ĐIỂM TRÚNG TUYỂN ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP HCM 2017

Tình hình việc đọc sách của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn - đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Tiểu luận môn nghiên cứu khoa học đề tài: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG THƯ VIỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN1.Lí do chọn đề tài: Hệ thống thư viện hiện nay ngày càng được mở rộng không chỉ ở các trường học mà còn ở các xã, huyện, tỉnh trên khắp cả nước. Đặc biệt trong các trườn[r]

Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn nhằm nghiên cứu, đưa ra một số kết luận để giúp cho các khoa có những kế[r]

mới giáo dục đại học Việt Nam.[39]. Nguyễn Thị Lan Thanh (2005), “Xây dựng Thư viện đáp ứng yêu cầu nângcao chất lượng giáo dục”, Tạp chí Giáo dục, (107), tr. 40-42.[40]. Nguyễn Thị Phương Thảo (2010), Đổi mới hoạt động thông tin thư viện đápứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại[r]

20. Lê Đức Thắng (2009), Quy trình tổ chức số hóa tài liệu thƣ viện, Tạpchí Thƣ viện Việt Nam, (số 3), tr. 24 – 29.21. Bùi Loan Thùy (2007), Kinh nghiệm số hóa tài liệu và xây dựngCSDL toàn văn của Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Đại họcKHXH&NV TP. HCM, Hội thảo Khoa học: “Tiếp cận xây[r]

năng ngôn ngữ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ, Luận văn thạc sỹ chuyênngành Ngôn ngữ học – Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.11. G. Endrweit và G. Trommsdorff (2001), Từ điển xã hội học, Nhà xuấtbản Thế giới212. Giáo trình: Công tác xã hội với người khuyết[r]

Hoàng Kiều (2001), Thanh điệu tiếng Việt và âm nhạc cổ truyền, NXBÂm nhạc.28.Đinh Xuân Lâm, PGS. TS. Bùi Đình Phong (2007), Văn hóa và triết lýphát triển trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.29.Nguyễn Thị Mỹ Liêm (2011), Góp phần nghiên cứu Đờn ca Tài tử , NXBthành phố Hồ Chí M[r]

Bài giảng môn xã hội học đại cương biên soạn bởi giảng viên Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN có nêu chi tiết các điểm cần lưu ý của môn học, đồng thời đưa ra các lý luận và diễn giải để sinh viên tiếp thu môn học tốt hơn

Hà Nội - 2014LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi dưới sự hướng dẫnkhoa học của PGS.TS Hoàng Bá Thịnh;Các tài liệu, kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực, đảm bảo tínhkhách quan, khoa học, mọi kết quả đều dựa vào quá trình khảo sát và thực địatrên thực t[r]

6. Nguyễn Minh Hạnh, (2013), Báo mạng điện tử với việc khai thác và sử dụngthông tin trên diễn đàn, mạng xã hội, Khóa luận tốt nghiệp, Học viện Báo chívà Tuyên truyền.7. Đinh Thị Thúy Hằng (2008), Báo chí thế giới và xu hướng phát triển, NxbThông tấn, Hà Nội.8. Thu Hằng – Tuấn Dương, Sứ mệnh[r]

việc với Thầy, tôi không chỉ được hướng dẫn về mặt khoa học, mà còn hiểuthêm nhiều điều về đạo đức nghề nghiệp của nhà nghiên cứu.Đồng thời tôi xin gửi lời cảm ơn tới:- Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân vănĐHQG Hà Nội, Ban Chủ nhiệm Khoa Xã hội[r]

Bên cạnh những nghiên cứu mang tính lý luận ở trên còn có một số các côngtrình nghiên cứu mang tính áp dụng thực tiễn về công tác đánh giá hoàn thành côngviệc tại các tổ chức cụ thể: “Hoàn thiện hệ thống đánh giá thực hiện công việc củaGiảng viên trường Đại học Vinh” (Hồ Thị Diệu Anh); “Hoàn[r]

Thống kê TP Hà Nội.4. Bộ LĐ-TB&XH (2008), Báo cáo về tình hình trẻ em có hoàn cảnh đặc biệttrình Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội.5. Bộ LĐ-TB&XH (2011), Thông tư số 04/2011/TT-LĐTBXH, ngày 25tháng 02 năm 2011 quy định tiêu chuẩn chăm só[r]

Hà Nội, 2015LỜI CAM ĐOANLuận văn cao học này là công trình nghiên cứu khoa học độc lập và là kếtquả lao động của chính tác giả. Tác giả xin cam đoan tất cả các thông tin khoa học,các số liệu được trích dẫn trong luận văn đều trung thực và có nguồn gốc rõ ràng.Tác giả luận vănLại Cẩm Ch[r]

Lời cam đoanTôi xin cam đoan đây là công trình khoa học do chính tôi thực hiện. Các kếtquả, số liệu trong luận văn là trung thực và chưa được ai công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác.Tác giả luận vănVy Thị HàLời cảm ơnLuận văn tốt nghiệp cao học được hoàn thành tại Hà Nội. Có được bản luậnv[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNNGÔ HOÀNG HƢƠNGMÔI TRƢỜNG DU LỊCH TỰ NHIÊNTẠI THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT - THỰC TRẠNG VÀĐỊNH HƢỚNG KHAI THÁCLUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCHHà Nội, 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN-----------------------------------------------------LÊ THANH THÚYQUÁ TRÌNH NHẬP CƢ CỦA NGƢỜI HOA VÀO MỸTHẾ KỶ XIX-XXLUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬHà Nội-2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC<[r]

tân trên các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội .2.2. Những chuyên khảo về các nhà cải cách cuối thế kỷ XIX* Chuyên khảo về Bùi ViệnNăm 1945, Nhà xuất bản Đại La - Hà Nội giới thiệu công trình BùiViện với cuộc duy tân của triều Tự Đức của Phan Trần Chúc, sau đó tác phẩmđƣợc tái bản hai lần vào[r]

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phạm Xuân HằngHà Nội - 2015LỜI CẢM ƠNXin chân thành cảm ơn PGS.TS.Phạm Xuân Hằng, Thầy đã tận tìnhhướng dẫn và đóng góp nhiều ý kiến quý báu giúp tôi hoàn thành luận văn.Tôi xin cảm ơn các thầy cô trong Khoa Khoa học quản lý, khoa Quản lý Khoahọc và Cô[r]

Hình 1: Mô hình trung tâm liên kết trong trường đại học yError! Bookmarknot defined.Hình 2: Tủ vật tư hóa chất của labo Gen - Protein ...... Error! Bookmark notdefined.Hình 3: Sổ theo dõi hóa chất và tủ đựng hóa chất của labo Gen - Protein......................................................[r]