ĐA DẠNG DI TRUYỀN LÚA

mới trong quá trình tồn tại và phát triển của cây lúa. Mỗi giống khác nhau cóchiều dài bông và dạng bông khác nhau.Chiều dài bông liên quan đến sức chứa hạt của bông, là yếu tố cấuthành năng suất. Chiều dài bông cần kết hợp hài hòa với chiều dài cổ bông.Bông dài mà cổ bông quá dài thì dễ gẫy.[r]

Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông sinh học (luận văn thạc sĩ)Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông sinh học (luận văn thạc sĩ)Đánh giá đa dạng di truyền một số mẫu giống lúa thu thập tại Lào về đặc điểm nông[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC    KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG KỸ THUẬT RFLP KHẢO SÁT SỰ ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA NẤM _[r]

Bài luận văn tốt nghiệp với nội dung nghiên cứu tính đa dạng di truyền của dòng ngô thuần Việt Nam ở viện nghiên cứu ngô. Xem thêm các thông tin về Luận văn tốt nghiệp: Nghiên cứu tính đa dạng di truyền của một số dòng ngô thuần Việt Nam tại viện nghiên cứu ngô tại đây

nhỏ màu xanh [16]. Năm 1972, Michio Tanaka và Yoluhoto Sakanishi đã lấy mô lácủa những chồi mọc từ mắt ngủ của phát hoa Phalaenopsis. Kết quả có tiền chồihình thành trên bề mặt lá [55].Đến năm 1974, Intuwong Oradee, Yoneo Sagawa đã tách mô từ chồi sinh dỡng có 6 - 7 lá. Kết quả tạo chồi (protocom- l[r]

(Solanum tuberosum L.). Ngƣời ta cho r ng lúa là một cây trồng cổ, có vai tròquan trọng trong đời sống và lịch sử phát triển của hàng ngàn triệu ngƣời trênthế giới. Căn cứ vào các tài liệu khảo cổ ở Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Namcây lúa đã có m t từ 3.000-2.000 năm TCN.Trung Quốc, vùng Tr[r]

... Phân tích đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam thị phân tử - Đa dạng di truyền vấn đề phân loại học cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam CHƯƠNG... tài: Nghiên cứu đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam phục vụ c[r]

Hệ số tương đồng di truyền Jaccard và phương pháp UPGMA trong NTSYSpc 2.1 được sử dụng để phân tích, đánh giá sự đa dạng di truyền, và phân nhóm cây di truyền các mẫu giống lúa nghiên cứ[r]

Các tiến bộ trong nghiên cứu virus hại lúa ở Việt Nam trong thời gian qua làđáng ghi nhận nhƣng vẫn chƣa thể đáp ứng đƣợc với diễn biến phức tạp của dịch virushiện nay. Vì vậy, chiến lƣợc nghiên cứu bệnh virus hại lúa trong giai đoạn hiện nay cầnphải có sự kết hợp hài hòa giữa nghiên c[r]

Các nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học ở Việt Nam? Hiện trạng suy thoái rừngở Việt NamKhái niệm về sinh học bảo tồn? Các phương pháp bảo tồn quần thể và loài?Vai trò của các khu bảo tồn? Cho biết các hình thức bảo tồn đang có ở Việt Nam?Đây là câu hỏi của năm ngoái t lấy trên mail của[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Thông đỏ (Taxus wallichiana Zucc.), tên tiếng anh là Himalayan Yew, là cây thân
gỗ có giá trị kinh tế cao, hiện đang được công nghệ dược phẩm rất quan tâm vì đây
là nguồn thiên nhiên cung cấp các hợp chất taxane, sử dụng trong hóa trị ung thư
như: ung thư buồng trứng, ung thư vú, ung[r]

Nghiên cứu đa dạng di truyền các chủng vi khuẩn bạc lá lúa xanthomonas oryzae pv- oryzae ở miền bắc việt nam

[r]

[r]

[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC ************ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ P[r]

Nghiên cứu đã tiến hành đánh giá các chỉ tiêu liên quan đến chất lượng của 300 giống lúa địa phương
ở Việt Nam. Kết quả đã chọn lọc được 55 giống lúa có tiềm năng chất lượng với hàm lượng amylose <20 % và
độ thơm ≥ 2. Trong đó, có 11 giống lúa có hàm lượng amylose, hình dạng hạt và độ thơm tương đươ[r]

Để có thể làm được các bài tập di truyền của môn sinh, học sinh cần phải trang bị cho mình đầy đủ các kiến thức cơ bản về Di truyền học, vì các bài tập di truyền rất phong phú và đa dạng. Nhưng để có thể tham gia các kì thi tốt nghiệp, đại học và cao đẳng đạt chất lượng cao đối với môn sinh thì học[r]

Đa dạng loài làphạm trù chỉ mức độ phong phú về số lượng loài hoặc số lượng cácphân loài (loài phụ) trên quả đất, ở một vùng địa lý, trong một quốc gia hay trong mộtsinh cảnh nhất định.Loài lànhững nhóm cá thể khác biệt với các nhóm khác về mặt sinh học vàsinhthái. Các cá thể trong loài có vật chất[r]

OOOOOOOOOCâu 1: Những yếu tố nào sau đây gây rối loạn quá trình sinh trứng và làm giảm khả năng sinh tinh trùng?A. Căng thẳng thần kinh, sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài và thiếu ăn, suy dinh dưỡng.B. Căng thẳng thần kinh (Stress), sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài và nghiện thuốc lá, nghiện rượu,[r]