MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU VIOLET

MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦUQuan sát các ảnh sau và bằng kiến thức của mình hãy cho biết nhân loại hiện nay đang phải đối mặt với những thách thức nào? I.Vn dõn sDa vo kin thc phn I v cỏc bng 3.1; 3..2 trong SGK hóy in thụng tin cn thit vo bng sauBựng n DS Gi[r]

BÀI 2BÀI 2MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦUTÍNH TOÀN CẦUNGƯỜI THỰC HIỆN: NhânTRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINHMôn Địa LýSuy giảm đa dạng sinh học có thể hiểu là sự suy giảm tính đa dạng bao gồm sự suy giảm loại nguồn ge[r]

Giáo ám địa lý 11 - Bài 3: Một số vấn đề mang tính toàn cầu I. mục tiêu: - Biết và giải thích được tình trạnh bùng nổ dân số của các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát triển. - Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân c[r]

- Nhóm 2 : tham khảo thông tin ở mục 2 ; phân tích bảng 3.2 và trả lời câu hỏi kèm theo. * Các nhóm cử đại diện trình bày; * GV chuẩn kiến thức. * Liên hệ với Việt Nam. Yêu cầu học sinh ghi vào I. Dân số: 1. Bùng nổ dân số: - Năm 1987: tg có 5 tỉ người; 1999: 6 tỉ; 2005: 6.477triệu người; =&gt[r]

Bài giảng Địa lí lớp 11 - Bài 3: Một số vấn đề mang tính toàn cầu trình bày những kiến thức về dân số, môi trường, một số vấn đề khác. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để nắm chi tiết nội dung kiến thức.

Địa Lí 11 Bài 3 – Một số vấn đề mang tính toàn cầuCùng với việc bảo vệ hòa bình, nhân loại hiện nay đang đối mặt với nhiều thách thực mang tính toàn cầu như : bùng nổ dân số, già hóa dân số, ô nhiễm môi trường … gây ra những hậu quả nghiêm trọn[r]

nhânHậuquảGiảiphápBiến đổi khí hậu tồn cầuSuy giảm tầng ơ dơnƠ nhiễm MT nước ngọt biểnvà đại dươngSuy giảm đa dạng sinh họcBước 2: Đại diện các nhóm trình bày.Bước 3: GV kết luận nhấn mạnh tính nghiêm trong củacác vấn đề mơi trường trên phạm vi tồn thế giới.Hoạt động 4: Đàm thoại gợi m[r]

Giáo án Địa lí 11 với các bài học sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước; cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại; xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế; một số vấn đề mang tính toàn cầu; thực hành: tìm hiểu những cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa đối[r]

Đoàn THCS Hồ Chí MinhĐoàn trờng Mai Anh TuấnCộng hoà x hội chủ nghĩa Việt NamãĐộc lập Tự do Hạnh phúc Bản cam kếtquyết tâm ngăn chặn hiv/aids và phòng chống ma tuýTên em là: Học sinh lớp: .. Trờng THPT Mai Anh Tuấn Nga Sơn Thanh Hoá.Sau khi đợc tìm hiểu về tình hình ma tuý, HIV/AIDS nhân ngày Thế[r]

Phương pháp quản lý mẫu bệnh thực vật 1 MỞ ĐẦU Tầm quan trọng của việc lưu giữ tiêu bản sinh vật, bao gồm cả các mẫu thực vật bị bệnh và các vi sinh vật gây bệnh đã được nói đến trong hàng loạt bài báo trên các tạp chí khoa học. Trong một bài có nhan đề Trách nhiệm tương hỗ của phân loại[r]

dồi dào với 4 con sông lớn phía bắc và đông bắc có sông Hóa dài 35 km, phíabắc và tây bắc có sông Luộc (phân lưu của sông Hồng) dài 53 km, phía tâyvà nam là đoạn hạ lưu của sông Hồng dài 67 km, sông Trà Lý (phân lưu cấp 1của sông Hồng) chảy qua giữa tỉnh từ tây sang đông dài 65 km. Những nămgần đây[r]

Toàn cầu hóa, mà cốt lõi của nó là toàn cầu hóa kinh tế, là một xu hướng khách quan của lịch sử.Ngày nay, trong giai đoạn phát triển như vũ bão của lực lượng sản xuất, toàn cầu hóa như một cơn lốccuốn hút các nước trên thế giới không kể nước lớn, nhỏ hay giàu, nghè[r]

Bệnh loãng xương Với sự gia tăng của tuổi thọ và sự phát triển của xã hội, mỗi chúng ta đều được tận hưởng một cuộc sống lâu dài hơn, đầy đủ hơn, hạnh phúc hơn. Tuy nhiên, chúng ta cũng phải đương đầu với không ít khó khăn của cuộc sống hiện đại, trong đó có một loại bệnh lý của con n[r]

Câu 1. Theo em hợp tác với các nước có ýnghĩa gì đối với toàn nhân loại nói chung vàViệt Nam nói riêng?Câu 2. Để việc hợp tác với các nước manglại kết quả tốt đẹp. theo em Đảng và Nhànước ta đã đưa ra những chủ trương nguyêntắc gì?- Gv kết luận và rút ra ý nghĩa chủ trương,nguyên tắc của Đảng ta.- G[r]

khoảng 40% thương mại cũng như GDP toàn cầu.Gần một thập niên đã trôi qua kể từ khi hai nước xây dựng khuôn khổ quan hệ “đối tác xâydựng, hữu nghị, hợp tác nhiều mặt trên cơ sở bình đẳng, cùng tôn trọng lẫn nhau và cùngcó lợi” vào năm 2005, với tầm mức của quan hệ hai nước hiện nay, vớ[r]

CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPTMÔN: ĐỊA LÝ 11Tổng số tiết: 32 tuần * 1 tiết = 32 tiếtHọc kỳ I: 16 tuần * 1 tiết = 16 tiếtHọc kỳ II: 16 tuần * 1 tiết = 16 tiếtNỘI DUNGSỐ TIẾTTỔNG SỐLÝTHUYẾTTHỰC HÀNHÔN TẬPKIỂMTRAPHẦN MỘT: KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ-XÃ HỘI THẾ GIỚI8 6 1 1Bài 1: Sự tương phản về trình độ p[r]

Các công ty xe hơi ở Nhật Bản đã sáng tạo học thuyết Kaizen, nghĩa là “liên tục cải tiến”, nhưng chính Nissan mới thực sự là hãng dẫn đầu phong trào này. Nissan đã áp dụng triệt để phương pháp sản xuất theo dây chuyền khép kín, kết hợp với các vật tư, thiết bị đầu vào với chất lượng cao, bảo đảm sản[r]

của Liên Hiệp Quốc đưa ra vào năm 1992: “Khủng bố là các phương pháp gây ra bất an bằng các hành động bạo lực được lặp đi lặp lại, thực hiện bởi các chủ thể nhà nước, tổ chức hay cá nhân bí mật (hoặc nửa bí mật) vì các lý do chính trị hay tội ác, bằng cách đó thì đối tượng trực tiếp của hành vi bạo[r]

Một số ý kiến đóng góp nhằm hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở Công ty Cavico Việt Nam Thơng Mại 1. Một số nhận xét về công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở Công ty. Qua thời gia[r]

- I always slept by the phone in case he rang during the night = I always slept by the phone because he might ring during the night. - In case of accident phone 999 = if there is an accident phone 999 If + preposition + noun/verb (subject + be bị lược bỏ) If in doubt, ask for help. (= If you are in[r]