BÀI TẬP CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI

về BTHH.7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:- Điều tra thực trạng tình hình sử dụng bài tập hóa học ở Trung học trongviệc phát triển tư duy của HS.- Trao đổi với giáo viên có nhiều kinh nghiệm dạy học.- Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụngcác biện pháp và h[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------ NGUYỄN HOÀNG LONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI HÓA[r]

Bài kiểm tra lớp 11BÀI KIỂM TRA MÔN HÓA HỌCCHƯƠNG SỰ ĐIỆN LIThời gian: 60 phútHọ và tên: ...............................................Phần trắc nghiệmPhần tự luậnCâu 1Câu 2Tổng điểmA. PHẦN TRẮC NGHIỆM Chọn đáp án đúng trong các câu hỏi dưới đây:Câu 1: Trong các chất sau, chất nào là chất điện[r]

ơ H+ + CH3COO- Độ điện li của CH3COOH sẽ biến đổi nh thế nào khi nhỏ vài giọt dd HCl vào dung dịch CH3COOH ?A. Tăng B. Không biến đổi C. Giảm D. Không xác định đợc. 88. Độ điện li của axit yếu tăng theo độ pha loãng dung dịch . Khi đó giá trị của hằng số phân li axit KaA. Tăng B. G[r]

Mọi chất đều tan trong nước với độ tan khác nhau. Do đó những chất rắn như AgCl, BaSO4, H2SiO3, trong nước đều là những chất điện li vì chúng có phân li 1 phần nhỏ thành ion.2. Cơ chế của quá trình điện liNước là dung môi phân cực vì trong phân tử H2O có liên kết cộng hóa trị phân cự[r]

Nếu tích nồng độ các ion > tích số tan thì trong dung dịch bắt đầu xuất hiện kết tủa. - Mối liê hệ giữa tích số tan và độ tan xét cân bằng (*) T = nn.mm.Sn+m II. Sự điện li. 1. Chất điện li. Tóm tăt lý thuyết hoá học 11 Trường THPT Số 1 Nghĩa Hành Tháng 05/ 2010 Giáo viên Ch[r]

. Tính độ điện li của axit ? Câu 6: (1,5 điểm) Hòa tan 91,6g muối Na2SO4.Al2(SO4)3.24H2O vào nước thu được 200ml dung dịch A. Tính nồng độ mol /lít các ion trong dung dịch A? ĐỀ SỐ 2 KIỂM TRA LỚP 11 NC Câu 1: (2đ) Viết phương trình phản ứng dạng phân tử, ion đầy đủ và ion thu gọn của các phả[r]

+ ? 10. NaHCO3 + ? → CaCO3 + ? 11. FeS + ? → H2S + ? 12. HClO + ? → NaClO + ?Câu 6. Viết PTHH (duới dạng phân tử và ion thu gọn ) của phản ứng trao đổi ion tạo thành từng chất sau : BaCO3, Cr(OH)3, Fe(OH)2, AgCl, H2O, CdS, Mg(OH)2 ? Câu 7: Hãy dẫn ra phản ứng giữa các dung dịch các chất điện li<[r]

. Biểu thức đúng là:A. a + 2 b = c + 2 d. B. a + 2 b = c + d. C. a + b = c + d. D. 2 a + b = 2 c + d.30. pH của dung dịch CH3COOH 0,1M phải:A. Nhỏ hơn 1. B. Bằng 1.C. Lớn hơn 1 nhưng nhỏ hơn 7. D. Bằng 7.31. Phát biểu nào sau đây sai:A. Dung dịch chất điện li dẫn điện được vì trong dung dịch[r]

−−A. NH 4 , CO3 ,SO 4 , Na B. K+, Zn2+; Cl-, BrC. Ag , Al , PO 4 , CO3D. Ba , Mg , Cl , NO3Câu 6: Hãy chọn những chất hoặc ion sau đều có tính lưỡng tínhA. Al2O3, Zn(OH)2, Be(OH)2. H2SO4. B. HCO3-, H2O, Zn(OH)2, CH3COONH4.C. H2O, Na+, HCO3-, Zn(OH)2.D. HSO4-, Zn(OH)2, Be(OH)2, NH4NO3Câu 7: Nhóm chất[r]

SỰ ĐIỆN LISỰ ĐIỆN LITiết 1: Sự điện liTiết 1: Sự điện liNgày soạn: 03/09/2007A. Mục tiêu bài giảngI. Kiến thức- Học sinh biết về khái niệm sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu- Hiểu nguyên nhân về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li- H[r]

KIẾN THỨC_ - Học sinh biết về khái niệm sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu - Hiểu nguyên nhân về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li - Hiểu được cơ chế củ[r]

Ngày soạn : 10/ 9/ 2007 Tiết 3 Bài5 : I. MỤC TIÊU :1. Kiến thức :- Hiểu được thế nào là độ điện li , cân bằng điện li .- Hiểu được thế nào là chất điện li mạnh , chất điện li yếu .2. Kỹ năng :- Vận dụng độ điện li để biết được chất điện li mạnh , chất đi[r]

[r]

3. Sự điện li, chất điện li, phương trình điện li, độ điện li
Sự điện li: quá trình phân li các chất trong nước ra các ion (gồm ion + còn gọi là cation +, và ion – còn gọi là anion )
Chất điện li: những chất khi tan trong nước phân li ra ion (hay chất điện li là những chất tan trong nước tạo thành[r]

giao an hoa hoc 11 bai 1 su dien li
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết được:
Khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân bằng điện li.
2.Kĩ năng:
Quan sát thí nghiệm, rút ra được kết luận về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li.
Phân biệt được chất điện li[r]

SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆN LI – pH CỦA DUNG DỊCH AXIT – BAZO – MUỐI
SỰ ĐIỆ[r]

Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm Toán 8 chương 3Bài tập trắc nghiệm[r]

Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2vBài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giải Tích 12 Chương 1 2Bài Tập Giả[r]

Bài 5. Có 300ml dung dịch axit CH3COOH 0,2M (Ka = 1,8.10-5). Nếu muốn độ điện li tăng gấp đôi thì số ml nước cần phải thêm vào là: A. 790ml B. 820ml C. 850ml D. Kết quả khácBài 6. Nồng độ của ion H+ trong dung dịch CH3COOH 0,1M là 0,0013mol/l. Độ điện li của axit ở nồng độ đó là:A. 2,3[r]