DẠY TRẺ HỌC SO SÁNH

nhu cầu của con. Tốt nhất, hãy dạy dỗ, hướng dẫn con như một giáo viên, chứ không phải làm thay cho con. Để trẻ tự làm mọi việc giúp trẻ phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và ngày càng độc lập hơn. Về lâu dài, khi trẻ mắc lỗi thì cũng tự biết cách khắc phục tình hình mà không[r]

Dạy con học tiếng Anh (Be a tutor of English) “Học mà chơi – Chơi mà học” là phương châm mà giáo viên và các bậc phụ huynh áp dụng cho trẻ tiếp cận với việc học ngoại ngữ bên cạnh ngôn ngữ mẹ đẻ của trong lứa tuổi 4 đến 6 – Lứa tuổi hình thành tâm lý, tính c[r]

+Tách riêng rẽ từng đối tượng của nhóm để được 1 +Cho trẻ dung các từ : “một”, “nhiều”tương ứng với các hoạt động “tách”, “gộp”như trênTiến hành từ dễ đến khó để trẻ làm quen:-Gộp 2 nhóm đối tượng (mỗi nhóm có sô lượng ít hơn hoặc bằng 2.)và đếm-Gộp 2 nhóm đối tượng (mỗi nhóm có số lượ[r]

Hãy đảm bảo mỗi lần học là một lần vui. Học chữ cái cũng tốt, nhưng cho trẻ đọc những quyển sách hay cũng rất hữu ích.

biết. Thời gian chuẩn bị từ 3 tháng đến 9 tháng( tuỳ theo đối tượng). Có thể tạo thành lớp để dạy trẻ những kiến thức trên( nếu số lượng trẻ mù từ 3 đến 10 trẻ) hoặc tạo thành một nhóm học cá biệt( nếu số trẻ dưới 3 em) dưới sự hướng dẫn của giáo viên hoặc c[r]

7. Dọn giường.8. Ăn uống lịch sự tại bàn ăn.9. Nói "xin phép" và "cảm ơn".10. Nấu một bữa ăn.11. Bôi kem chống nắng.12. Khâu cúc áo/quần.13. Biết xì mũi vào khăn giấy.14. Vệ sinh cơ thể từ trước ra sau.15. Biết đóng đinh.16. Chơi thể thao.17. Viết thư cảm ơn.18. Là quần áo.19. Lựa chọn thức ăn tốt c[r]

yêu cầu của cô.Ngoài ra đồ dùng này còn được sử dụng ở nhiều môn học khác ( toán, tạo hình ). Ví dụ:Dùng để sử dụng các loại rối ( rối khối, rối tay, rối dẹt) trong các tiết luyện, thơ hoặc làm góc tuyên truyền, mô hình vườn cổ tích và là đồ dùng cho trẻ chơi mộtsố trò chơi vận động.2. Tạo mô[r]

GV:Trần Thị NguyênTrang 1Sáng tạo một số biện pháp mới giúp trẻ 5-6 T học tốt môn KPKHTrường MG Hoa SenTrên thực tế hiện nay những cái trẻ đã biết vẫn có phân phối chương trìnhhọc cô giáo vẫn phải dạy dù trẻ 5-6 tuổi vẫn trả lời tốt, làm tốt những gì cô yêucầu nhưn[r]

KẾT QUẢ - ỨNG DỤNG : KHI ĐƯA CÁC TRÒ CHƠI CÓ NỘI DUNG VỀ GIÁO DỤC LUẬT LỆ AN TOÀN GIAO THÔNG TRÊN vào dạy trẻ, trẻ lớp tôi học rất nhanh và đạt kết quả như sau : Đầu năm : - 80% trẻ biết[r]

Dạy trẻ học qua các hoạt động giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà Mẫu giáo là giai đoạn mà trẻ khá tích cực tham gia các hoạt động khám phá tìm hiểu, vì vậy có thể thấy giai đoạn này trẻ học tập một cách rất năng động, hình thành nhiều kỹ năng mới trong hầu hết các khoảng[r]

- Tập trung vào hình dáng của mỗi chữ cái. Cho trẻ biết một số chữ chỉ gồm đường thẳng như A, E, chữ khác lại có đường cong như C, O, còn có chữ có cả đường cong lẫn đường thẳng như B, D, và P. - Bắt đầu với những âm thanh nối tiếp. Khi trẻ đã biết tên các chữ cái và bạn dạy ch[r]

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng 11 năm 2010Hoạt động 1: SO SÁNH SỰ CAO THẤO CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG1. Hoạt động đón trẻ/thể dục buổi sáng:- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ ăn mặc giữ ấm cơ thể khi thời tiết se lạnh.- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.- Thể dục s[r]

trẻ đợc kết hợp cùng cô làm những chi tiết đơn giản. Nh vậy trẻ rất hứng thú họcbài và khắc sâu kiến thức cho trẻ vì vậy mới đạt kết quả cao. Từ sự hứng thú của trẻ tôi nghĩ rằng không có gì khó khăn vất vả mà chỉ có những ngời có tính kiên trì, có tấm lòng yêu nghề mến <[r]

Việc nhồi kiến thức cho trẻ giai đoạn này là sai."Ở tuổi này, khả năng tưởng tượng của trẻ phát triển, nên dạy con qua các câuchuyện kể, hỏi lại trẻ nội dung bằng các cụm từ tại sao, như thế nào..., giúp trẻ pháttriển vốn từ. Bố mẹ cũng nên giúp con có kỹ năng sống[r]

Theo chị Nga, khi bị so sánh trẻ thường cảm thấy buồn, tự ti, mặc cảm, thấy bị áp lực. Người lớn khi bị so sánh theo hướng tiêu cực cũng không thích, không thấy thoải mái, trẻ cũng vậy. Và khi bị chính bố mẹ mình đem ra so sánh thì còn khó chịu hơn nữa. Đặc biệt là[r]

Trò chơi: Tập tầm vông Cô va bé chơi trò chơi, trẻ tìm xung quanh lớp những giải vải và cùng múa hát với cô bài hát: A! Mùa xuân đã về. Trò chuyện với trẻ về mùa xuân, cho trẻ xem bức tranh về vườn hoa xuân. Hoạt động 2: Những cây hoa trong vườn Trò chuyện với trẻ về bức[r]

Trò chơi: Tập tầm vông Cô va bé chơi trò chơi, trẻ tìm xung quanh lớp những giải vải và cùng múa hát với cô bài hát: A! Mùa xuân đã về. Trò chuyện với trẻ về mùa xuân, cho trẻ xem bức tranh về vườn hoa xuân. Hoạt động 2: Những cây hoa trong vườn Trò chuyện với trẻ về bức[r]

Trò chơi: Tập tầm vông Cô va bé chơi trò chơi, trẻ tìm xung quanh lớp những giải vải và cùng múa hát với cô bài hát: A! Mùa xuân đã về. Trò chuyện với trẻ về mùa xuân, cho trẻ xem bức tranh về vườn hoa xuân. Hoạt động 2: Những cây hoa trong vườn Trò chuyện với trẻ về bức[r]