DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU LỚP 4

7855518Đ ệ ạ - Website: www.cpoclub.net - Email: contact@cpoclub.net DANH MỤC THIẾT BỊ STT KÍ HIỆU TÊN THIẾT BỊ XUẤT XỨ NHÃN HIỆU MODEL THÔNG SỐ KỸ THUẬT NĂM SẢN XUẤT MÃ SỐ TÀI SẢN GHI C[r]

DỤNG CỤ 1 PTTH2001 Máy vi tính Loại thông dụng, kết nối được internet và cài đặt các phần mềm phục vụ dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học cấp Trung học phổ thông.. B[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII được trình bày tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định “Tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường cơ sở vật chất[r]

PHÒNG GDĐT MƯỜNG LA
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc


BÁO CÁO TỰ KIỂM TRA THIẾT BỊ
NĂM HỌC 2015 2016

I. Đặc điểm của trường:
1. Thuận lợi:
Trường gồm 9 lớp với học sinh.
Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường: đồng chí (Trong đó giá[r]

LỜI NÓI ĐẦU Theo chỉ đạo của các cấp ngành Giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với học sinh lớp 4, lớp 5 cấp tiểu học[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC



TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CBQL GIÁO DỤC HÈ 2015





QUẢN LÝ
CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thiết bị dạy học (TBDH) là một trong những phương tiện quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học cơ sở (THCS).
Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy[r]

trình dạy học .+Về việc hiểu cấu tạo đồ dùng dạy học thuộc khối lớp mà mìnhphụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồ dùng dạy học trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụng đồ dùng dạy học theo dụng ýs phạm của bài dạy ( thời điểm dùng, thứ tự thao tác t[r]

yêu cầu đầu vào cho từng cấp học theo Khung tham chiếu Năng lực Ngoại ngữ chung Châu Âu của Đề án dạy và học ngoại ngữ.4. Báo cáo về Bộ GDĐT (qua Vụ GDTrH) trước ngày 31/10/ 2010 các nội dung sau:4.1. Mức độ sẵn sàng tham gia Chương trình Tiếng Anh - Đề án ngoại ngữ 2020 từ năm học 2011-2012.[r]

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

Luận văn Quản lý thiết bị dạy học ở các trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương theo yêu cầu của chương trình mục tiêu quốc gia về Giáo dục và Đào tạo
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề[r]

a) Có bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành hoặc đại học sư phạm chuyên ngànhtrở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy và có một trong các chứng chỉ kỹ năng nghềphù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ cao đẳng sau: Chứng chỉ kỹnăng nghề quốc gia Bậc 3 hoặc chứng nhận bậc thợ 5/7,[r]

trang trí các hoạ tiết bằng đề can, hoặc thêu len, thân được may bằng vải hìnhváy, áo để che cánh tay khi điều khiển.+ Kể với rối que: Chủ yếu được tôi sử dụng trong các tác phẩm là ngườinhư: “Hai anh em, Ba cô gái, Tích chu”… Tôi cũng làm sân khấu rối nhưngnhân vật ở đây tôi làm bằng các ống tre nh[r]

Trong thực tế, có nhiều GV khi soạn bài thường chỉ đọc SGK, sách GV và bắttay ngay vào hoạt động thiết kế giáo án; thậm chí, có GV chỉ căn cứ vàonhững gợi ý của sách GV để thiết kế giáo án bỏ qua các khâu xác định mụctiêu bài học, xác định khả năng đáp ứng nhiệm vụ học tập của HS, nghên cứunội dung[r]

MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT........................................................................................ 1 DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................................... 2 DANH MỤC HÌNH ẢNH ..............................................[r]

Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán theo mô hình trường học mới (VNEN) Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán theo mô hình trường học mới (VNEN) Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán theo mô hình trườ[r]

Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học[r]

1 sao: 150 điểm, trong đó điểm trang thiết bị tối thiểu là 60.
2 sao: 200 điểm, trong đó điểm trang thiết bị tối thiểu là 80.
3 sao: 270 điểm, trong đó điểm dịch vụ tối thiểu là 60.
4 sao: 350 điểm, trong đó điểm dịch vụ tối thiểu là 80.
5 sao: 450 điểm, trong đó điểm dịch vụ tối thiểu là 130.