XÁC ĐỊNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN

Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông sinh học (luận văn thạc sĩ)Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông sinh học (luận văn thạc sĩ)Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông[r]

Bộ máy tế bào khi copy AND đôi khi cũng bị lỗi, làm biến đổi trình tự gen gọi là đột biến gen+tần số đọt biến gen tính trên với mọi gen của một thế hệ dao động từ 10-6 -10-4 . như vậy ở mỗithế hệ cứ khoảng 1 triệu giao tử sẽ có 1 giao tử mang đột biến alen đột biến. với tốc độ như vậyđột biến làm th[r]

ĐỀ NGHỊ:1. Bảo tồn cả năm giống gà nghiên cứu.2. Tăng số lượng cá thể gà đang được nuôi dưỡng và bảo tồn nhằm duy trì sự đa dạng ditruyền hiện có, xây dựng một chương trình lai giống phù hợp nhằm làm giảm nguy cơthoái hóa giống của chúng.3. Nghiên cứu sâu hơn về dòng chảy gen giữa các giống g[r]

Nghiên cứu đa dạng di truyền các chủng vi khuẩn bạc lá lúa xanthomonas oryzae pv- oryzae ở miền bắc việt nam

chỉ thị này so với chỉ thị đồng trội RFLP là không phân biệt được thể dị hợp tử.Mặc dù vậy, chỉ thị này vẫn là một công cụ hữu hiệu trong việc lập bản đồ ởnhững dòng nhị bội, những dòng cận phối hay các quần thể lai trở lại. Lợi thếcủa loại chỉ thị này là không cần biết những thông tin về trình tự ([r]

Nghiên cứu đánh giá đa dạng di truyền nguồn gen cây mãng cầu ta tại tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu bằng chỉ thị RAPD đã được thực hiện từ tháng 3/2018 đến tháng 10/2018.

Năng suất của các giống ngô địa phương thường thấp, tuy nhiên các giốngngô địa phương vẫn tiếp tục được quan tâm nghiên cứu vì các ưu điểm nhưkhả năng chịu hạn, kháng sâu bệnh tốt và có thể gieo trồng trên nhiều loại đấtkhác nhau. Đặc biệt, những năm gần đây do kỹ thuật canh tác, do môi trường,do sự[r]

BÁO CÁO ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆPNguyễn Hùng CườngLớp: Công nghệ sinh học K13Gen - thể hiện bản chất di truyền, thường thể hiện một hay nhiều tính trạng có thểđo đếm được – gen đó xem như gen chỉ thị. Chỉ thị hình thái là một trong nhữngphương pháp sơ khai trong việc đánh giá sự đa dạng di t[r]

thác Darơcao (Đà Lạt) chỉ còn hơn 50 cây có đƣờng kính trên 5cm (số liệu chƣacông bố). Ƣớc tính cả nƣớc ta hiện tại không còn quá 500 cây Bách xanh có đƣờngkính trên 10cm [6]. Môi trƣờng sống của Bách xanh cũng đang bị thu hẹp dần donạn phá rừng và nạn nƣơng rẫy. Theo tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên quố[r]

GVHD: Nguyễn Thúy Hằng
Thành viên:
Trần Kiều Linh B1309279
Nguyễn Quốc Hậu B1207358
Dương Việt Trinh B1309346
Ngô Hải Long 115209


PHƯƠNG[r]

... Phân tích đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam thị phân tử - Đa dạng di truyền vấn đề phân loại học cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam CHƯƠNG... tài: Nghiên cứu đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam phục vụ c[r]

nhỏ màu xanh [16]. Năm 1972, Michio Tanaka và Yoluhoto Sakanishi đã lấy mô lácủa những chồi mọc từ mắt ngủ của phát hoa Phalaenopsis. Kết quả có tiền chồihình thành trên bề mặt lá [55].Đến năm 1974, Intuwong Oradee, Yoneo Sagawa đã tách mô từ chồi sinh dỡng có 6 - 7 lá. Kết quả tạo chồi (protocom- l[r]

Nghiên cứu đã tiến hành đánh giá các chỉ tiêu liên quan đến chất lượng của 300 giống lúa địa phương
ở Việt Nam. Kết quả đã chọn lọc được 55 giống lúa có tiềm năng chất lượng với hàm lượng amylose <20 % và
độ thơm ≥ 2. Trong đó, có 11 giống lúa có hàm lượng amylose, hình dạng hạt và độ thơm tương đươ[r]

Dùng cho đào tạo dược sỹ đại học.
Lời nói đầu
Chương 1. Tế bào
Chương 2. Sự trao đổi chất và năng lượng
Chương 3. Di truyền và biến dị
Chương 4. Nguồn gốc sự sống và đa dạng sinh học
Tài liệu tham khảo

Bảo tồn đa dạng sinh học
Chương I
Khái niệm đa dạng sinh học: đa dạng sinh học là thuật ngữ dùng để miêu tả sự phong phú và đa dạng của giới tự nhiên . Đa dạng sinh học là sự phong phú của mọi cơ thể sống từ mọi nguồn, trong hệ sinh thái đất liền, dưới biển và các hệ sinh thái dưới nước khác và mọi[r]

3.2.2. Nhân vùng điều khiển D-Loop của DNA ty thểD-loop là vùng không mã hóa duy nhất trên DNA ty thể ở động vật cóxương sống. Vùng này có chứa các điểm khởi đầu sao chép và các promoterphiên mã của DNA ty thể. Với đặc trưng tích lũy các đột biến cao gấp 5-10lần so với các gen khác trong ty thể và s[r]

-Tuân theo quy luật biến dị:+ ở người cũng chịu tác động của thường biến.Vídụ: Người sống ở đồng bằng lượng hồng cầu ít hơn so với sống ở vùng núicao.Con người cũng chịu sự tác động của các tác nhân gây đột biến làm thayđổi cấu trúc, số lượng vật chất di truyền…(Cho ví dụ)+Cơ chế , nguyên nhâ[r]

TUYỂN TẬP CÁC CÂU HỎI KHÓ BỘ MÔN SINH HỌC 10
(Biên soạn đầy đủ, kì công…)

Câu 1: So sánh cấu trúc và chức năng của AND và ARN
Giống nhau:
Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân. Mỗi đơn phân đều gồm 3 thành phần
Các đơn phân đều được liên kết với nhau bằng liên kết hóa trị (liên kết phosphodieste)
Đều[r]

A. Sử dụng kĩ thuật AND tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc genB. Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứngC. Phân tích bộ NST của người để đánh giá về số lượng và cấu trúc của các NSTD. Tìm hiểu cơ chế hoạt động của một gen qua quá trình sao mã và tổng hợp protein do gen[r]

Công nghệ sinh học giúp cải tiến cây trồng và vật nuôi thông qua các phương pháp phân tích genome, xác định vị trí của marker liên kết với gen. Thông qua các bước trên chúng ta phải nắm vững các nguyên lý cơ bản của định luật Mendel trong di truyền, tính toán hệ số di truyền, để từ đó chọn quần thể[r]