CÁCH KIỀM CHẾ CẢM XÚC BẢN THÂN

nhận vấn đề theo một hướng, để rồi bạn sẽ chỉ nhận thấy sai lầm ở người khác mà khôngnhận ra những hạn chế ở chính mình.9. Học cách nhìn nhận lạiĐôi lúc bạn sẽ cảm thấy thực sự tức giận, bạn hãy nhìn lại xem lý do khiến bạn tức giận.hãy thử nghĩ xem sự tức giận đó có thể gây ra những hậu quả[r]

hoạch sống khôn ngoan. Khi ngừng cảm nhận, ta ngưng cả những nhu cầu sâu kín của bản thân –nhu cầu yêu và được yêu. Ta mất khả năng tìm thấy niềm vui trong chuyện gối chăn, hoạt động tiếpxúc giữa người với người, không còn cảm thấy gần gui với mọi người, hay còn gọi là sự thân mật.Ta mất khả[r]

Lo âu, sợ hãi và đau khổ không thế giúp chúng ta tìm ra được những giải pháp lâu dài cho các vấn đề của mình. Lo âu, sợ hãi và đau khổ không thế giúp chúng ta tìm ra được những giải pháp lâu dài cho các vấn đề của mình. Nếu ta có sức mạnh để đáp ứng một tình huống với thái độ bình tĩnh và thoải m[r]

10 nhóm kỹ năng sống cần thiết cho khối học sinh THCS1- Kỹ năng tự phục vụ bản thân2- Kỹ năng xác lập mục tiêu cuộc đời- Học sinh THCS (12-16 tuổi) là lứa tuổi cónhiều thay đổi mạnh mẽ về thể chất, sức khỏevà tâm sinh lý. Tuổi dậy thì các em dễ thay đổitình cảm, hành vi, chóng vui chóng buồn.[r]

Trong cuộc sống cũng như trên con đường thành công củamọi người mà không xác định rõ mục tiêu cho bản than hoặc xácđịnh mục tiêu quá dễ hoặc không có thời hạn cụ thể đối với bảnthân sẽ khiến chúng ta cảm thấy khó khăn khi ta hành động.Nếukhông có mục tiêu đúng đắn thì ta sẽ không có phương hướnghành[r]

Kĩ năng sống là năng lực điều chỉnh hành vi của con người và là sự thay đổi có những hành vi tích cực. nhờ đó, con người có khả năng điều chỉnh và quản lý hiệu quả hành vi, thái độ của mình trước các tình huống nảy sinh trong cuộc sống. Trong quá trình dạy học, giáo dục, bên cạnh hình thành các kĩ n[r]

Hướng dẫn: Thí sinh có thể trình bày suy nghĩ của mình về cách thể hiện bản thân trong môi trường học đường theo nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, bài viết nên : - Thể hiện đúng kết cấu của một bài văn ngắn (có mở bài, thân bài, kết bài; trong phạm vi khoảng 1 trang giấy thi). - Thể hiện đúng suy[r]

Lo âu, sợ hãi và đau khổ không thể giúp chúng ta tìm ra được những giải pháp lâu dài cho các vấn đề của mình. Nếu ta có sức manh để đáp ứng một tình huống với thái độ bình tĩnh và thoải mái, thì chúng sẽ không thành vấn đề nữa. Lo âu, sợ hãi và đau khổ không thể giúp chúng ta tìm ra được những gi[r]

qua một quá trình, đặc biệt là cần được rèn luyện trong thực tế.Cố gắng tập sự kiên nhẫnMột vài lần bạn sẽ thấy vô cùng khó chịu nhưng dần dần nó sẽ thấm sâu và conngười bạn. Ngoài ra, bạn có thể nhờ người khác nhắc nhở, nhưng bản thân cầncó sự chủ động. Bởi vì không ai có thể tạo dùm bạn một[r]

Đột quỵ có thể rình rập đe dọa mỗi người bất kể tuổi tác hoặc tiền sử gia đình, đặc biệt hay gặp nhất ở những người lớn tuổi. Vậy làm thế nào để bảo vệ mình trước “sát thủ” vô hình này?
Chúng ta không thể đảo ngược những năm tháng đã qua hoặc thay đổi lịch sử gia đình của mình, nhưng có nhiều yếu tố[r]

Nguyễn Duy là một nhà thơ có nhiều đóng góp trong nền thơ ca Việt Nam, bản thân tác giả là một người sớm mồ côi cha mẹ nên cảm xúc của ông về tuổi thơ của mình thật gần gũi và nó gắn bó trong quãng đời của ông, chính vì vậy những cảm xúc đó đã tạo cho ông những nguồn cảm hứng để sáng tác lên bài Đò[r]

LỚP: Lá – TT Vàng AnhGVCN: Nguyễn Thị Thanh ThuýChủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh.Tuần 06 : Thực hiện từ ngày 9/10 đến ngày 13/10 năm 2017I.Mục tiêu giáo dục trẻ 5- 6 tuổiI Phát triển thể chất:- Vận động nhịp nhàng các động tác đúng tư thế ,biết tập thể dục hàng ngàycho khỏe mạnh.- Biế[r]

-Ý thức được tình yêu chân quê của mình đang hoặc sẽ bị phá vỡbởi sự đổi thay của thời thế .-Bộc lộ tâm trạng e ngại , lo âu và nỗi niềm cảm xúc luyến tiếc ,níu kéo ngậm ngùi2.Nói lên suy nghĩ của bản thân về vấn đề nhà thơ NguyễnBính đặt ra trong bài chân quê-Văn hoá VN vốn là văn hoá[r]

- Giúp tôi nắm bắt và nhận thức thế nào là ý thức công việc, thế nào là hànhvi và hệ quả, thế nào là các yếu tô tình huống, năng lực của bản thân vàcuối cùng là động lực làm việc tốt hơn, hiệu quả hơn mang lại nhiều thànhcông cho bản thân về tương lai sau này.Thông qua các thông tin đã[r]

A. Yêu cầu:I/ Nội dung:-Nêu được cảm nghĩ về hình ảnh người bà và tình bà cháu từ các nội dung cụthể của bài thơ.-Từ đó thể hiện cảm xúc của bản thân với người bà, với quê hương, đất nước.II/ Hình thức:-Đúng thể loại. cảm nghĩ được thể hiện hợp lý,có sức thuyết phục, bố cục rõràng,cânđ[r]

HỌC CÁCH YÊU BẢN THÂNSống tốt với bản thân cũng sẽ làm cho cuộc sống của bạn có ý nghĩa. Dành thờigian cho gia đình, bạn bè, công việc và hãy dành thời gian để chăm sóc bảnthân.Thời gian cho công việc, cho gia đình, cho bạn bè và những người xung quanh.Bạn dành tất cả tình cảm cho nhữn[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCách kiềm chế nóng giận với trẻBạn dễ quát mắng con mỗi khi nổi cáu và khiến điều đó trở thành một nỗi ám ảnh,làm thương hại đến tâm hồn trong suốt tuổi thơ của bé. Vậy phải làm sao để bạncó thể hạ thấp âm độ giọng nói của mình kể cả k[r]

dụng trong luận văn là phương pháp sử dụng quan hệ ngữ nghĩa và phụ thuộccú pháp.Nội dung của luận văn được trình bày trong 3 chương:• Chương 1 trình bày tổng quan về bài toán phát hiện cảm xúc trong vănbản, các cách tiếp cận giải quyết vấn đề phát hiện cảm xúc trong văn bản.• C[r]

1Thông qua đó, các em được thực hành những kỹ năng xã hội cần thiết, biếtcách giúp đỡ chia sẻ với mọi người, tự tin vào bản thân, trân trọng tiếp thu ýkiến của người khác, kiềm chế hành vi trong các tình huống xung đột, kiềmchế xúc cảm hay biết cách làm chủ cảm xúc của mì[r]

MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
I. Chuẩn bị
Tranh chủ đề về bé trai, bé gái, các đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái..
Bài hát
Giấy vẽ, keo, giấy màu.
Một số dụng cụ học tập của bé.
Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái.
II. Yêu cầu:
1. Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nó[r]