VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT

Kiểm tra bài cũBài học hôm nay các em học phân môn gì?Vẽ trang tríCác em đã được học bài trang trí hình nào?Trang tríhình vuôngEm hãy cho biết hình giống như hình vuông và kéodài sang hai bên là hình gì?Hình chữ nhật.Thứ bảy ngày 22 tháng 02 năm2014Mĩ thuật[r]

Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhậtHình 1Hình 29/28/17Quan sát hình 1 và hình 2 , hình nào đẹp hơn ? Vì sao ?Mĩ thuật1.Quan sát nhận xét+ Trong bài trang trí hình chữ nhật, họa tiết chínhđược vẽ là hình gì?+[r]

C- ABCD là hình chữ nhật⇔ Aˆ = Bˆ = Cˆ = Dˆ = 90 0- Hình chữ nhật cũng là 1hình bình hành, 1 hìnhthang cân.Hoạt động 2: Tính chất- GV: Hình chữ nhật là có - HS: Hình chữ nhật có đầy 2. Tính chấtyếu tố nào bằng nhau.đủ các tính chất của[r]

Bước 5: Dùng công cụ đường thẳng đểvẽ các nét còn lại và tô màuTHỰC HÀNHVẼ PHONG BÌ THƯ, TỦ LẠNHKhi vẽ đường thẳng nằm ngang hay thẳngđứng em làm thế nào để vẽ nhanh và chính xác?Nhấn giữ phím Shift trong khi kéo thả chuột2. Hình vuông:Các bước thực hiện để vẽ hình vuông bằng cô[r]

BÀI TẬP LỚN FMS

Đề bài: Thiết lập các chương trình cho hệ thống FMS gồm:
Cơ cấu chứa phôi.
Robot phục vụ cho một trung tâm gia công.
Trung tâm gia công CNC.
Thùng đựng sản phẩm hoặc cơ cấu cấp phôi.
Chi tiết gia công: Chi tiết giỏ xe.
Kích thước của chi tiết:
TT L1 B1 H R1 R2 B2 L2
24 50 20 30[r]

Giáo án Mĩ thuật lớp 2 soạn thep phương pháp Đan Mạch (Full)Ngày soạn:Ngày giảng:Chủ đề 1: NGÔI NHÀ THÂN YÊU (4 tiết )Bài 2: Vẽ nét thẳng.Bài 4: Vẽ hình tam giác.Bài 8: Vẽ hình vuông và hình chữ nhật.Bài 17: Vẽ tranh.I. MỤC TIÊU:- HS phát triển được k[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100BÀI 9: HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁCI. Mục tiêu:- Giúp HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể chưa vào đặcđiểm các yếu tố của <[r]

Bài 33. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh bằng đường chéo của một hình thoi cho trước và có diện tích bằng diện tích của hình thoi đó. Từ đó suy ra cách tính diện tích hình thoi Bài 33. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh bằng đường chéo của một hình thoi cho trước và có diện tích bằng diện tích của hình tho[r]

Ngày soạn : 14 / 11 / 2016.Tiết 25:KIỂM TRA CHƯƠNG II. Mục đích:- Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng HS.- Phân loại được các đối tượng để có kế hoạch bổ sung điều chỉnh phương pháp dạy một cáchhợp lý hơn* Về kiến thức :- Hiểu định nghĩa tứ giác lồi, định lí tổng c[r]

- HS vẽ vào vởc. Luyện tập, thực hành* Bài 1 (SGK/54): Hoạt động cá nhân- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự vẽ hình chữ nhậtcó chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đó đặttên cho hình chữ nhật.- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trướ[r]

Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó. Từ đó suy ra một cách chứng minh khác về công thức tính diện tích tam giác Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó[r]

Tạo thông báo ngày giờ hiện tại bằngMacromedia FlashTrong bài này, bạn sẽ được học cách tạo ra một file thông báo ngày tháng hiện tạibằng flash. Chỉ việc sử dụng đoạn mã code cho sẵn để tạo nhanh chóng file này. Bạncó thể đặt file này trên các website, tại vị trí cần hiển thị ngày giờ hiện tại. Ngoà[r]

Dùng thước kẹp để đo độ dày mỡ lưng, sao cho thước vuông góc với miếng thịt2và không chạm vào miếng thịt, đo khoảng cách từ mỡ lưng sau lớp da tới ranhgiới của phần thịt cơ thăn và mỡ lưng ( Hình 2.2).Hình 2.2 Đo độ dày mỡ lưng2.2.2 Đo diện tích cơ thănDiện tích cơ thăng được đo bằng c[r]

Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? So sánh diện tích hình thoi v[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD.Bài làmHình chữ[r]

H1: Cách thể hiện phối cảnh không dùng khung bao hình chữ nhật bên ngoài làm cho phối cảnh không bị cô lập, đủ chỗ cho các thành phần khác của bản vẽ dễ dàng bố trí xung quanh đó. Người vẽ ko lên màu cho phối cảnh phụ (góc cầu thang), như thế lại tốt hơn.
H2: Cái này bố cục khá chặt và cũng lạ lạ. M[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Suy nghĩ: Hình[r]

Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với một hình bình hành cho trước Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có[r]

Nếu dùng công cụ đường thẳng để vẽ Nếu dùng công cụ đường thẳng để vẽ hình chữ nhật, em phải thực hiện mấy bước? hình chữ nhật, em phải thực hiện mấy bước? Hãy nêu các bước đó?Hãy nêu các bước đó?Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010 1. Vẽ hình ch[r]

Xem Thêm " GIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT - VẼ MÀU 6 PDF "

Xem Thêm " BÀI 22 TRỘN MÀU BẰNG LỆNH MATCH COLOR "

Bài 15. Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. Bài 15.   Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. a) Hãy vẽ một hình chữ nhật có diện tích nhỏ hơn nhưng có chu vi lớn hơn hình chữ nhật ABCD. Vẽ được mấy hình như vậy. b) Hãy vẽ hình vuông có chu vi bằng chu vi hình chữ nhật ABCD.[r]