GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 8 ĐẠI SỐ BÀI 7PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHẬN TỬ BẰNGPHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC43. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử :a)b)c)d)x2 + 6x + 9 = (x+3)210x – 25 – x2 = -(x2 – 10x +25) = -(x-5)28x3 - = (2x - )(4x2 + x + )x2 – 64[r]
Lời cảm ơnTôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Nguyễn Văn Hùng, người thầy đãđịnh hướng chọn đề tài và nhiệt tình hướng dẫn để tôi có thể hoàn thành luậnvăn này.Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Phòng Sau đại học, toàn thểcác thầy cô giáo giảng dạy chuyên ngành Toán giải[r]
nên học sinh mới chỉ hiểu mà chưa biết vận dụng được nhiều.II.2. CƠ SỞ LÝ THỰC TIỄNLên lớp 9 các em không được học thêm kiến thức phần đa thức này mà chỉ họccách giải hệ phương trình, giải phương trình. Vì thế để giải được dạng toán này cần kếthợp cả hai khối lớpĐể[r]
TOÁN 8 HÈ 2015- 2016CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIMCHỦ ĐỀ 1: PHÉP NHÂN ĐƠN THỨC - ĐA THỨCTIẾT 1A.TÓM TẮT LÝ THUYẾT:1.Quy tắc nhân đơn thức với đa thức:Muốn nhân 1 đơn thức với 1 đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồicộ[r]
Giáo án Đại số 8 - Chương 1: Phép nhân và phép chia các đa thức với các bài học nhân đơn thức với đa thức; nhân đa thức với đa thức; những hằng đẳng thức đáng nhớ.
(A+B)(C+D)= A.C+A.D+B.C+B.DA BNhËn xÐt: TÝch cña hai ®a thøc lµ mét ®a thøc.Chó ý: SGK/Tr7.2.¸p dông.a)b)( x +3)( x 2 +3 x −5)( xy −1)( xy +5)?2Làm tính nhân:?3Viết biểu thức tính diện tích của một hình chữ nhật theo x và y, biết haikích thước của hình chữ nhật đó là (2x + y) và (2x - y).Áp d[r]
Bài 5. Điền đa thức thích hợp vào mỗi chỗ trống trong các đẳngthức sau:Bài 5. Điền đa thức thích hợp vào mỗi chỗ trống trong các đẳng thức sau:a);b)Hướng dẫn giải:a)Vậy phải điền x2 vào chỗ trốngb)Vậy phải điền -2 vào chỗ trống..
Tìm nghiệm của đa thứcBài 55. a) Tìm nghiệm của đa thức P(y) = 3y + 6.b) Chứng tỏ rằng đa thức sau không có nghiệm: Q(y) = y4 + 2.Hướng dẫn giải:a) Ta có: P(x) = 3y + 6 có nghiệm khi3y + 6 = 03y = -6y = -2Vậy đa thức P(y) có nghiệm là y = -2.b) Q(y) = y4 + 2Ta có: y4 có g[r]
Cho các đa thức:Bài 53. Cho các đa thức:P(x) = x5 - 2x4 + x2 - x + 1Q(x) = 6 -2x + 3x3 + x4 - 3x5 .Tính P(x) - Q(x) và Q(x) - P(x). Có nhận xét gì về các hệ số của hai đa thức tìm được ?Hướng dẫn giải:Nhận xét: Các hệ số tương ứng của hai đa thức tìm được đố[r]
Tài liệu tham khảo463Thang Long University LibratyMở đầuĐa thức và nghiệm của đa thức là một trong những phần quan trọngcủa chương trình Toán ở bậc THPT. Mặc dù trong các sách giáo khoa đãtrình bày việc tìm nghiệm của đa thức bậc thấp, nhưng sự liên hệ với đồthị của đa thức[r]
()22nhưng f = yf1 + x − y tức đa thức dư của f khi chia cho f1 , f 2 làr = x 2 − y 2 ≠ 0. Vấn đề đặt ra là liệu có một hệ sinh g1 ,..., gt của I mà khi chia fcho g1 ,..., gt theo bất kỳ thuật toán nào thì đa thức dư cũng là duy nhất và do đónếu f ∈ I thì đa thức dư luôn bằng 0.[r]
Phân tích đa thức thành nhân tửA. Kiến thức cơ bản:1. Khái niệm:Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đa thức.2. Ứng dụng của việc phân tích đa thức thành nhân tử:Việc phân tích đa thức thành nhâ[r]
.MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG VÀ CÁCH GIẢI: I- Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp tách hạng TỬ.. Không có dạng một hằng đẳng thức đáng nhớ, cũng không thể nhóm các số hạng.[r]
(Luận văn thạc sĩ) Đa thức bất khả quy trên trường Zp thuật toán Berlekamp và phân tích đa thức trên trường Q(Luận văn thạc sĩ) Đa thức bất khả quy trên trường Zp thuật toán Berlekamp và phân tích đa thức trên trường Q(Luận văn thạc sĩ) Đa thức bất khả quy trên trường Zp thuật toán Berlekamp và phân[r]
không?- Bạn đã sử dụng hết mọi dữ kiện chưa? Đã sử dụng hết các quan hệ chưa? Đã để ýđến các khái niệm chủ yếu trong bài toán chưa?Bước 4: Trình bày lời giảiKhi đang tìm tòi lời giải, ta có thể mò mẫm, dự đoán và có thể dùng cách lậpluận tạm thời, cảm tính. Nhưng khi trình bày lời giải thì chỉ được[r]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA MÔN TOÁN LỚP 8 ĐƯỢC SOẠN THEO MẪU MÔ ĐUN 1 (MODULE 1) BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN DÀNH CHO GIÁO VIÊN TOÁN THCS GIÁO ÁN MINH HỌA MÔN TOÁN LỚP 8 BÀI 1 ĐỂ CHO GIÁO VIÊN TẢI LÊN CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔ ĐUN 1 ĐẠI TRÀ CỦA BỘ GIÁO DỤC giáo án minh họa môn toán lớp 8 bà[r]
12Youtube: MrKekeSupport CasioAd: Nguyễn Văn Thếfb.com/kudo13123cos2x-sin2x+ 2cos2x(sinx+√3cosx)=0(√3cosx+sinx)( √3cosx-sinx)+ 2cos2x(sinx+√3cosx)=0(√3cosx+sinx)( √3cosx-sinx+ 2cos2x)=0[√√[()…V. KẾT LUẬNKết hợp 7 tính năng trên có thể tính toán rất nhanh các bài toán khó,đặc biệt trong việc làm t[r]