THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP 1

DỤNG CỤ 1 PTTH2001 Máy vi tính Loại thông dụng, kết nối được internet và cài đặt các phần mềm phục vụ dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học cấp Trung học phổ thông.. B[r]

yêu cầu đầu vào cho từng cấp học theo Khung tham chiếu Năng lực Ngoại ngữ chung Châu Âu của Đề án dạy và học ngoại ngữ.4. Báo cáo về Bộ GDĐT (qua Vụ GDTrH) trước ngày 31/10/ 2010 các nội dung sau:4.1. Mức độ sẵn sàng tham gia Chương trình Tiếng Anh - Đề án ngoại ngữ 2020 từ năm học 2011-2012.[r]

Luận văn Quản lý thiết bị dạy học ở các trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương theo yêu cầu của chương trình mục tiêu quốc gia về Giáo dục và Đào tạo
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC



TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CBQL GIÁO DỤC HÈ 2015





QUẢN LÝ
CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 tại Điều 35 ghi rõ “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Nhà nước và xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Trong báo cáo của BCHTW Đảng khoá VIII được trình bày t[r]

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII được trình bày tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định “Tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường cơ sở vật chất[r]

a) Có bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành hoặc đại học sư phạm chuyên ngànhtrở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy và có một trong các chứng chỉ kỹ năng nghềphù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ cao đẳng sau: Chứng chỉ kỹnăng nghề quốc gia Bậc 3 hoặc chứng nhận bậc thợ 5/7,[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌC BỘ MÔN CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM  ĐỒ ÁN MÔN HỌC CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM TỔNG QUAN TAØI LIỆU VỀ QUÁ TRÌNH CHẾ [r]

và bất kỳ trạm nào có người trực ca) và để sử dụng ở các trạm bố tríphương tiện cứu sinh ở xa .• Các phao áo được bố trí tại những vị trí dễ dàng tới gần được và vị trícất giữ chúng phải được chỉ rõ ràng .• Phao áo cứu sinh sử dụng cho các xuồng cứu sinh có mái che toànphần , phải không làm cản trở[r]

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:Một số kinh nghiệm soạn giáo án tích hợp trong môn Tiếng Anh cấp THCSI.4. GIỚI HẠN, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:Đề tài nghiên cứu thuộc nội dung các bài học trong chương trình chính khóa của bộ môn Tiếng Anh tích hợp với một số môn học khác ở cấp THCS và đối tượng khảo sát là học sinh[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thiết bị dạy học (TBDH) là một trong những phương tiện quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học cơ sở (THCS).
Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy[r]

bai thu hoach boi duong thuong xuyen mo dul 17 18 19 22 thcs có cả nội dung 1 và nội dung 2. bài nộp lên cấp trên.1. Đối với modun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng Nội dung 1: Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng. Khi tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài giảng giá[r]

... tháo gỡ để cán quản lý có biện pháp tháo gỡ - 22 - Các biện pháp quản lý sử dụng thiết bị dạy học Trờng THPT nhằm khai thác hiệu số trang thiết bị mà nhà trờng đợc đầu t, trang cấp (trờng vùng đặc... nhn tr + Căn vào sổ mợn thiết bị cuối kỳ tổng hợp vào phiếu mẫu 01 + Thờng xuyên báo cáo tình hì[r]

KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HO[r]

MỤC LỤC
Trang
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy[r]

Đổi mới chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học, cơ sở vật chất kỷ thuật… tạo thành sự tổng quan nâng cao chất lượng thực chất, giảm thiểu học sinh yếu kém. Song bằng quy trình, hệ thống biện pháp, sự tác động tích cực như thế nào để nâng cao chất lượng dạy[r]

Mã mô đun: 1,2,3,4,5,6 Công tác CN lớp Công tác chủ nhiệm lớp Nội dung 1: Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCSHoaït ñoäng giaù[r]

Tóm tắt nội dung công trình sản phẩm:
Trình bày tổng quan về yêu cầu đổi mới chương trình, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực; khái niệm, đặc điểm, quy trình dạy học tích hợp, cấu trúc giáo án tích hợp, điều kiện tiến hành dạy học tích hợp hiện nay.
Thiết kế, tổ chức bà[r]

MỤC LỤC1. Mục đích nghiên cứu của đề tài83. Đối tượng nghiên cứu của đề tài84. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài85. Phương pháp nghiên cứu của đề tài96. Đóng góp của đề tài97. Cấu trúc của khóa luận9PHẦN NỘI DUNG10CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬ[r]