MỤC TIÊU HỌC TẬP LÀ GÌ
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "MỤC TIÊU HỌC TẬP LÀ GÌ":
BAI THU HOACH BDTX ND1
cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải có trình độ từ đại học trở lên, có năng lực sư phạm.Giảng viên cao đẳng, đại học có trình độ từ thạc sỹ trở lên và phải được đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. Cán bộ quản lý giáo dục các cấp phải qua đào tạo về nghiệpvụ quản lý.Phát triển hệ thống trường sư phạm đá[r]
SKKN SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ VỀ CHẤT LƯƠNG HỌC TẬP TOÁN 9 TRƯỜNG THCS DT NỘI TRÚ
học tập môn Toán sẽ ngày càng được nâng lên.Bên cạnh sự thú vị hấp dẫn thì môn Toán cũng là một môn học khó đối vớimột bộ phận không nhỏ học sinh nói chung, vì là môn khoa học tự nhiên đòi hỏingười học phải có tư duy tương đối sáng sủa nên Toán làm cho một số học sinhhọc trung bình và yếu có[r]
20 Đọc thêm
BÀI TẬP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG LÃNH ĐẠO (217)
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOTHẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾGlobal Advanced Master of Business AdministrationWebsite: www.griggs.edu.vnEmail: gamba@griggs.edu.vnBÀI TẬP CÁ NHÂNMÔN HỌC: PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG LÃNH ĐẠOHỌC VIÊN: NGUYỄN BÁ QUYẾTLỚP: GAMBA01.M06CHỦ ĐỀVì sao việc xây dựng một tổ chức học tập
10 Đọc thêm
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỌC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 4
như thảo luận, đóng vai, giải quyết vấn đề, v.v. Mỗi TV không chỉ có trách nhiệm thựchiện các hoạt động của nhóm mà còn phải có trách nhiệm hợp tác, giúp đỡ các TVtrong nhóm hoàn thành các hoạt động được giaoLXIX. Theo tài liệu “Learning together and alone” (Học cùng nhau và học cánhân). Trong mỗi l[r]
29 Đọc thêm
BÀI THU HOẠCH BDTX THCS MODUN 19,20,21,22,35
Kiểm tra đánh giá là một bộ phận hợp thành không thể thiếu trong quá trình giáo dục.Nó là khâu cuối cùng, đồng thời khởi đầu cho một chu trình kín tiếp theo với mộtchất lượng cao hơn.Các mục tiêu giảng dạy không thể là những mục tiêu “chung chung” mà trái lại phảiđược phát biểu một các[r]
11 Đọc thêm
GIÁO ÁN CÔNG DÂN 6 CẢ NĂM CHUẨN KIẾN THỨC CHUẨN KỸ NĂNG NĂM HỌC 2015 2016
... diểm): Mỗi tình giải 0 ,6 điểm II Học sinh làm III Giáo viên quan sát kiểm tra IV Giáo viên thu nhận xét làm Củng cố : Giáo viên nói qua đáp án để học sinh tự đánh giá làm Dặn dò: chuẩn bị 8: Sống chan... HS trao đổi - Muốn học tập tốt phải có ý - GV bổ sung chí nghị lực, phải tự giác sáng tạo h[r]
53 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP BẬC THPT
thể, nhỏ bé nhất từng tuần, từng tháng sao để học sinh yêu thích hơn với các hoạt độngphong trào. Khi đã yêu thích thì học sinh sẽ đầu tư thời gian, công sức, trí tuệ để pháttriển. Vì thế tình hình sẽ được cải thiện. Kiên trì mới mong thành công…!Các hoạt động phong trào trong nội bộ lớp như trên sẽ[r]
44 Đọc thêm
GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI 3 BÀI 24
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíMỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNGI. Mục tiêu:- Kể tên được các hoạt động ở trường- Nêu được các hoạt động học tập chính trong các giờ học của những môn học đó.- GD HS có thái độ đúng đắn trong học tập, biết hợp tác, giúp đỡ, chia[r]
2 Đọc thêm
THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, DỰA TRÊN THANG PHÂN LOẠI MỨC ĐỘ NHẬN THỨC BLOOM ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I, PHẦN SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12.
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục và đổi mới phương pháp DH hiện nay
Cách mạng khoa học – công nghệ đang phát triển mạnh mẽ như vũ bão, từ đó nảy sinh sự bùng nổ thông tin mới ra đời ngày càng nhanh và càng tăng gấp bội. Vậy làm thế nào có thể giúp học sinh lĩnh hội được lượng tri thức khổn[r]
Cách mạng khoa học – công nghệ đang phát triển mạnh mẽ như vũ bão, từ đó nảy sinh sự bùng nổ thông tin mới ra đời ngày càng nhanh và càng tăng gấp bội. Vậy làm thế nào có thể giúp học sinh lĩnh hội được lượng tri thức khổn[r]
82 Đọc thêm
DẪN NHẬP VÀO BÁO CÁO LUẬN VĂN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP
Mục tiêu 1: Hòa nhập tốt vào môi trường làm việc thực tế tại doanh nghiệp Mục tiêu 2: Tạo mối quan hệ thân thiện, chan hòa với nhân viên công ty Mục tiêu 3: Học hỏi, tìm hiểu về các công việc trong thực tế.
Mục tiêu 4: Ứng dụng những kiến thức đã học, kĩ năng vào công việc
Mục tiêu 5: Hoàn thành[r]
Mục tiêu 4: Ứng dụng những kiến thức đã học, kĩ năng vào công việc
Mục tiêu 5: Hoàn thành[r]
1 Đọc thêm
BÀI GIẢNG THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH DOANH: CHƯƠNG 0 (THS. NGUYỄN TIẾN DŨNG)
GIỚI THIỆU HỌC PHẦNTHỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH DOANH(Applied Statistics for Business)ThS. Nguyễn Tiến DũngBộ môn Quản trị Kinh doanh, Viện Kinh tế và Quản lýEmail: dung.nguyentien3@hust.edu.vnCÁC NỘI DUNG CHÍNH● Giới thiệu về giảng viên● Vai trò và mục tiêu của học phần● Tài liệu học tập<[r]
14 Đọc thêm
Tuyển sinh, đào tạo phi chính quy trong bối cảnh xây dựng xã hội học tập gắn với cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4
Xây dựng xã hội học tập là chủ trương lớn, đúng đắn của Đảng và Nhà nước. Công tác này đã được các địa phương trong tỉnh Gia Lai chú trọng triển khai và đã ban hành các văn bản chỉ đạo phù hợp với nhiệm vụ và mục tiêu, góp phần tuyên truyền hiệu quả về học tập suốt đời để cán bộ, viên chức, người la[r]
NGHIÊN CỨU VỀ TÁC ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN ĐỐI VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP
Thực tế cho thấy rằng, sinh viên Việt Nam có cách học truyền thống, không chủ động trong quá trình học tập, bên cạnh đó chưa ý thức được vai trò quan trọng của thư viện. Trong khi thư viện là một nguồn tri thức vô tận, sự ra đời của thư viện là gắn liền với tri thức. mục tiêu của nhóm là vân động mọ[r]
92 Đọc thêm
GIÁO ÁN MẦM NON 4 TUỔI CHUẨN NĂM HỌC 2015 2016
... ********************************************** Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2015 A hoạt động đầu ngày Đón trẻ, hoạt động tự chọn Trẻ dục sáng, điểm danh B hoạt động học tập Phỏt trin thm m: Vẽ trờng mầm non bé I.Mục tiêu: - Trẻ... ********************************************** Thứ ngày 08 tháng 09 n[r]
38 Đọc thêm
THIẾT LẬP MỤC TIÊU
Thiết lập mục tiêuChỉ cần bạn xác định chính xác điều mình cần thực hiện và phác họa đượccon đường đi là bạn đã thành công quá nửa rồi.Hôm trước, tớ ghé một hiệu sách cũ ở đường Phạm Văn Đồng và thấy ngạcnhiên với một cô bạn đang mua sách. Cuốn sách cô bạn cầm trên tay là Hợptuyển văn học Mỹ, dày tớ[r]
3 Đọc thêm
PHUONG PHAP GIANG DAY CHO NGUOI TRUONG THANH
Mục tiêu Objective
Hiểu được nguyên tắc học tập, phân biệt
phương pháp học của người trưởng
thành và ứng dụng trong đào tạo.
NỘI DUNG Content
• Nguyên tắc học tập của người trưởng
thành. Principle of Adult Learning
• Phong cách học của người trưởng thành
Learning Style of Adults
Hiểu được nguyên tắc học tập, phân biệt
phương pháp học của người trưởng
thành và ứng dụng trong đào tạo.
NỘI DUNG Content
• Nguyên tắc học tập của người trưởng
thành. Principle of Adult Learning
• Phong cách học của người trưởng thành
Learning Style of Adults
19 Đọc thêm
ĐỀ CƯƠNG BÀO CHẾ 2 ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
Đề cương được soạn thảo theo giáo trình Kỹ thuật bào chế và sinh dược học tập II của Bộ Y tế. Gồm các phần: Thuốc mỡ, thuốc đặt, viên nang, viên nén, thuốc bột, viên tròn,...
Được viết theo mục tiêu tiến trình học tập ĐH Dược.
Được viết theo mục tiêu tiến trình học tập ĐH Dược.
59 Đọc thêm
THIẾT KẾ BÀI HỌC DỰA VÀO LÍ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM
Thiết kế bài học là một nhiệm vụ quan trọng của giáo viên, trong đó bao gồm các công việc: thiết kế mục tiêu và nội dung học tập; thiết kế hoạt động của người học; thiết kế hoạt động của người dạy; thiết kế môi trường học tập. Thiết kế học tập phải dựa trên cơ sở của một lý thuyết giáo dục và các đặ[r]
12 Đọc thêm
TUẦN 2 GIÁO ÁN LỚP 2 SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
Hoạt động dạy1. HĐ khởi động: (5 phút)- HátNăm học 2017 - 2018Hoạt động học- HS hát bài: Chữ đẹp, nết càngngoan.- Viết bảng con chữ A, Anh.- Viết bảng conH: Câu Anh em thuận hòa nói điều gì?- Khuyên anh em phải thương- Cho HS xem một số vở của những bạn viết yêu nhauđẹp giờ trước. Nhắc nhở lớp họ[r]
37 Đọc thêm
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC THÔNG QUA HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM
Năng lực dạy học được định nghĩa là việc thường xuyên áp dụng thái độ, kiến thức, kỹ năng nhằm thúc đẩy việc học tập của người học theo phương thức tối ưu phù hợp với mục tiêu học tập, nguồn lực vật chất, và ý tưởng phát triển liên tục năng lực cá nhân và thiết kế dạy học của giáo viên 5.
10 Đọc thêm