DOWNLOAD DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TIỂU HỌC

Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học giúp người học hiểu được vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong trường tiểu học; hiểu và trình bày được hệ thống các thiết bị dạy học trong trường tiểu học, thực hành và sử dụng được một số thiết bị dạy học trong trường tiểu học.

LỜI NÓI ĐẦU Hiện nay, với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, bên cạnh đó là giá thành của các thiết bị, máy móc giảm đáng kể, giáo viên có nhiều cơ hội tiếp xúc với nhiều phần mềm dạy học. Có thể kể đến một số các phần mềm thông dụng mà giáo viên bộ môn nào cũng có thể sử dụn[r]

Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học ở tiểu học giúp học viên nắm và trình bày được các quy định cơ bản về bảo quản thiết bị dạy học theo quy định; lắp đặt và sử dụng các thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học; tiến hành sửa chữa được các thiết bị hỏng hóc đơn giản và tổ chức học sinh tham gia bảo[r]

7855518Đ ệ ạ - Website: www.cpoclub.net - Email: contact@cpoclub.net DANH MỤC THIẾT BỊ STT KÍ HIỆU TÊN THIẾT BỊ XUẤT XỨ NHÃN HIỆU MODEL THÔNG SỐ KỸ THUẬT NĂM SẢN XUẤT MÃ SỐ TÀI SẢN GHI C[r]

DỤNG CỤ 1 PTTH2001 Máy vi tính Loại thông dụng, kết nối được internet và cài đặt các phần mềm phục vụ dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học cấp Trung học phổ thông.. B[r]

I. Cơ sở lí luận và thực tiển.
1. Xuất phát từ yêu cầu đặt ra trong việc triển khai thực hiện sách giáo khoa tiểu học mới.
Thiết bị đồ dùng dạy học có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt trong dạy học toán ở Tiểu học, nhất là trong tiến trình đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp dạy học hiệ[r]

Đề tài Biện pháp kiểm tra hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ............................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài..........................................[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thiết bị dạy học (TBDH) là một trong những phương tiện quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học cơ sở (THCS).
Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy[r]

chất lượng và kết quả cao thì việc đi sâu vào nghiên cứu tìm tòi tài liệu là việchết sức cần thiết bởi vì nghiên cứu tài liệu giúp cho giáo viên có nhận thức đúngđắn nhất về vấn đề từ đó tìm ra biện pháp thực hiện hữu hiệu nhất đặc biệt giúp.cho giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc làm đồ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII được trình bày tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định “Tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường cơ sở vật chất[r]

yêu cầu đầu vào cho từng cấp học theo Khung tham chiếu Năng lực Ngoại ngữ chung Châu Âu của Đề án dạy và học ngoại ngữ.4. Báo cáo về Bộ GDĐT (qua Vụ GDTrH) trước ngày 31/10/ 2010 các nội dung sau:4.1. Mức độ sẵn sàng tham gia Chương trình Tiếng Anh - Đề án ngoại ngữ 2020 từ năm học 2011-2012.[r]

phương pháp, phương tiện, hình thức dạy học và giáo dục cấp tiểu học; các hìnhthức tổ chức quá trình dạy học và giáo dục ở cấp học tiểu học; đồng thời học phầncũng cung cấp cho người học một số kỹ năng cơ bản của người giáo viên tiểu họcnhư phân tích nội dun[r]

Phần I NHẬN THỨC Tiếng Việt (TV) là tiếng nói phổ thông, tiếng nói dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc sống trên đất nước Việt Nam . Bởi thế, dạy TV có vai trò cực kì quan trọng trong các cấp học, đặc biệt là cấp Tiểu học. Mục đích chính của việc dạy học TV ở Tiểu học là nhằm[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học các cấp có ý nghĩa quan trọng và mang quy mô lớn. Các tiết thao giảng của giáo viên trở thành nội dung sinh hoạt chuyên môn sâu rộng của các tổ chuyên môn và các trường tiểu học.
Giáo viên nghiên cứu dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, v[r]

MỤC LỤC
Trang
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy[r]

Như chúng ta đã biết để quá trình dạy học có chất lượng và hiệu quả cao, ngoài việc vận dụng các phương pháp dạy học vào quá trình giảng dạy của giáo viên và sự say mê tham gia tích cực của học sinh vào quá trình học, thì thiết bị dạy học ở nhà trường tiểu học có sự đóng góp không nhỏ vào trong quá[r]

LỜI NÓI ĐẦU Theo chỉ đạo của các cấp ngành Giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với học sinh lớp 4, lớp 5 cấp tiểu học[r]

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

5. Có báo cáo kết quả học tập bồi dưỡng của viên chức, người lao động được cử đi học.6. Kết quả kiểm tra các văn bản/tài liệu nêu trên kết hợp với các nguồn minh chứngkhác (phỏng vấn, quan sát,...) cho thấy trường ĐẠT yêu cầu của tiêu chuẩn.Tiêu chí 4 - Chương trình, giáo trìnhTiêu chuẩn 1: Có đầy đ[r]

Trong chương trình toán tiểu học, mạch số học có một vị trí rất đặc biệt, như sợi chỉ đỏ xuyên suốt, kết nối các mạch khác của môn toán, mà cốt lỏi của nó là bốn phép tính trên tập số tự nhiên. Đây là nội dung rất quan trọng, được thực hiện trong suốt chương trình toán tiểu học với một nhiệm vụ tươn[r]