NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "nghiên cứu khoa học giảng dạy và học tập":

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC


Lời nói đầu
Chúng ta đang sống trong một kỷ nguyên mà mọi thành tựu khoa học và công nghệ đều xuất hiện một cách hết sức mau lẹ và cũng đợc đổi mới một cách cực kỳ nhanh chóng. Ngày nay nghiên cứu khoa học là một trong những hoạt động có tốc độ phát triển nhanh nhất thời đ[r]

21 Đọc thêm

NGUỒN TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUỐC GIA PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO

NGUỒN TIN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUỐC GIA PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO

Trung tâm Thông tin KH&CN Quốc gia, Bộ Khoa học và Công nghệ
(2) kiemcm@vista.gov.vn
Thông tin khoa học và công nghệ (KH&CN) là một nguồn lực hết sức quan trọng và không thể thiếu được trong công tác nghiên cứu và đào tạo. Trong thời gian qua, được sự đầu tư của Nh[r]

12 Đọc thêm

Phương pháp nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Từ những kết quả nghiên cứu từng mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đúng đắn cái chung, tìm ra đợc bản chất, quy luật vận động của đối tợng nghiên cứu.
Phân tích và tổng hợp là hai phơng pháp gắn bó chặt chẽ quy định và bổ sung cho nhau trong nghiên cứu, và có cơ[r]

21 Đọc thêm

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Từ những kết quả nghiên cứu từng mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đúng đắn cái chung, tìm ra đợc bản chất, quy luật vận động của đối tợng nghiên cứu.
Phân tích và tổng hợp là hai phơng pháp gắn bó chặt chẽ quy định và bổ sung cho nhau trong nghiên cứu, và có cơ[r]

21 Đọc thêm

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Từ những kết quả nghiên cứu từng mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đúng đắn cái chung, tìm ra đợc bản chất, quy luật vận động của đối tợng nghiên cứu.
Phân tích và tổng hợp là hai phơng pháp gắn bó chặt chẽ quy định và bổ sung cho nhau trong nghiên cứu, và có cơ[r]

21 Đọc thêm

Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn nhằm nghiên cứu, đưa ra một số kết luận để giúp cho các khoa có những kế[r]

60 Đọc thêm

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC


làm cho việc lựa chọn phơng pháp có ý nghĩa quan trọng hơn cả về mặt nhận thức khoa học lẫn hiệu quả kinh tế.
Phơng pháp nói chung đóng vai trò chủ đạo trong nghiên cứu khoa học công nghệ. Phơng pháp cụ thể gắn với các môn, lĩnh vực nghiên cứu cụ thể. Chính sự phát t[r]

20 Đọc thêm

Quy trình xây dựng dự án học tập theo định hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học phổ thông

QUY TRÌNH XÂY DỰNG DỰ ÁN HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên là một vấn đề cấp bách trong giáo dục hiện nay. Dạy học theo dự án là một trong những phương pháp giảng dạy tích cực. Điều rất quan trọng là phát triển các dự án học tập theo định hướng để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên để[r]

5 Đọc thêm

KHẮC PHỤC MỘT SỐ HẠN CHẾ VỀ NHẬN THỨCHÀNH ĐỘNG TRONG GIẢNG DẠY NGHIÊN CỨUMƠN KINH TẾ CHÍNH

KHẮC PHỤC MỘT SỐ HẠN CHẾ VỀ NHẬN THỨCHÀNH ĐỘNG TRONG GIẢNG DẠY NGHIÊN CỨUMƠN KINH TẾ CHÍNH

Thứ sáu, bản thân những người làm công tác giảng dạy nghiên cứu kinh tế chính trị cũng phải thường xuyên học tập, nhất là ngoại ngữ, nghiên cứu khoa học, để làm giầu cho chất xám của mìn[r]

5 Đọc thêm

ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC SINH HỌC

ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC SINH HỌC

Trong nghiên cứu khoa học giáo dục, Excel được dùng để tổ chức một đề tài nghiên cứu khoa học trong khâu rút mẫu và xử lý số liệu thu được từ thực nghiệm sư phạm để đưa ra các kết luận mang tính khách quan.
Bài giảng cũng giúp cho sinh viên hoàn thiện các kỹ năng ứng[r]

12 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

We like to apply the idea of rate of change or slope also to the function_P__t_, although its graph is certainly not a straight line.. We will require that this error is “small” in a sen[r]

302 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

Using the horizontal axis for the time _t_ and the vertical axis for the distance _y_ from your starting point, graph and find the equation _y_ =_mt_+_b_ for your distance from your star[r]

320 Đọc thêm

BÀI GIẢNG MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

BÀI GIẢNG MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC


Chương 3:
GIỚI THIỆU CÁCH VIỆT BÁO CÁO KHOA HỌC
Vi ế t báo cao khoa h ọ c là m ộ t công vi ệ c r ấ t quan tr ọ ng mà không ph ả i d ễ làm. Qua báo cáo khoa h ọ c s ẽ làm cho nhi ề u ng ườ i hi ể u v ề công vi ệ c c ủ a ng ườ i làm nghiên c ứ u. Không ph ả i bao gi ờ m ộ t nghiên c[r]

19 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU VÀ CHẾ TẠO BỘT HUỲNH QUANG (Y,GD)BO3 EU3 PHÁT ÁNH SÁNG ĐỎ - TỔNG QUAN

NGHIÊN CỨU VÀ CHẾ TẠO BỘT HUỲNH QUANG (Y,GD)BO3 EU3 PHÁT ÁNH SÁNG ĐỎ - TỔNG QUAN

1.2.2.3. Vật liệu huỳnh quang phát quang ánh sáng đỏ (Y,Gd)BO 3 : Eu 3+
 Cấu trúc của mạng nền
Mạng nền ở đây là YBO 3 có cấu trúc hexagonal thuộc không gian P6 3 / mmc với các thông số mạng là a = b = 0,3797 nm và c = 0,8835 nm [26]. Cấu trúc này có độ bền hóa học cao do đó YBO 3 là một tr[r]

24 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU TỔNG HỢP TÍNH CHẤT VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VẬT LIỆU XÚC TÁC BẠC KIM LOẠI TRÊN CHẤT MANG NHÔM OXIT PHẦN II

NGHIÊN CỨU TỔNG HỢP TÍNH CHẤT VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VẬT LIỆU XÚC TÁC BẠC KIM LOẠI TRÊN CHẤT MANG NHÔM OXIT PHẦN II

7. Tên đề tài luận án: Conference Interpreting in the Vietnamese Context from a Pragmatic Perspective (Nghiên cứu phiên dịch hội nghị trong bối cảnh Việt Nam từ quan điểm dụng học)
8. Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh 9. Mã số: 62 22 15 01
10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1). PGS TS Lê[r]

2 Đọc thêm

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC

- Cần sử dụng các phương tiện kĩ thuật hiện đại để hỗ trợ cho thầy giảng dạy và trò học tập, thực hành và nghiên cứu khoa học, để nắm vững kiến thức một cách sâu sắc và hình thành hệ thố[r]

45 Đọc thêm

công nghệ khai thác dầu khí ở mỏ Bạch Hổ

CÔNG NGHỆ KHAI THÁC DẦU KHÍ Ở MỎ BẠCH HỔ

Thềm lục địa và vùng đặc quyền kinh tế của Việt Nam có diện tích hàng trăm ngàn km2. Nhiều bể trầm tích kỷ đệ tam như Sông Hồng, Phú Khánh, Cửu Long, Nam Côn Sơn, Vùng biển Tây Nam giáp ranh với vịnh Thái Lan và vùng biển Malaysia, Các quần đảo Trường Sa , Hoàng Sa đã được nghiên cứu, thăm dò. Tuy s[r]

38 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU VÀ CHẾ TẠO BỘT HUỲNH QUANG Y GD BO3 EU3 PHÁT ÁNH SÁNG ĐỎ KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

NGHIÊN CỨU VÀ CHẾ TẠO BỘT HUỲNH QUANG Y GD BO3 EU3 PHÁT ÁNH SÁNG ĐỎ KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

TRANG 1 CHƯƠNG III KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Trong chương này chỳng tụi sẽ trỡnh bày cỏc kết quả nghiờn cứu thu được về sự ảnh hưởng của nhiệt độ thiờu kết, tỉ lệ giữa nồng độ của cỏc ion kim[r]

19 Đọc thêm