -
Xem thêm

13 Đọc thêm

Xây dựng hệ thống quản lý đào tạo và cấp giấy phép lái xe

Xây dựng hệ thống quản lý đào tạo và cấp giấy phép lái xe

Trong thời đại Công nghệ thông tin hiện nay, sự trao đổi thông tin trở thành nhu cầu thiết yếu không thể thiếu đối với mỗi quốc gia nói riêng toàn thế giới nói chung, sự phát triển Công nghệ thông tin luôn gắn chặt với sự phát triển kinh tế cũng như sự phát triển các ứng dụng khoa học kỹ thuật. Vì thế, ngày nay phát triển Công nghệ thông tin là xây dựng cơ sở hạ tầng làm nền tảng vững chắc để xây dựng và phát triển một nền kinh tế vững mạnh. Trong xu thế ấy, việc quản lý dựa vào máy tính là một nhu cầu thiết yếu của hầu hết mọi ngành mọi doanh nghiệp, việc tin học hóa từng bước trong công tác quản lý, khai thác và điều hành sản xuất kinh doanh là một đòi hỏi ngày càng cấp thiết.
Xem thêm

Đọc thêm

Quản lý xét nghiệm HIVtại trung tâm phòng chống HIV AIDS tỉnh cà mau

QUẢN LÝ XÉT NGHIỆM HIVTẠI TRUNG TÂM PHÒNG CHỐNG HIV AIDS TỈNH CÀ MAU

Ngày nay khi kinh tế xã hội ngày càng phát triển thì việc ứng dụng CNTT vào các lĩnh vực khác nhau cũng ngày càng trở thành yêu cầu cần thiết không thể thiếu nhằm nâng cao chất lượng, năng suất công việc đặc thù trong các lĩnh vực đó, đem lại hiệu kinh tế xã hội rõ rệt. Ngành CNTT nói chung, lĩnh vực công nghệ phần mềm nói riêng, đang và sẽ trở thành lĩnh vực được áp dụng phổ biến và chủ yếu trong vấn đề tin học hóa ở các ngành, góp phần quan trọng trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước ở Việt Nam. Nhà nước ta đang đi tiên phong trong việc áp dụng CNTT nhằm duy trì và phát triển ngành công nghệ phần mềm, cụ thể như việc tin học hoá trong một số cơ quan nhà nước, một số ngành chủ đạo như y tế, ngân hàng, giáo dục đào tạo, giao thông vận tải, dầu khí địa chất, Song song với việc tin học hóa trong các lĩnh vực chủ đạo, có quy mô hoạt động lớn thì việc áp dụng tin học trong quản lý ở quy mô nhỏ trong các ngành nghề trong xã hội đang và sẽ trở nên không thể thiếu nhằm nâng cao hiệu quả công việc và phù hợp với sự phát triển kinh tế xã hội hiện hành. Đứng trước những yêu cầu đó em đã nhận thấy tiềm năng lớn lao trong việc áp dụng tin học vào các công việc quản lý của các ngành nghề nói chung và việc quản lý bệnh nhân trong ngành y tế nói riêng, và đây cũng là động cơ khiến em chọn những đề tài về chương trình quản lý mà ở đây là đề tài “Quản lý xét nghiệm Trung tâm phòng chống HIV tỉnh Cà mau”.Đề tài này mang tính thực tế, tính hiện thực cao, xây dựng ứng dụng dựa trên thực trạng quản lý bệnh nhân ở trung tâm.
Xem thêm

14 Đọc thêm

VÌ SAO NÓI TIỀN LƯƠNG TRONG CHỦ NGHĨA TƯ BẢN THƯỜNG THẤP HƠN GIÁ TRỊ CỦA NÓ

VÌ SAO NÓI TIỀN LƯƠNG TRONG CHỦ NGHĨA TƯ BẢN THƯỜNG THẤP HƠN GIÁ TRỊ CỦA NÓ

3.SỰ BÓC LỘT GIÁ TRỊ THẶNG D TRONG SẢN XUẤT CỦA T BẢN TH ƠNG NGHIỆP Để hiểu rõ đợc sự bóc lột giá trị thặng d của ngời lao động trong sản xuất ta phải đi tìm hiểu nguyên nhân của việc tạ[r]

7 Đọc thêm

Cùng chủ đề