NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA TRIẾT HỌC

Tư tưởng của văn bản : - Là ý kiến tác giả trước chủ đề , nghóa là sự lý giải, nhận thức, tâm sự trao đổi , nhắn gửi của tác giả với người đọc về chủ đề trong tác phẩm , nó là I/- Các khái niệm của nội dung và hình thức trong văn bản văn học: (trọng tâm)1/- Các khái niệm thường được c[r]

CỤ THỂ, NỘI DUNG ĐƯỢC THỂ HIỆN DƯỚI HÌNH THỨC: VẢI CÓ CHẤT LƯỢNG TỐT, ĐƯỢC LÀM TỪ NHỮNG LOẠI SỢI CAO CẤP NHƯ SỢI THIÊN NHIÊN, SỢI POLIME, SỢI TỔNG HỢP, NHỮNG LOẠI SỢI NÀY ĐƯỢC TINH CHẾ, SÀNG LỌC CẨN THẬN. ĐIỀU ĐÓ TẤT NHIÊN SẼ CHO RA ĐỜI MỘT CHIẾC ÁO SƠ MI ĐẸP, 4 KIỂU DÁNG SANG TRỌNG.[r]

MỘT SỨC CẠNH TRANH TRÊN THỊ TRƯỜNG MÀ NÓ CÓ Ý NGHĨA VỀ MẶT CHÍNH TRỊ XÃ HỘI. SAU KHI NƯỚC TA BƯỚC VÀO NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XHCN THÌ NHÃN HÀNG HOÁ, TÊN GIAO DỊCH THƯƠNG HIỆU TRỞ THÀNH MỘT SỰ NHẬN BIẾT CỦA NGƯỜI KINH DOANH, CỦA KHÁCH HÀNG. RỒI KHI ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI VÀO VIỆT NAM THÌ NHÃN H[r]

Yamaha vi th trng chớnh l th ụ H Ni.vận dụng phạm trù nội dung và hình thức áp dụng vào quá trình sản xuất kinh doanh trong việc phát triển xe máy trên thị trờng việt nam1Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần I Cơ sở lý luận 1.Khái niệm nội dung[r]

trong của doanh nghiệp) là phải ưu tiên hàng đầu chú trọng đặc biệt thì hình thức bề ngoài của doanh nghiệp cũng phải được quan tâm vì đó là bộ mặt của cả doanh nghiệp, danh tiếng, sự tín nhiệm… để khách hàng đánh giá. Một doanh nghiệp mạnh là biết đầu tư chăm chút cả nội dung và hì[r]

thu nhập từ sản phẩm cùng loại nhng không có thơng hiệu. Giá bán khác nhau chính là giá trị của thơng hiệu.Giá trị vô hình: đi với sản phẩm không thể tính bằng tiền hoặc con số cụ thể mà quan con đờng tiếp thị tạo nhu cầu ở ngời tiêu dùng luôn muốn trả giá cao hơn cho những sản phẩm có tên tuổi so v[r]

Nội dung và hình thức của văn bản văn học Nội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và[r]

Ti t 93: LLVH ếNỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA VĂN BẢN VĂN HỌCA. Mục tiêu bài học.Giúp HS:- Hiểu và bước đầu biết vận dụng các khái niệm nội dung và hình thức khi phân tích văn bản văn học.- Thấy rõ mối quan hệ của nội dung và hình thức trong văn bản văn học.B. Phương ti[r]

Khi tuyển dụng giáo viên bằng xét tuyển, Hội đồng tuyển dụng phải căn cứ vào vị trí công táccủa từng người, hồ sơ của người dự tuyển và số chỉ tiêu biên chế theo định mức hiện hành mà đơn vịđược tuyển dụng.2. Nội dung xét tuyểna) Yêu cầu về điều kiện, tiêu chuẩn nghiệp vụ của ngạch giáo viên[r]

Néi dung vµ H×nh thøc cña v¨n b¶n V¨n häcGV : Vi XuGV : Vi Xuâân Hn HảiảiTHPT Chi LăngTHPT Chi Lăng I.Các khái niệm của nội dung và hình thức trong văn bản văn học : 1. Khái niệm về mặt nội dung : a. Đề tài : là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức , lựa chọn , khái quát ,[r]

TỔNG HỢP TRIẾT HỌC CAO HỌC CƠ BẢN

Trình bày những nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật. Chứng minh phép biện chứng duy vật là cơ sở khoa học của nhận thức và thực tiễn.
Khái niệm phép biện chứng: Phép biện chứng lần đầu tiên được nêu ra trong tư tưởng nhận thức của các nhà triết học cổ đại[r]

thu nhập từ sản phẩm cùng loại nhng không có thơng hiệu. Giá bán khác nhau chính là giá trị của thơng hiệu.Giá trị vô hình: đi với sản phẩm không thể tính bằng tiền hoặc con số cụ thể mà quan con đờng tiếp thị tạo nhu cầu ở ngời tiêu dùng luôn muốn trả giá cao hơn cho những sản phẩm có tên tuổi so v[r]

I. LÝ LUẬN CỦA TRIẾT HỌC MÁC VỀ CẶP PHẠM TRÙ "NỘI DUNG - HÌNH THỨC"1. Khái niệm Nội dung và hình thứcNội dung là tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, những quá trình tạo nên sự vật. Còn hình thức là phương thức tồn tại và phát triển của sự vật, là hệ thống các[r]

1999), Tômmy Rô (Singapore, 1999), Risác Rôbinsơn (Austraulia, 1996) và nhiều tác giả khác nữa. Tổng hợp theo nghiên cứu của các tác giả nói trên, chúng tôi thấy, nhân sinh quan Châu Áthể hiện ở những nội dung sau: Đề cao đức tính cần cù, yêu lao động. Đề cao giá trị hiếu học. Đề cao giá trị[r]

phương thức tốt hơn để đem đến cho bạn đọc những thông tin cần truyền tải. Những vấn đề của lịch sử sẽ không còn nặng nề, khô khan, thay vào đó là sự linh động của "văn bút" với chút lãng mạn của hư cấu nghệ thuật. Đối với tác giả tiểu thuyết chương hồi, trong bối cảnh vay mượn hình thức thể[r]

Vấn đề cơ bản của triết học và các trg phái triết học chủ yếu, các hình thức biểu hiện khác nhau của chúng trong lịch sử triết học.
các quan niệm vật chất trong lịch sử triết học trc Mác. Nội dung, ý nghĩa, định nghĩa vật chất.quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng trong vc giải quyết mqh giữa v[r]

VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC. CNDV VÀ CNDT, TRIẾT HỌC NHỊ NGUYÊN. CÁC HÌNH THỨC CNDV VÀ CNDT TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC. QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁCLÊNIN VỀ VẬT CHẤT, CÁC PHƯƠNG THỨC, HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA VẬT CHẤT. Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NHỮNG VẤN ĐỀ NÊU TRÊN. QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN[r]

tiến bộ.Phát triển là việc giải quyết của đấu tranh giữa cácmặt đối lập, nguồn gốc của sự vật hiện tượng nằmtrong nguồn gốc của sự vật hiện tượng.Phát triển bao hàm cả sự nhảy vọt về chất, cả sựphủ định những cái cũ trên cơ sở cái mới cao hơndiễn ra theo đường xoáy trôn ốc.- Tính chất của sự phát tr[r]

... Trong lịch sử triết học có khuynh hướng cho triết học vị triết học , “khoa học vị khoa học , “nghệ thuật vị nghệ thuật” Quan điểm triết học Mác- Lênin khẳng định triết học, khoa học, nghệ thuật... tính động chủ quan, đồng thời chống lại biểu chủ nghĩa chủ quan, ý chí, chống lại tư tưởng lạc hậu,[r]

thực tiễn có những đối lập giản đơn, chết cứng, không chứa đựng nhân tố nguồn gốc vận động, v phát triển của các sự vật tơng ứng. VD: tay trái v tay phải, bên trái, bên phải. - Thống nhất của các mặt đối lập:Hai mặt đối lập tạo thnh mâu thuẫn luôn luôn tồn tại trong sự thống nhất với nhau, nghĩa l[r]