SKKN TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC S[r]

Câu 1. Ở địa phương em có những ngành nghề truyền thống nào?Câu 2. Lớp, bản thân em gặp những khó khăn gì trong việc thực hiện các tiêuchuẩn của trường học thân thiện, học sinh tích cực?Câu 3. Lớp, bản thân em có thể làm gì để góp phần thực hiện tốt các tiêuchuẩn trên?GV[r]

4 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC- Nhân tố chính của trường học thân thiện là môi trờng an toàn, môi trườngkhông có bạo lực, không gây tổn thương cho trẻ, không đợc phép đánh trẻ haydùng các hình thức phạt đối với trẻ.-[r]

dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Căn cứ nhiệm vụ năm học 2010-2011 và kế hoạch xây dựng trường trọng điểm THCS Bn Trấp Xét năng lực, phẩm chất cán bộ viên chức và đề nghò của Hội đồng giáo dục nhà trư[r]

ngoài việc dạy kiến thức văn hóa cho học sinh còn phải quan tâm đến những yếutố tạo điều kiện hoạt động thiết thực cho công tác dạy và học để phát triển môitrường giáo dục lành mạnh. Phong trào xây dựng trường Chuẩn quốc gia trongnhững năm qua các nhà trường đã từng bước đạt được các tiêu chí[r]

Ngay từ đầu năm học, nhà trường triển khai cho giáo viên xây dựng kế hoạch tổchức lồng ghép các trò chơi dân gian, đồng giao, dân ca vào hoạt động giáo dục hàngngày; với các hình thức vui chơi tập thể, thể thao vui khỏe, hội thi với nội dung thiếtthực, bổ ích thu hút sự hào hứng tham gia của tất cả[r]

thân thiện, học sinh tích cực” mang một ý nghĩa rất quan trọng, là việc làm hếtsức cần thiết, bởi lẽ đây là môi trường gần gũi thân thiện giúp trẻ phát triểnmột cách toàn diện.Thứ nhất, công tác xây dựng “ Trường học thân thiện học sinh tích cực