TRƯỜNG THPTQUẢNG XƯƠNG 2ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ INĂM HỌC 2016-2017Môn Ngữ văn – Khối 12Thời gian làm bài 90 phútPhần 1. Đọc hiểu (4,0 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4....Đối với ông già, bà già, thanh niên phải có thái độ kính nhường và hếtlòng giúp đỡ, bởi vì một lẽ[r]
sáng tác về nội dung để từ đó các em có điều kiện rèn luyện thêm kỹ năng khi viết phần mở bài cho bài văn nghị luận về tác phẩm ấy. Chúng với các việc làm trên chúng tôi còn giao bài tập về nhà cho tổ nhóm. Sau đó sẽ thu chấm và rút kinh nghiệm với từng đối tượng học sinh. Với đối tượng học s[r]
Bài 7: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG, ĐỜI SỐNG. Trọng tâm:- Cách viết một bài văn nghị luận xã hội: Về một hiện tượng, một vấn đề trong đờisống xã hội.- Ôn lại và nâng cao kĩ năng làm bài văn nghị luận.- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết văn cho HS.- Giúp HS trình bày, thể hiện nhữn[r]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY BỒI DƯỠNG HỌC VIÊN GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12, Rèn một số kỹ năng đối với học viên giỏi Ngữ văn, Kỹ năng làm bài Nghị luận văn học, bài Nghị luận xã hội, Kỹ năng viết một đoạn văn, một bài văn hay, độc đáo
Có thể nói, nếu chọn năm tác giả tiêu biểu cùa giai đoạn văn học này, có thể không có Quang Dũng nhưng nếu chọn năm bài thơ tiêu biểu, nhất định Tây Tiến phải được nhắc tên, đứng ở hàng danh dự. Đọc Tây Tiến, chúng ta sống lại một thời lửa cháy cùng đoàn quân lừng tiếng đã đi vào lịch sử, và chúng t[r]
như thế nào?2. Các bước tiến hànha. Tìm hiểu đề:- Đọc kĩ đề, xác định nội dung nghị luận trong bài thơ, đoạn thơ?- Thao tác lập luận.- Phạm vi dẫn chứng.b. Tìm ý: có nhiều cách tìm ý:* Tìm ý bằng cách lập câu hỏi: tác phẩm hay ở chỗ nào? Nó xúc động ở tình cảm, tư tưởng gì? Cái hay thể hiện ở[r]
- Đánh giá tầm quan trọng của việc xác định đúng mục đích học CÂU 4 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC: YÊU CẦU CHUNG - Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận văn học của thí sinh; đòi hỏi thí sinh[r]
tạo khi nói đến mưa rừng bằng cụm từ “mưa xa khơi”. Nó gợi lên 1 cái gì đó rất kì bí, hoang sơ giưã chốn núi rừng. Câu thơ thứ 8 nhiều thanh bằng như làm dịu đi vẻ dữ dội, hiểm trở cuả núi rừng và mở ra 1 bức tranh thiên nhiên nơi núi rừng đầy lãng mạn. 8 câu thơ đầu cuả bài thơ Tây Tiến[r]
Các tác phẩm tiêu biểu có nội dung yêu nước của VHVN qua các thời kỳ.2, Lập dàn ý: a Mở bài: Giới thiệu câu nói của Đặng Thai Mai b Thân bài: -Giải thích ý nghĩa của câu nói:+ Văn học Việt Nam rất phong phú và đa dạng (Đa dạng về số lượng tác phẩm, đa dạng về thể loại, đa dạng về phong cách t[r]
XX” nhưng ông Quang Vĩnh không bao giờ khoe khoang điều đó. Với đám con của mình, ông luôn dặn, ra ngoài đừng bao giờ vỗ ngực là cháu của Quang Dũng cả. Chính vì thế mới xảy ra câu chuyện nực cười. Đó là khi con gái ông, chị Bùi Phương Lê ngày còn đi học phổ thông, một hôm học đến bài thơ Tây
. Nhà thơ Chính Hữu trong bài “Đồng chí” đã trực tiếp miêu tả căn bệnh ấy:“Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnhSốt run người vầng trán ướt mồ hôi” Quang Dũng trong “Tây Tiến” cũng nói lên những gian khổ, khó khăn, những căn bệnh khiến những người lính “không mọc tóc”, “da xanh màu lá”.+ C[r]
mẫu cho một học thuyết, một chủ trương.- Ở đây hiểu là tác phẩm mẫu mực, có những giá trị vượt thời gian và đã tiếp thu được yếu tố nghệ thuậtcủa thơ ca dân tộc.2.2.Tính kinh điển cúa Tây Tiến thể hiện ở những khiu cạnh sau:-Mẫu mực trong việc khắc họa chân dung người lính Tây <[r]
1. Văn nghị luận:- Nhớ đợc đặc điểm của các luận điểm, quan hệ giữa luận điểm và các vấn đề cần giải quyết và quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong văn bản nghị luận.- Nắm đợc bố cục, cách thứ[r]
hát như tuồng,chèo, cải lương Lời thoại bằng thơ Kịch thơ Kịch nói Ca kịch2. Ngôn ngữ kịch :I . Kịch :1. Khái lược về kịch : MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC KỊCH – NGHỊ LUẬNMỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC KỊCH – NGHỊ LUẬNII . Yêu cầu về đọc kịch bản văn học :1. Tìm hiểu xuất xứ :( đọc kỹ lời[r]
Trong trải nghiệm văn học song hành cùng một phần ba cuộc đời, hình tượng người lính Tây Tiến trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng đã để lại trong lòng tôi những dấu ấn khó phai mờ để rồi mỗi lần đọc lại, tôi lại khẽ thốt lên: “Đất nước ơi” – đất nước của những con người kiên trung, hào hùng khôn[r]
ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN N[r]
khổ cực, vì rừng thiêng nước độc, sốt rét hoành hành, thuốc men ít ỏi, vì dưới hành quân là trập trùng núi rừng hoang vu, hiểm trở. Mở bài phân tích hình tượng người lính - Mẫu 4 Trong nền văn học nước nhà, thơ ca Cách Mạng Việt Nam luôn được coi là tài sản vô giá của dân tộc, bởi chúng[r]
b. Thc trng: (Dn chng). Din ra khụng ớt. Xut hin nhiu ni (trng hc, gia ỡnh, xó hi, tr em, ngi ln).c. Gii phỏp: Nh nc. Trỏch nhim cụng dõn3. Bỡnh lun: Bo hnh l hnh ng xu cn lờn ỏn vỡ: Gõy ra mi bt hũa nh hng ti s bn vng ca gia ỡnh v xó hi, nh hng ti s phỏt trin nhõn cỏch ca tr th, tn thng tỡnh cm, lũ[r]
Tây Tiến là bài thơ hay nhất của đời thơ Quang Dũng và cũng là thành tựu xuất sắc của nền văn học kháng chiến. Có thể nói, nếu chọn năm tác giả tiêu biểu của giai đoạn văn học này, có thể không có Quang Dũng nhưng nếu chọn năm bài thơ tiêu biểu, nhất định Tây Tiến phải được nhắc tên, đứng ở hàng dan[r]