CÁCH ĐỂ LÀM 1 LỚP TRƯỞNG TỐT

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÁCH ĐỂ LÀM 1 LỚP TRƯỞNG TỐT":

GIÁO ÁN THỂ DỤC TIỂU HỌC VNEN TỪ LỚP 1 LỚP 5 TUAN 9

GIÁO ÁN THỂ DỤC TIỂU HỌC VNEN TỪ LỚP 1 LỚP 5 TUAN 9

Giáo án thể dục tuần 9Lớp 1Bài 9: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨTHỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢNI. MỤC TIÊU :- Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ. Yêu cầu học sinh thực hiện được động tácở mức tương đối chính xác.- Làm quen với tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay về trước. Yêu cầu thựchiện ở mức cơ bản đúng.- Ôn trò chơi” Đi qua đường lội”. Yêu cầu biết tham gia ở mức độ tương đốichủ động.II. CHUẨN BỊ:- Sân tập sạch sẽ, còi, giáo án…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1/Phần mở đầu.- Giáo viên nhận lớp.- Ổn định tổ chức.- Phổ biến mục tiêu, yêu cầu bài học.- Chuyển sang đội hình vòng tròn.2.Phần cơ bản* Hoạt động 1: Ôn tư thế cơ bản- Lần 1: GV hô theo khẩu lệnh “đứng theo tư thếcơ bản ..bắt đầu”- Lần 2: Lớp trưởng điều khiển: Yêu cầu họcsinh thực hiện 2 - 3 lần.* Hoạt động 2:Ôn đứng đưa hai tay ra trước
Xem thêm

9 Đọc thêm

CÁC CÁCH ĐỂ GÂY ẤN TƯỢNG TỐT VỚI NGƯỜIKHÁC

CÁC CÁCH ĐỂ GÂY ẤN TƯỢNG TỐT VỚI NGƯỜIKHÁC

3. Luôn nhớ và sử dụng tên của mọi ngườiBạn sẽ được mọi người đánh giá cao nếu bạn có thể nhớ và gọi đúng tên họ. Đểdễ dàng nhớ một người mới quen, bạn hãy gọi tên họ ít nhất ba lần trong cuộcnói chuyện4. Trở thành người biết lắng ngheLắng nghe là cách bạn thể hiện sự đồng cảm, cách bạn “đặt mình vào vị trí củangười khác”. Đôi khi mọi người chỉ muốn bạn lắng nghe những câu chuyện củahọ mà không cần bạn phải đưa ra đánh giá hay kết luận5. Là con người hoạt bát, nhiệt tình và tràn đầy năng lượngMọi người sẽ bị ấn tượng bởi tính cách của bạn và cái cách mà bạn truyềnnhững tình cảm tích cực của mình cho người khác. Họ sẽ muốn học hỏi nhữngkỹ năng đó từ bạn và do đó họ sẽ dần thích bạn và muốn là một trong nhữngngười bạn tốt của bạnKhi bạn đánh giá về một ai đó, bạn sẽ chú ý đến cái ấn tượng lần đầu tiên gặpgỡ người đó. Ấn tượng trong 10’ đầu sẽ quyết định mối quan hệ giữa hai ngườicó thể thân thiết đến đâu. Vì vậy, việc tạo ấn tượng tốt với người khác ngaytrong những giây phút đầu tiên gặp mặt là vô cùng quan trọng. Hãy cố gắng tỏra thật thân thiện và hoạt bát. Khả năng tạo ấn tượng tốt hay không còn phảitùy thuộc kỹ năng giao tiếp, sự cởi mở của bạn.
Xem thêm

4 Đọc thêm

SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG HỌC TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH

SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG HỌC TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH

V. Kết quảSau khi thực hiện những biện pháp trên với lớp 11A10, chỉ qua một học kì I năm học2009-2010 nhưng lớp đã đạt được nhiều kết quả cao trong học tập và các hoạt động đoàn thể.Việc phân công nhiệm vụ rõ ràng cho từng HS trong Ban cán sự lớp đã đem lại hiệu quảtrong việc quản lí nề nếp và chất lượng học tập. Các em thực hiện nhiệm vụ đầy đủ với tinh thầntrách nhiệm cao. Có những trường hợp GVCN không cần có mặt nhưng các em vẫn quản lí lớptốt. Đây là một trong những nhân tố quyết định thành tích lớp 11A10 đạt được.Cùng với việc duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ đã giúp HS chủ động trong học tập.Lập sơ đồ lớp như trên đã đưa lại hiệu quả rõ rệt trong học tập của học sinh. Những emtrong Ban cán sự lớp ngồi sau có thể quản lí, theo dõi, nhắc nhở các bạn trong các giờ học.Những em học sinh yếu kém ngồi đầu được GVBM quan tâm theo dõi và giúp đỡ nên đã cónhiều tiến bộ. Vì vậy, đã giúp HS từ bỏ thói quen thụ động, trông chờ, ỷ lại trong học tập, gópphần vào công cuộc đổi mới chống tiêu cực trong thi cử mà ngành giáo dục đang thực hiện.GVCN đã thực hiện tốt vai trò và trách nhiệm trong việc phối hợp với các tổ chức, đoànthể trong và ngoài nhà trường có hiệu quả về công tác giáo dục đạo đức cho HS yếu kém, HS cábiệt và loại bỏ được nguy cơ bỏ học giữa chừng. Lớp 11A10 đảm bảo sĩ số 46/46.Theo thời gian, những bài học về đạo đức, nhân cách trong tiết sinh hoạt lớp giúp HS luônnhớ, vững bước hơn trước những khó khăn trong cuộc sống.Trong năm học 2009-2010 , lớp 11A10 đạt được những thành tích như sau:- Gỉai nhất làm thiệp trong ngày 20/10/2009.- Giải nhất thi đua đợt 1 do Đoàn trường phát động nhân dịp chào mừng ngày 20-11;-Gỉai nhì thi nấu ăn trong ngày 08/03/2010-Gỉai nhất bóng chuyền nam trong ngày 26/03/ 2010-Gỉai nhất văn nghệ trong ngày 20/03/2010 và được đi giao lưu cùng trường Cao Bá Quát.- Đạt giải nhì trong chương trình ngoại khóa Đố vui để học môn Văn;- Kết quả xếp loại thi đua toàn trường trong học kì I lớp đạt giải nhất;- Kết qủa xếp loại thi đua cuối năm đứng thứ nhất toàn trường.- Lớp trưởng Nguyễn Ngọc Tiên và Bí thư đoàn Nguyễn Huy Minh đã được Đoàn trường bìnhchọn là một trong những Đoàn viên ưu tú của trường.- Lớp 11A10 (45 Đoàn viên /46 HS) là một trong những chi đoàn vững mạnh của Đoàn trường.
Xem thêm

24 Đọc thêm

Em hãy lập chương trình hoạt động tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam.

EM HÃY LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC BUỔI LIÊN HOAN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM.

Giả sứ em là lớp trưởng trong câu chuyện trên, em hãy lập chương trình hoạt động của lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.    Giả sứ em là lớp trưởng trong câu chuyện trên, em hãy lập chương trình hoạt động của lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.    Bài làm tham khảo chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 của lớp 5A.    I.Mục đích    Chúc mừng và bày tỏ lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo.    II. Phân công chuẩn bị .   1.Bánh kẹo, hoa quá, chén, dĩa... Lan, Minh và các bạn nữ   2.Trang trí lớp: Lộc, Hương, Linh   3.Báo tường: Hiền Nhi và ban biên tập   4.Tiết mục văn nghệ   + Dẫn chương trình: Minh, Hường   + Kịch câm: Tuấn, Nga   + Kéo đàn: Hà Vi   + Múa: Tuyết, Sương. Hoa, Thu   + Hát: Trường, Hằng, Duy   5.Dọn lớp sau buổi lễ: cả lớp   III.Chương trình cụ thể   1. Phát biểu chúc mừng và tặng hoa thầy cô giáo: Như Quỳnh   2.Giới thiệu báo tường: Hiền Nhi   3.Liên hoan văn nghệ, ăn bánh kẹo và uống nước.    - Giới thiệu chương trình liên hoan văn nghệ: Minh, Diệu Hà.    - Biếu diễn văn nghệ:    + Kịch câm    + Kéo đàn vi-ô-lông    + Múa    + Hát    4. Kết thúc: Thầy chủ nhiệm phát biểu ý kiến.
Xem thêm

2 Đọc thêm

giáo án thể dục lớp 1

giáo án thể dục lớp 1

Tuần1 TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: _ Bước đầu biết được một số nội quy luyện tập cơ bản. _ Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện. _ Bước đầu biết cách chơi trò chơi. II Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn nơi tập luyện. Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, tranh các con vật cho trò chơi. III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1) Phần mở đầu: GV tập hợp thành 3 hàng dọc. Chuyển thành 3 hàng ngang. Phổ biến nội dung yêu cầu bài học. Đứng vỗ tay và hát. Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2. 2) Phần cơ bản: Gv phân biên chế tổ tập luyện, chọn ban cán sự chuyên môn. (Lớp trưởng và các tổ viên) Phổ biến nội quy tập luyện + Tập hợp ngoài sân với sự điều khiển của cán sự. + Trang phục gọn gàng, đi giày. + Bắt dầu giờ học ai muốn ra vào phải xin phép. HS sửa lại trang phục Trò chơi “Diệt các con vật có hại”. GV nêu tên trò chơi hỏi các con vật có hại mà các em biết. Sau đó hỏi các con vật có lợi. Cách chơi: Khi nêu tên các con vật có hại thì hô đồng thanh “Diệt Diệt Diệt”.Nếu nêu tên các con vật có lợi thì đứng im ai hô diệt là sai. sau đó cho HS chơi thử rồi chơi thiệt. 3) phần kết thúc: Đứng vỗ tay và hát. GV cùng HS hệ thống bài. GV nhận xét giờ học. Kết thúc: “Giải tán” HS hô “Khoẻ” 5 phút 25 phút 5 phút ĐỘI HÌNH NHẬN LỚP ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN GV ĐỘI HÌNH TRÒ CHƠI ĐỘI HÌNH KẾT THÚC
Xem thêm

Đọc thêm

Soạn bài báo cáo kết quả tháng thi đua " Noi gương chú bộ đội"

SOẠN BÀI BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA " NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI"

Câu 1. Theo em, báo cáo trên là của ai ? Bạn đó báo cáo với ai?Câu 2. Bản báo cáo gồm các nội dung nào?Câu 3. Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì ? Câu 1. Theo em, báo cáo trên là của ai ? Bạn đó báo cáo với ai ? Trả lời: Theo em, báo cáo đó là của lớp trưởng. Bạn ấy báo cáo với toàn lớp về tình hình và kết quả tháng thi đua "Noi gương chú bộ đội". Câu 2. Bản báo cáo gồm các nội dung nào ? Trả lời : Bản báo cáo gồm các nội dung sau : Nêu nhận xét về các mặt hoạt động của toàn lớp (mặt học tập, mặt lao động và các công tác khác). Đề nghị khen thưởng tập thể và cá nhân. Câu 3. Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì ? Trả lời : Lớp tổ chức báo cáo để kiểm điểm lại tình hình thi đua trong tháng, để nêu lên kết quả thi đua trong đó có các ưu điểm và các thiếu sót. Cuối cùng tổ chức báo cáo để biểu dương khen thưởng các tập thể và cá nhân có nhiều cố gắng nhất, làm cho cả lớp cùng phấn khởi bước sang các đợt thi đua sau.
Xem thêm

1 Đọc thêm

10 CÁCH TIẾT KIỆM TỐT NHẤT

10 CÁCH TIẾT KIỆM TỐT NHẤT

10 CÁCH TIẾT KIỆM TỐT NHẤTTiết kiệm là sự đảm bảo bạn nhận được lợi ích từ tiền bạc, của cải của chínhmình. Tiết kiệm không phải là ki bo mà đảm bảo cho mình một cuộc sống đầy đủvà vui vẻ.Nhiều người hiểu nhầm tiết kiệm với sự ki bo, bủn xỉn hay rẻ tiền. Một số ngườitiết kiệm nhưng lại sợ người khác phán xét mình là bần tiện. Thực tế, tiết kiệmlà sự đảm bảo bạn nhận được lợi ích từ tiền bạc, của cải của chính mình, tin vuilà bạn không phải tiết kiệm suốt cuộc đời. Hãy học cách hoãn sự sung sướngnhất thời bằng những mẹo nhỏ dưới đây để đảm bảo cho mình một cuộc sốngđầy đủ mà vẫn vui vẻ cho bản thân.1. Không mua những thứ bạn không cầnĐể có những lợi ích lớn nhất từ tiền của mình, bạn cần hiểu rõ khác biệt giữanhu cầu và mong muốn. Cam đoan với bạn rằng rất nhiều thứ bạn “Cần” thựcra là những thứ mà bạn “Muốn” nhằm xoa dịu cơn thèm mua sắm của bản thânmà thôi. Những thứ bạn cần bao gồm: thực phẩm, nhà ở, quần áo.Hãy mua những thứ mà mình "Cần"Điều đó có nghĩa là tivi, laptop là những thứ bạn muốn, chứ không phải nhu cầuthiết thực. Cách để tiết kiệm đơn giản là nếu như bạn không cần đến nó thì đừngmua, dù bán với giá tốt như thế nào đi nữa.2. Chỉ mua khi bạn có tiềnMột nguyên tắc tiết kiệm cơ bản là bạn phải có tiền để trả cho những thứ bạnmua. Hãy trả tiền mặt thay vì thẻ tín dụng, như thế bạn sẽ đảm bảo cho việcmình chi tiêu không nhiều hơn khả năng của mình.3. Mua theo giá trị sử dụng, chứ không phải giá bánMột quan niệm sai lầm về việc tiết kiệm là mua những thứ rẻ tiền hay giá rấtthấp. Sự thật là người tiết kiệm luôn cố gắng mua những thứ có giá trị sử dụngtốt nhất, những giá trị đó có thể là: tuổi thọ cao, chi phí phát sinh sau mua.Điều đó cho thấy hãy nhìn vào chi phí dài hạn của sản phẩm chứ không phải
Xem thêm

3 Đọc thêm

giải ETS 1200 PART 7

giải ETS 1200 PART 7

part 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddvvvvpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddvvvvpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddpart 2, tài liệu hướng dẫn part 2, cách làm tốt part 2, tài liệu toeic, .ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
Xem thêm

Đọc thêm

tổng hợp các đề thi môn toán lớp 6 có hướng dẫn

TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI MÔN TOÁN LỚP 6 CÓ HƯỚNG DẪN

... PHONG Bài Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: A = {x  N/ < x ≤ 15} Bài Thực phép tính (tính nhanh có thể) a) 66  227  34 c) 46. 37 + 93. 46 + 54 .61 + 69 .54 b) (–15) + 40 + ( 65 ) b) 5.42 – 27:32... kể thời gian giao đề ĐỀ SỐ 16 Bài Cho tập hợp A = {xN/ 9< x ≤ 15} Hãy viết tập hợp A cách liệt kê phần tử Bài Thực phép tính: a) 24 67 + 24 33 b) 1 36 + 48 : 23 c) | –2010... Trong buổi sinh hoạt lớp 6A, bạn lớp trưởng dự kiến chia bạn thành nhóm cho số bạn nam nhóm số bạn nữ chia Hỏi lớp chia nhiều nhóm? Khi nhóm có bạn nam, bạn nữ? Biết lớp 6A có 21nữ 14 nam Bài Trên
Xem thêm

61 Đọc thêm

Tả buổi chào cờ đầu tuần

TẢ BUỔI CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Những tia nắng dịu mát của buổi bình minh như theo em vào đến trường. Hôm nay là ngày thứ hai, mới sáng sớm mà học sinh tụ tập đầy cả sân trường để chuẩn bị làm lễ chào cờ. Lúc này sân trường nhộn nhịp hẳn lên Tiếng cười nói râm ran. Trước dãy lớp gần nơi làm lễ, các bạn trực nhật đang sắp xếp lại các dãy bàn ghế thầy cô đến ngồi dự lễ. Giữa sân là một cột cờ thẳng cao khoảng mười thước được sơn trắng. So với những ngày trong tuần, hôm nay sân trường trở nên sạch sẽ hơn, có lẽ bác bảo vệ đã chuẩn bị quét từ sáng sớm. Bỗng một hồi trống vang lên. Không ai bảo ai, tất cả học sinh đều chạy ngay đến chỗ lớp mình để xếp hàng ngay ngắn. Bạn lớp trưởng đứng ra chỉ huy. Sân trường bớt đi phần ồn ào và dường như rộng hẳn ra. Hàng ngũ thẳng tắp trông chẳng khác nào một doanh trại đang tập hợp binh lính thật nghiêm túc và trật tự. Các lớp trưởng đến báo cáo về sĩ số của lớp mình. Trong lúc này, thầy cô lần lượt đến ngồi vào các dãy ghế. Hôm nay thầy cô nào cũng tươi vui, rạng rỡ hẳn lên sau một ngày chủ nhật nghỉ ngơi thoải mái. Những tà áo dài đủ màu sắc thật thướt tha của các cô như tô điểm thêm cho buổi lễ sinh động hơn, đẹp mắt hơn. Rồi một tiếng hô: “Nghiêm” thật to của bạn chỉ huy liên đội khiến tất cả trở nên im lặng. Tất cả hướng về phía cột cờ. Buổi lễ chào cờ bắt đầu. Lá quốc kỳ được kéo lên bay phần phật trong gió. Tiếng hát của bài quốc ca trầm hùng bay cao bay xa khiến em tưởng như tiếng bước chân dồn dập của đoàn quân ta ngày nào thật oai hùng tiến ra mặt trận. Trên đỉnh cột cờ lá Quốc kỳ đang lượn mình theo gió, dưới sân trường bài Quốc ca hùng tráng đang hòa vào không gian. Tất cả học sinh hát thật to, hát thật say sưa bằng tất cả trái tim, tất cả tấm lòng theo lời ca tiếng hát ấy. Dường như trong lời ca tiếng hát ấy em hình dung được nỗi nhọc nhằn gian lao cũng như những hy sinh mất mát của các anh chiến sĩ đã ngã xuống tô thắm cho màu cờ thêm đỏ. Chiến tích của các anh hùng liệt sĩ đã quyện trong lời ca thắm vào lá Quốc kỳ. Bài Quốc ca chấm dứt, thầy hiệu trưởng có vài lời nhận xét và nhắc nhở học sinh. Trong bầu không khí thật yên tĩnh, tiếng thầy vang lên nghe thật rõ và ấm áp làm sao ấy. Lời dặn dò như một người cha ân cần giáo dục con cái. Chúng em như uống từng lời giáo huấn ấy, lòng dặn lòng cố thực hiện thật tốt những điều thầy đã phổ biến. Một cơn gió thoảng qua, những chiếc lá me, lá phượng li ti bay bay rơi nhẹ trên tóc của học sinh đang ngồi dưới sân. Đây đó trên cành vài con chim đùa giỡn hót líu lo. Dường như chúng muốn chia sẻ niềm vui với chúng em được thầy hiệu trưởng khen lớp có kỷ luật tốt và học tốt nhất trong tuần vừa qua. Buổi chào cờ kết thúc thúc, học sinh tuần tự vào tiết học đầu tiên của ngày đầu tuần. Những ánh mắt nụ cười của bạn bè lớp em trao nhau như ngầm nhắc nhở phải cố gắng hơn nữa để giữ mãi danh hiệu thi đua cho lớp. Em cũng thầm hứa với mình là phải làm như vậy đó. loigiaihay.com
Xem thêm

1 Đọc thêm

SKKN BPtu tu PTHANH

SKKN BPtu tu PTHANH

cách dạy HSG về các dạng bài phân tích tác dụng của biện pháp tu từ, đã được tham gia Ngày Phụ nữ Sáng tạo b. Biện pháp đổi mới cách hướng dẫn học sinh làm bài tập phân tích hiệu quả sử dụng của các biện pháp tu từ. Để học sinh có thể làm tốt các bài tập trong sách giáo khoa, sách tham khảo, hơn nữa làm tốt các bài kiểm tra, các bài thi, trước hết giáo viên cần hướng dẫn học sinh ôn lại các biện pháp tu từ đã học về: khái niệm; các kiểu, loại; cấu tạo; tác dụng. Sau đó, giáo viên hướng dẫn học sinh các bước làm bài Cụ thể: Bước 1:
Xem thêm

Đọc thêm

Cách học tốt môn hóa

CÁCH HỌC TỐT MÔN HÓA

Cách học tốt môn hóa – Bí quyết ôn tập và làm bài thi hóa điểm cao Hóa học là một bộ môn khoa học có khối lượng lớn kiến thức cả về lý thuyết lẫn bài tập. Để học tốt môn hóa học cần nắm vững bản chất hiện tượng hóa học, nắm vững các kiến thức cơ bản đã được học, vận dụng tối ưu các kiến thức cơ bản để giải quyết một hay nhiều vấn đề mới. Nếu bạn thấy môn hóa khó hãy thử áp dụng cách học tốt môn hóa, bí quyết ôn tập và làm bài thi hóa điểm cao sau sẽ giúp bạn không cảm thấy mệt mỏi, chán nản khi nghĩ đến hóa học. Sau đây là các bí quyết giúp bạn học tốt môn hóa học: >> Bí quyết làm thi môn Hóa điểm cao I Lý thuyết – Muốn học tốt môn hóa học bạn cần nắm vững lí thuyết các khái niệm, các định nghĩa, các định luật hay quy luật đã được quy định trong chương trình. Ngoài ra bạn cần quan sát các thí nghiệm, các hiện tượng trong tự nhiên, trong cuộc sống… vì lí thuyết hóa học rất gần thực tế. Và cứ dần dần bạn sẽ tích lũy được kiến thức. – Xử lí thông tin: tự làm thì nghiệm để rút ra kết luận hoặc rút ra các nhận xét quan trọng cho chính mình. – Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi hay làm bài tập, vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu bài học (đó là cách học tốt môn hóa lí tưởng). – Muốn học giỏi môn hóa bạn phải biết cách học và ghi nhớ một cách chọn lọc, logic: môn hóa học vẹt là rất khó nhớ, học phải hiểu. II Bài tập 1. Bài tập về các chất : – Tên gọi : nắm được cách gọi tên các chất (một chất có thể nhiều cách gọi tên : Tên thông thường, tên quốc tế). – Lí tính : thông thường ta chú ý nhớ trạng thái (rắn, lỏng , khí), màu sắc, tính tan, mùi, vị, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, … – Cấu tạo : biết được đặc điểm cấu tạo của từng loại hợp chất, liên kết trong phân tử của nó. Viết được công thức cấu tạo cho từng loại hợp. – Hóa tính : + Dựa vào đặc điểm cấu tạo để suy ra các tính chất cơ bản. Từ hóa tính của chất tiêu biểu, suy nghĩ để khái quát lên tính chất chung cho loại hợp chất đó. + Với những chất tiêu biểu, khi học hóa tính ta cần nhớ kĩ loại chất đó có thể cho những loại phản ứng nào, tác dụng được với các loại chất nào như thế mới có thể nhớ và học tốt môn hóa hơn. Điều chế : + Nắm được phương pháp chung điều chế các loại hợp chất. Với mỗi loại hợp chất cụ thể, ngoài các phương pháp chung, nó còn có những phương pháp riêng nào để điều chế. + Phải nhớ được tên nguyên liệu điều chế các chất. Ứng dụng : nhớ các ứng dụng của mỗi hợp chất, liên hệ với đời sống. 2. Cách làm tốt bài tập hóa học : sociallocker id=”7500″ a. Các bài tập áp dụng : Muốn học giỏi môn hóa học, học sinh cần nắm vững hóa tính – điều chế, kết hợp với cấu tạo, lí tính, chú ý các hiện tượng hóa học xảy ra. – Viết phương trình phản ứng : phải nắm vững phần hóa tính các chất, suy nghĩ xem loại hợp chất đó có thể tác dụng được với những tác chất nào ? – Chuỗi phản ứng : Nắm vững cả hóa tính và điều chế, mối quan hệ giữa các chất, sự thay đổi mạch cacbon,…kết hợp với điều kiện phản ứng để suy luận tìm công thức các chất (đối với dạng khó), nhớ cân bằng và ghi rõ điều kiện nếu có. – Nhận diện hóa chất : nắm được thuốc thử cần dùng, dấu hiệu, và viết phương trình phản ứng kèm dấu hiệu. – Giải thích hiện tượng, chứng minh : viết được phản ứng xảy ra ở từng giai đoạn, chú ý sự tạo kết tủa – bay hơi hay sự thay đổi màu sắc, mùi, … b. Bí quyết làm bài thi môn hóa : Muốn học tốt môn hóa và làm bài thi môn hóa đạt điểm cao cần nắm vững được lý thuyết, có một số kỹ năng tính toán (áp dụng được công thức, tính toán theo phương trình phản ứng, lập và giải được hệ phương trình, …). – Liệt kê các dữ kiện của đề bài (các số liệu, mối quan hệ giữa các chất phản ứng, điều kiện xảy ra phản ứng, …) yêu cầu của đề bài. – Đặt ẩn số (thường là số mol , đặt công thức chung) – Viết tất cả các phương trình phản ứng xảy ra. (nên sắp xếp theo thứ tự, nhớ cân bằng, ghi điều kiện nếu có) – Thiết lập mối quan hệ giữa dữ kiện đề bài với yêu cầu đề bài, lập hệ phương trình toán, … – Sử dụng các thủ thuật tính toán (phương pháp trung bình, ghép ẩn,…) áp dụng các định luật cơ bản của hóa học (định luật bảo toàn khối lượng, định luật bảo toàn điện tích, …) để giải quyết vấn đề. Vài phương pháp để học tốt môn Hóa học: – Thường thì trên lớp thầy cô rất ít giải bài tập nên để học tốt môn hóa bạn nên tự giải hết phần bài tập để củng cố kiến thức này. – Tự viết phương trình biểu diễn cho các dãy biến hóa sẽ giúp bạn nhớ lâu và học tốt môn hóa hơn. – Bạn nên học hỏi từ những bạn học giỏi Hóa: cũng là một cách để giúp bạn học giỏi hóa học. – Biết quan sát, nhận xét, có hứng thú với thí nghiệm hóa học: đó là một phương pháp học rất tốt, hỗ trợ việc học rất hiệu quả (bạn cần kiếm thêm tư liệu, clip về phản ứng hóa học, vừa hay vừa “đã mắt”). – Biết kết hợp với các môn học khác: đặc biệt là hai môn ToánLí. Tham khảo: Cách học giỏi môn toán lớp 10 – Muốn học tốt môn hóa học cần có hứng thú, say mê với môn học bạn phải say mê với môn học thì bạn mới học được, cho dù bạn có đi học thêm nhiều đi chăng mà chẳng có hứng thú gì hết thì coi như vô dụng (các môn khác cũng vậy). Vài tuyệt chiêu trong việc học tốt môn hóa học: – Sử dụng sơ đồ tư duy: Muốn học giỏi môn hóa bạn hãy tự tóm tắt lại toàn bộ những gì mình đã học bằng một sơ đồ. Sơ đồ này sẽ giúp bạn ghi nhớ một cách tổng quát hơn. Điều này giúp bạn dễ nhớ hơn so với việc xem sơ đồ người khác (hoặc là bạn có thể tham khảo sơ đồ của ai đó để tự làm một sơ đồ cho mình). Ngoài ra, mình ghi lại những ý quan trọng vào quyển sổ tay để sử dụng khi cần. – Bảng tuần hoàn hóa học, cây bút dạ quang để bạn gạch dưới những kiến thức cũng như phương trình quan trọng cũng khá cần thiết. Những phương trình nào khó nhớ bạn hãy ghi ra giấy và dán ở những nơi bạn thường xem nhất, chắc chắn chỉ sau vài lần học và xem qua bạn sẽ dễ dàng nhớ ngay thôi. – Đoán đề thi: thông thường trước khi thi (tất cả các môn) mình thường đoán đề, đề sẽ cho dạng như thế nào (kết hợp vài thông tin có ở trên lớp) và cách thức để “chiến đấu” sao cho hiệu quả. – Học trên mạng: tìm một website học trực tuyến uy tín để học thêm sẽ cực tốt đấy các bạn ạ sociallocker
Xem thêm

3 Đọc thêm

TUẦN 29. LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

TUẦN 29. LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

- Hớt hải: từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt, cử chỉ.- Xốc vác: Có khả năng làm được nhiều việc, kể cả việc nặng nhọc.- Củ mỉ cù mì: Lành, ít nói và hơi chậm chạp.Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2014Kể chuyệnTiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔIBµi 1. Dùa theo lêi kÓ cña c« gi¸o (thÇy gi¸o) vµ c¸c tranhvÏ, kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn.Quan sát lần lượt từng tranh, kể lại với bạn nội dung từng đoạn câu chuyện theotranh.Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2014Kể chuyệnTiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI12435
Xem thêm

19 Đọc thêm

CN công tác chủ nhiệm lớp

CN công tác chủ nhiệm lớp

THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP SƠ YẾU LÝ LỊCH: Họ và tên sinh viên: BÙI CÔNG THÀNH Lớp: ĐHSP Toán K54 Ngành đào tạo: Đại học Sư phạm Toán Nội dung báo cáo: Thực tập công tác chủ nhiệm lớp. Họ tên Giáo viên chủ nhiệm: Cô HOÀNG THỊ MINH CHÂU NỘI DUNG: I. Thông qua buổi báo cáo của cô giáo Hoàng Thị Minh Châu về công tác chủ nhiệm lớp em đã thu hoạch được những vấn đề sau: A. Về công tác chủ nhiệm lớp: 1. Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp Bên cạnh công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm cũng đóng một vai trò quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm lớp vừa làm hồ sơ sổ sách thông báo những thông tin quan trọng, với Ban giám hiệu, đoàn, đội, giáo viên chủ nhiệm còn phải là người hiểu tâm lý thiếu niên, học sinh trung học phổ thông để có thể động viên khi các em học sa sút hay có chuyện buồn trong gia đình, kịp thời uốn nắn, nhắc nhở khi các em gặp phải sai lầm. Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm còn phải là người tận tình hướng dẫn khi các em chưa biết chọn phương pháp học tập nào để có kết quả tốt. 2. Nội dung công tác chủ nhiệm Trong công tác của giáo viên chủ nhiệm gồm những nội dung chính như sau: 2.1. Xây dựng kế hoạch giáo dục Khi được phân công làm giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết giáo viên cần tìm hiểu rõ hoàn cảnh gia đình của từng học sinh, cập nhật kịp thời vào sổ theo dõi từng thành viên trong lớp. Có thể tổ chức một buổi giao lưu cho học sinh bày tỏ suy nghĩ và nguyện vọng của mình, thông qua đó nắm bắt về đặc điểm, tính cách cơ bản của từng học sinh. Nếu là lớp giữa và lớp cuối cấp nên tham khảo thêm ở giáo viên chủ nhiệm năm trước. Từ đó nắm rõ đặc điểm tình hình của lớp và từng học sinh, giáo viên xây dựng kế hoạch sát thực và hợp lý cho cả năm học, các tháng và từng tuần cụ thể. Chú trọng đưa ra các biện pháp phù hợp, hiệu quả để giáo dục đạo đức cho toàn thể học sinh trong lớp và các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt. 2.2. Bầu ban cán sự lớp Bước đầu tiên khi gặp lớp chủ nhiệm, bên cạnh việc nắm sỉ số, lí lịch, kết quả học tập kỳ I của các em, công tác bầu ban cán sự lớp đóng một vai trò rất quan trọng. BCS lớp có nhiệm vụ quản lý lớp khi giáo viên chủ nhiệm vắng mặt. Lớp có tự quản tốt hay không còn phụ thuộc vào uy tín của các em trong ban cán sự lớp, đặc biệt là lớp trưởng. Nếu trong lớp chủ nhiệm có em học sinh đã từng làm lớp trưởng thì GVCN có thể chọn em học sinh đó làm lớp trưởng lớp mình. Nếu lớp chủ nhiệm không có em học sinh nào từng làm lớp trưởng, giáo viên chủ nhiệm có thể nhờ các em học sinh trong lớp chọn ra một em trong số các em có học lực khá, giỏi. Lớp trưởng không nhất thiết phải là người học giỏi nhất lớp nhưng cần có năng lực quản lý và uy tín cao trong lớp. Khi để các em học sinh tự chọn, các em học sinh sẽ tin tưởng bạn mình và hợp tác với mọi công tác của trường hiệu quả hơn. Sau khi đã bầu lớp trưởng, GVCN chọn một em học sinh giỏi nhất lớp làm lớp phó học tập, một em HS nam học khá, giỏi làm lớp phó lao động và một em nữ năng nỗ hoạt bát phụ trách văn thể mỹ. Biên chế các tổ cần phù hợp đảm bảo tương đồng các tổ về số lượng nam, nữ, chất lượng đạo đức và văn hóa để tiện cho công tác thi đua. Việc chọn tổ trưởng và tổ phó GVCN cũng cần quan tâm và định hướng cho HS. 2.3.Xây dựng nề nếp và các tiêu chí thi đua
Xem thêm

Đọc thêm

Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao

Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao

Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao Giáo án thể dục lớp 6 Tiết 2 Lý thuyết THể DụC 6 Bài Lợi ích tác dụng của TDTT (tiếp theo) biên chế tổ tập luyện chọn cán sự, một số quy định khi tập luyện A: Mục đích yêu cầu Nhằm trang bị cho HS một số hiểu biết đúng về TDTT để các em tích cực rèn luyện thân thể Biết được lợi ích của tác dụng TDTT đến cơ,xương,tuần hoàn,hô hấp và quá trình trao đổi chất Có thái độ, hành vi đúng trong ứng xử với bạn và tự giác, tích cực,kiên trì tập luyện TDTT trong các giờ học Thể dục,tự học ,tự tập hàng ngày B: Phương pháp giảng dạy Phân tích giảng giải, minh hoạ, dẫn chứng C: Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, bài tập, câu hỏi tranh ảnh, băng hình. KIểm TRA bài củ: 1em hãy nêu mục tiêu ,nội dung chương trình của thể dục lớp 6 2Hãy nêu lợi ích của TDTT đối với con người Lợi ích tác dụng của TDTT Câu 1: Tập luyện TDTT có tác dụng nhưu thế nào đến cơ,xương 1Tác dụng đối với hệ cơ Nếu tập luyện TDTT thường xuyên ,đúng phương pháp khoa học sẽ làm cho cơ phát triển ,thể hiện ở sức nhanh,sức bền,độ đàn hồi và độ linh hoạt của cơ tăng lên 2Tác dụng đối với xương Nếu tập luyện TDTT thường xuyên làm cho xương tiếp thu máu được đấy đủ hơn ,các tế bào xương phát triễn nhanh và trẻ lâu ,xương dày lên cứng và dai hơn ,khả năng chống đỡ tăng lên Câu hỏi 2 ? Tập luyện TDTT có tác dụng như thế nào đến hệ tim và hệ mạch Tác dụng đến tim và hệ mạch Tập luyện TDTT sẽ làm cho tim khoẻ lên ,sự vận chuyển máu của hệ mạch đi nuôi cơ thể và thải các chất cặn bã ra ngoài được thực hiện nhanh hơn .Nhờ vậy khí huyết được lưu thông ,người tập ăn ngon ,ngũ tốt,học tốt có nghĩa là sức khoẻ dược tăng lên 2biên chế tổ tập luyện Mỗi lớp được chia thành 4 tổ,mỗi tổ tập hợp đứng thành một hàng riêng,mỗi tổ bầu một tổ trưởng và một tổ phó.Lớp bầu một lớp trưởng và một lớp phó.Lớp trưởng có nhiệm vụ điều khiển ,chỉ đạo lớp thực hiện theo các yêu cầu của giáo viên(lớp phó thay thế lớp trưởng khi vắng mặt).Các tổ trưởng(hoặc tổ phó)điều hành tổ mình khi giáo viên phân nhóm tập luyện 3một số quy định khi tập luyện Trong quá trình tập luyện TDTT yêu cầu HS có thái độ nghiêm túc tích cực tự giác tập luyện Trong giờ học thực hành trang phục quần áo phải gọn gàng,đi dày ba ta,đội mũ con Không được tự ý bỏ ra ngoài khi chưa được sự đồng ý của giáo viên Củng cố bài
Xem thêm

Đọc thêm

giáo án lớp 1 đẹp không cần chỉnh sửa download về sử dụng ngay

giáo án lớp 1 đẹp không cần chỉnh sửa download về sử dụng ngay

A. MỤC TIÊU: HS nắm được nhiệm vụ của hs tiểu học Học sinh biết cách chào hỏi thầy cô giáo, biết xin phép ra vào lớp, biết xếp hàng, kiểm tra vệ sinh trước khi vào lớp. Biết giữ gìn bảo vệ của công, biết giữ vệ sinh khu vệ sinh. Sử dụng được các ký hiệu học tập:  Biết giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập. Giáo dục học sinh có ý thức tốt trong việc xây dựng nề nếp học tập. B. ĐỒ DỤNG DẠY HỌC: Bảng con, sách vở, đồ dùng học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ hát. Tiết 1) 2. Nội dung: a, Nhiệm vụ của học sinhTiểu học: GV đọc 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học Gọi hs nhắc lại nội dung chính của 4 nhiệm vụ b. Học sinh chào hỏi thầy cô giáo, học xin phép ra vào lớp. Khi các em muốn ra, vào lớp các con phải xin phép thầy cô giáo. Khi gặp các thầy cô giáo các em phải lễ phép chào hỏi. Khi muốn có ý kiến phát biểu phải giơ tay xin phát biểu ý kiến và được sự nhất trí của giáo viên. c. Tổ chức lớp: Chọn một em học sinh khoẻ có giọng hô tốt, bạo dạn tạm thời làm lớp trưởng, một em làm lớp phó, một em làm quản ca. Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp: Lớp trưởng: Cho các bạn xếp hàng ra vào lớp. Hô: “Nghiêm......nhìn trước… thẳng”. Học sinh đưa tay trái lên vai bạn dãn cách một cánh tay. Học sinh thực hành xếp hàng ra vào lớp. Lớp phó kiểm tra vệ sinh tay của từng bạn. Vào lớp chào GV: + Giáo viên hô mẫu: Các bạn đứng nghiêm – Các bạn chào: Chúng em chào thầy ạ Các bạn ngồi: Ngay ngắn. + Quản ca: Cho các bạn ôn lại một số bài hát đã được học từ lớp mẫu giáo. 3. Giáo viên nhắc nhở học sinh: Cần có ý thức giữ gìn trường lớp giữ vệ sinh sạch sẽ. Không vứt rác bừa bãi đổ rác đúng nơi quy định. Không vẽ bẩn lên tường, bàn ghế.... Hát chuyển tiết. Tiết 2 1. Nề nếp ngồi học: Ngồi ngay ngắn 2 tay khoanh trước ngực đặt lên bàn mắt nhìn lên bảng, không đùa nghịch nói chuyện trong giờ học. Giơ tay phát biểu bằng tay trái. 2. Làm quen với các ký hiệu học tập: Ngồi khoanh tay giữ trật tự, mắt nhìn lên bảng lắng nghe thầy giảng bài. Lấy que tính Đặt chéo thước – cất que tính. Lấy sách, vở đặt chéo thước là cất sách vở. Lấy bảng con – chéo thước cất bảng con. 3. Hiệu lệnh giơ bảng = tay trái). Thước 1  giơ bảng Thước 2  quay bảng Thước 3, 4  đặt bảng và đọc 4. Quy định sách vở, đồ dùng HT. SGK, vở viết, hộp đồ dùng Toán + Tiếng Việt. Đồ dùng HT: Bảng con, thước, hộp bút, bút màu,... Học sinh ôn, tập một số bài hát múa. 5. Củng cố – dặn dò HS nhắc lại một số quy định vừa học. GV: Trước khi đi học các em phải chải đầu tóc gọn gàng, rửa mặt, chân tay sạch sẽ, đi dép, mặc quần áo sạch đẹp…
Xem thêm

Đọc thêm

Soạn bài Văn bản báo cáo

SOẠN BÀI VĂN BẢN BÁO CÁO

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đặc điểm văn bản báo cáo a) Đọc các văn bản sau: Văn bản 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc  Bắc Ninh, ngày 28 tháng 11 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả hoạt động chào mừng ngày 20 – 11 Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường THCS Trần Quốc Toản Để thiết thực chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11, hưởng ứng đợt phát động thi đua làm nhiều việc tốt của Ban Giám hiệu nhà trường, trong tháng 11 vừa qua, lớp 7B đã có nhiều hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là: 1) Về học tập: cả lớp đã có 86 tiết học được xếp loại tốt. Cả lớp được 16 điểm 10, 25 điểm 9 trong đó bạn Lê Văn là người đạt nhiều điểm 9 và 10 nhất. Trong số 45 bạn chỉ có 2 bạn bị điểm dưới trung bình. 2) Về kỉ luật: Cả lớp không bạn nào đi học muộn, không bạn nào bị thầy, cô giáo nhắc nhở trong giờ học, không xảy ra điều gì ảnh hưởng tới việc học tập của lớp. 3) Về lao động: Lớp đã tham gia lao động tập thể 3 buổi theo lịch của nhà trường: dọn vệ sinh, chăm sóc và bảo vệ cây. Kết quả lao động đều tốt, 4 bạn nghỉ có lí do. 4) Các hoạt động khác: Lớp đã tham gia 2 tiết mục trong buổi biểu diễn văn nghệ của nhà trường; làm được 1 tờ báo tường với chủ đề chào mừng ngày 20 – 11. Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Văn bản 2: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nam Định, ngày 8 tháng 9 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả quyên góp ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ lụt Kính gửi: Tổng phụ trách Đội Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Hưởng ứng phong trào quyên góp giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt vượt qua những khó khăn do thiên tai gây ra, lớp 7C đã tiến hành quyên góp được một số quà gửi các bạn học sinh vùng lũ lụt như sau: 1) Quần áo: 6 bộ 2) Sách vở: 12 bộ sách giáo khoa cũ (lớp 6) và 30 quyển vở học sinh 3) Tiền mặt: 100 000 đồng. Tất cả các bạn đều đóng góp, ủng hộ. Trong đó bạn Hoàng Hà là người ủng hộ nhiều nhất: 1 bộ quần áo và 20 000 đồng. Thay mặt lớp 7C Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) b) Trả lời các câu hỏi: - Viết báo cáo để làm gì? Gợi ý: + Văn bản 1: Báo cáo kết quả hoạt động chào mừng ngày 20 – 11 + Văn bản 2: Báo cáo kết quả quyên góp ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ lụt - Qua hai văn bản trên, em thấy cần phải lưu ý những gì về nội dung và hình thức trình bày khi viết một văn bản báo cáo? Gợi ý: Tuỳ từng trường hợp cụ thể mà nội dung Báo cáo khác nhau, nhưng về cách thức trình bày thì phải đảm bảo đầy đủ các mục: quốc hiệu, tiêu ngữ; đia điểm và thời gian làm báo cáo; tên văn bản; người (nơi) nhận báo cáo; lí do, sự việc và kết quả đã đạt được, hạn chế cần khắc phục; kí và ghi rõ họ tên. - Một số trường hợp khác cần phải viết báo cáo: + Báo cáo khoa học. + Báo cáo kinh nghiệm học tập. + Báo cáo hoạt động của Ban chấp hành chi đội. + Báo cáo về tình hình thu chi tài chính của ban cán sự lớp. … c) Trong các tình huống sau đây, tình huống nào phải viết văn bản  báo cáo: (1) Sắp tới nhà trường sẽ tổ chức đi tham quan một di tích lịch sử nổi tiếng theo tinh thần tự nguyện, tất cả các bạn trong lớp đều muốn tham gia. (2) Gần cuối năm học, Ban Giám hiệu cần biết tình hình học tập, sinh hoạt và công tác của lớp trong hai tháng cuối năm. (3) Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học một trường tại chỗ ở mới. Gợi ý: Trường hợp (2) phải viết báo cáo tình hình học tập và sinh hoạt hai tháng cuối năm. 2. Cách làm văn bản báo cáo Khi làm một văn bản báo cáo cần chú ý xác định các nội dung bằng cách trả lời các câu hỏi: Báo cáo với ai? Ai báo cáo? Báo cáo về vấn đề gì? Báo cáo để làm gì? Xem gợi ý ở mục 1.b) để nắm được trình tự các nội dung cần trình bày trong một văn bản báo cáo. Chú ý tới việc đảm bảo sự chính xác, cụ thể khi báo cáo các số liệu, các nội dung công việc. Về hình thức trình bày, tương tự như yêu cầu đối với văn bản đề nghị. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Chủ động sưu tầm một văn bản báo cáo nào đó, giới thiệu trước lớp và tự mình chỉ ra nội dung, hình thức các phần, các mục được trình bày trong văn bản đó. 2. Nêu ra các lỗi thường gặp trong văn bản báo cáo bằng cách đặt ra các câu hỏi: - Em đã từng gặp trường hợp báo cáo nào có nội dung không rõ ràng chưa? - Em đã gặp các báo cáo bị mắc các lỗi về hình thức như: têm báo cáo không viết chữ in hoa, các phần trong báo cáo không rõ ràng, cân đối và sáng sủa,…hay chưa? loigiaihay.com
Xem thêm

2 Đọc thêm

Giaó án thể dục lớp 6 họckì1

Giaó án thể dục lớp 6 họckì1

Ngày soạn: 1282011 Tuần: 1 Ngày dạy:……………… Tiết: 1 Bài: LÝ THUYẾT : LỢI TÍCH, TÁC DỤNG CỦA TDTT (Mục 1 ) I. Mục tiêu. Nhằm trang bị cho HS một số hiểu biết đúng về TDTT để các em tích cực RLTT. Biết được lợi ích, tác dụng của TDTT đến cơ, xương, tuần hoàn, hô hấp và quá trình trao đổi chất. Có thái độ hành vi ứng sử với bạn bè và tự giác, tích cực, kiên trì tập luyện TDTT, tự học, tự tập luyện hằng ngày. II. Chuẩn bị: GV: Giáo án, các tài liệu có liên quan. HS: Vở ghi chép. III. Địa điểm. Tại phòng học. Thời gian: IV. Tiến trình lên lớp. Nội dung Định lượng Phương pháp và tổ chức 1. Phần mở đầu. Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số. Phổ biến nội dung bài học. 2. Phần cơ bản. Lý thuyết : Lợi ích của tập luyện TDTT. Cái quý nhất của mỗi con người là sức khoẻ và trí tuệ. Có sức khoẻ tốt sẽ tạo điều kiện cho trí tuệ phát triển được tốt hơn và ngược lại, TDTT giúp HS có được sức khoẻ tốt , từ đó học tập các môn học và tham gia các hoạt động ở nhà trường đạt hiệu quả cao hơn, chính là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục , để các em trở thành những con người có ích cho xã hội. Khi tham gia các hoạt động TDTT đòi hỏi HS phải có tính kỉ luât cao , tinh thần và trách nhiệm trước tập thể , tác phong nhanh nhẹn , sự cố gắng, tính thật thà , trung thực …, chính là tác dụng góp phần giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách HS. 3. Phần kết thúc. Củng cố Nhận xét tiết học Dặn dò 5’ 35’ 5’ Lớp ngồi trật tự, im lặng, nghiêm túc, đúng vị trí. Lớp trưởng báo cáo sĩ số. GV nêu ngắn gọn nội dung bài học: GV giải thích tập luyện TDTT với lứa tuổi HS THCS như thế nào? Và những môn nào? … Giải thích, phân tích cho học sinh hiểu tập luyện TDTT có lợi ích như như thế nao? GV phân tích, giảng giải và lấy ví dụ cho học sinh nắm được lợi ích của tập luyện TDTT. + GV chia lớp thành 4 tổ và GV đưa ra câu hỏi thảo luận và HS thảo luận, tổ cử đại diện lên tra lời. Tổ khác nhận xét và GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng nhất. GV gọi một HS lên nhắc lại phần lợi ích của tập luyện TDTT, HS khác nhận xét, GV nhận xét và nhắc lại phần lợi ích. GV nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lợi ích, tác dụng của TDTT và tiết tới mặc đồng phục TD, tập luyện dưới sân. Ngày soạn: 1382011 Tuần: 1 Ngày dạy:……………… Tiết: 2 Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – BÀI THỂ DỤC ĐHĐN: Tập hợp dọc, dóng hàng, điểm số (từ1 đến hết và 12, 12 đến hết); đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp. Bài TD: Học 3 động tác : Vươn thở, Tay, ngực. I. Mục tiêu. 1. ĐH ĐN : Rèn luyện cho HS tính kỉ luật, tác phong nhanh nhẹ khỏe mạnh, tinh thần tập thể, rèn luyện tư thế cơ bản. Biết thực hiện tương đối chính xác, nhanh, không chen lấn, xô đẩy nhau các động tác theo từng khẩu lệnh cụ thể. Biết vận dụng các kĩ năng đã học vào các hoạt động trong và ngoài nhà trường. 2. Bài TD : Rèn luyện các nhóm cơ chính của cơ thể, góp phần phát triển thể lực chung và rèn luyện tư thế cơ bản. Thực hiện được từng động tác và toàn bài theo đúng cấu trúc, phương hướng, biên độ và nhịp điệu. Biết thực hiện động tác kết hợp với hít thở. Biết vận dụng để tập luyện hằng ngày. II. Chuẩn bị: GV: Giáo án, Còi, tranh ảnh. HS: Trang phục đúng quy định. III. Địa điểm. Tại sân trường. Thời gian: IV. Tiến trình lên lớp. Nội dung Định lượng Phương pháp và tổ chức 1. Phần mở đầu. Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số. Phổ biến nội dung bài học. Khởi động. + Cho HS xoay các khớp: cổ, vai tay, khuỷu tay, khớp hông, khớp gối, cổ tay cổ chân... + Chạy bước nhỏ, gót chạm mông, nâng cao đùi... 2. Phần cơ bản. a. ĐH ĐN : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang,điểm số(từ1 đến hết và 12, 12 đến hết); đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp. + Tập hợp hàng dọc : + Dóng hàng ngang : b. Bài TD : Học 3 động tác : Vươn thở, Tay, ngực. + Động tác : Vươn thở + Động tác tay : + Động tác ngực : Củng cố 3. Phần kết thúc. Thả lỏng. Nhận xét. Dặn dò. Xuống lớp. 10’ 30’ 15’ 15’ 5’ Lớp trưởng tập hợp lớp thành 3 hàng ngang. GV   LT   Lớp trưởng cho điểm số báo cáo sĩ số cho GV, cả lớp chúc GV khoẻ, GV chúc lại cả lớp khoẻ. GV nêu ngắn gọn nội dung bài học: Đội hình khởi động: (GV)                                   Lớp trưởng điều khiển lớp khởi động GV quan sát và nhắc nhở HS khởi động nghiêm túc, tích cực. GV phân tích, làm mẫu, hướng dẫn cho HS nắm được cách tập hợp hàng dọc và dóng hàng dọc. HS lắng nghe và quan sát. GV chia lớp thành 4 tổ tập luyện dưới sự hương dẫn của cán sự bộ môn Đội hình tập luyện :       GV       HS tập luyện tích cực, nghiêm túc. GV quan sát và sửa sai. GV phân tích và kết hợp với làm mẫu. HS chú ý lắng nghe, quan sát và tập theo. Đội hình tập luyện : (GV)                                   GV cho HS tập nắm được kĩ thuật động tác. GV chia lớp thành 4 tổ tiếp tục tập luyện dưới sự hướng dẫn của cán sự :       GV       HS tập luyện tích cực, nghiêm túc. GV quan sát và sửa sai. Gọi 2 em HS lên thực hiện lại nội dung mới học, nhóm còn lại nhận xét, GV nhận xét nếu thực hiện tốt GV cho điểm Đội hình thả lỏng: (GV)                                   GV nhận xét tiết học. Về nhà ôn lại nội dung mới học. GV hô “giải tán” HS đáp “khoẻ”.
Xem thêm

Đọc thêm

Gặp cô bạn thủ khoa lớp trưởng kiêm cán bộ đoàn năng nổ

Gặp cô bạn thủ khoa lớp trưởng kiêm cán bộ đoàn năng nổ

Những ngày cuối của tháng 6 này, Hoài An đang trong giai đoạn ôn thi căng thẳng để chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TPHCM) và ĐH Ngoại thương TPHCM. An tâm sự, khi nghe tin mình đậu thủ khoa, em rất bất ngờ bởi tâm lý của em cũng như các bạn khác đều muốn vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT để được thi đại học thôi chứ cũng không đặt ra mục tiêu đỗ thủ khoa.   Tân thủ khoa Hoài An (bên phải) là một lớp trưởng, kiếm cán bộ đoàn năng nổ, luôn đi đầu trong các phong trào của lớp, của trường. Chia sẻ về bí quyết học của mình, An nói thời gian học của em hơi ngược với các bạn cùng lớp. Em thường học bài từ tối cho đến 1 - 2 giờ sáng, sau đó ngủ bù đến 8 - 9 giờ sáng mai, trong khi nhiều bạn lại thường dạy từ 3 - 4 giờ sáng để học bài. Tuy nhiên, cách học nào cũng được bởi mỗi người có một thời gian tiếp thu bài khác nhau. An chia sẻ thêm, thời gian học em bố trí rất linh hoạt, vào buổi chiều em thường dành thời gian cho việc làm bài tập môn Toán, Hóa, Sinh còn buổi khuya thì em học các môn xã hội như Văn, Sử, Địa bởi thời gian này rất yên tĩnh nên việc học thuộc bài sẽ rất nhanh. Bên cạnh đó, nếu học một môn tự nhiên mà thấy mệt mỏi, căng thẳng thì em chuyển sang học môn xã hội, chẳng hạn như học Toán mệt thì em chuyển qua học Văn rồi từ văn em chuyển sang học Hóa, học Hóa rồi chuyển sang Địa… Cô Hồ Thanh Trúc - giáo viên chủ nhiệm lớp 12 chuyên Anh cho biết, Hoài An là một học sinh giỏi toàn diện. An làm lớp trưởng hơn 2 năm, là cán bộ đoàn năng nổ của trường, luôn luôn đưa lớp dẫn đầu trong các phong trào của trường đề ra. Suốt 12 năm là học sinh giỏi, bảng điểm tổng kết năm học 12 đạt 9,2 cùng với đó là các danh hiệu học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố, An quyết định thi khối A vào ngành Quản trị kinh doanh, ĐH Quốc tế (thuộc ĐH Quốc gia TPHCM) và khối D vào ngành Kinh tế đối ngoại, ĐH Ngoại thương. Chúc Hoài An, cô gái lớp trưởng kiêm cán bộ đoàn năng nổ sẽ hoàn thành tốt kỳ thi đại học sắp tới. Theo Dantri
Xem thêm

Đọc thêm

LẬP CHƯƠNG TRÌNH CHO HOẠT ĐỘNG THI VẼ TRANH, SÁNG TÁC THƠ, TRUYỆN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG.

LẬP CHƯƠNG TRÌNH CHO HOẠT ĐỘNG THI VẼ TRANH, SÁNG TÁC THƠ, TRUYỆN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG.

Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông. Bài làm tham khảo Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông. CHƯƠNG TRÌNH THI VẼ TRANH, SÁNG TÁC THƠ, TRUYỆN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG (Lớp 5B, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong)    I. Mục đích    - Tuyên truyền, vận động học sinh chấp hành tốt Luật an toàn giao thông.    -  Phát hiện tài năng nghệ thuật của học sinh.    - Động viên học sinh tham gia hoạt động tập thể.    II. Phân công chuẩn bị    - Ban giám khảo: Giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng, lớp phó Văn - Thế - Mĩ.    - Phổ biến nội dung, kế hoạch thi: Lớp trưởng.    - Chuẩn bị quà thưởng: Giáo viên chủ nhiệm, ban chấp hành chi hội phụ huynh của lớp.    III. Chương trình cụ thể    - Họp lớp phổ biến nội dung thi: Tiết sinh hoạt lớp trưa thứ sáu ngày 5/ 4/2013.    - Nộp bài dự thi ngày 18/4/2013 cho các tổ trướng.    - Chấm thi ngày 20/4/2013.    Tổng kết phát thưởng ngày 22/4/2013.
Xem thêm

1 Đọc thêm

Cùng chủ đề