SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 2

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt môn Toán lớp 4 là sáng kiến kinh nghiệm môn Toán giúp các em học sinh học chắc môn Toán từ tiểu học, tạo nền tảng vững chắc kiến thức sau này. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt m[r]

qua từng giai đoạn:-Năm 2001-2002:Lớp đạt chuẩn vở sạch chữ đẹp.-Năm 2003-2004:Lớp có em Nhật Mỹ thi vở sạch chữ đẹp cấp huyện.-Năm 2004-2005:Lớp có em Quang Thanh thi vở sạch chữ đẹp cấp huyện.-Năm 2025-2006:Cũng có nhiều em: Đình Thi,Bích Ngọc,Mỹ Linh viế[r]

Sáng kiến kinh nghiệmNăm học 2015 - 2016- Giảm bớt hoặc sửa lại câu hỏi cho sát với từng đối tượng học sinh, tránhgiảng triền miên, nói nhiều, viết nhiều trong khi học sinh đọc còn yếu.- Luôn động viên khuyến khích học sinh khi các em có tiến bộ. Rèn chocác em đọc[r]

Sáng kiến kinh nghiệmNăm học 2015 - 2016PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Giáo dục tiểu học là bậc giáo dục khó nhất, là nền móng đầu tiên để giúpcon người tồn tại và phát triển. Đặc biệt là môn Tiếng Việt có vị trí quan trọngtrong tất cả các môn ở trường, nó hình thành khả năng giao tiếp, là c[r]

người giáo viên luôn gương mẫu đi đầu trong mọi công việc, thường xuyên traudồi kiến thức, không ngừng học tập, nghiên cứu thêm các tài liệu nâng cao taynghề.- Giáo dục cho các em về kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp trong cuộc sống hàngngày xem việc học tập là quan trọng hàng đầu rất cần thiết trong[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ

Rèn kỹ năng viết cho học sinh là một trong các mục tiêu chính của bậc tiểu học. Việc là này giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về Đức – Chí – Mĩ. Việc rèn kĩ năng viết cho học sinh giup học sinh nắm chắc luật chính tả, học Tiếng Việt tốt hơn, rèn đôi bàn tay khéo léo, phát triển[r]

*Bài h c kinh nghi m ọ ệ
        Rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinh là m t vi c làm h t s c c n thi t ệ ố ọ ộ ệ ế ứ ầ ế   c a xã h i, các em khơng ch  bi t h c gi i v  ki n th c mà cịn ph i đ ủ ộ ỉ ế ọ ỏ ề ế ứ ả ượ c tơi   luy n nh ng kĩ năng s ng qua đĩ t o cho các em m t mơi tr ệ ữ ố ạ ộ[r]

Nó vừa sử dụng độc lập làm đại diện cho phụ âm /h/ thể hiện bằng con chữ “h”,vừa được sử dụng theo cách ghép với các con chữ khác làm đại diện cho 7 âm nữađó là: ch, gh. kh, nh, ngh, ph, th. Do vậy khi sử dụng cần chú ý không nên lầmtưởng là trong Tiếng Việt có phụ âm kép. Dù “h” đứng[r]

Vũ Thị Thuỷ Trờng Tiểu học B Trực ĐạiPhòng giáo dục đào tạo trực ninhtrờng tiểu học B Trực đạiSáng kiến kinh nghiệmĐề tài Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3 Giáo Viên : Vũ Thị Thuỷ Năm Học : 2008 - 2009Năm học 2008 - 2009Vũ Thị Thuỷ Trờng Tiểu học B Trực[r]

Vũ Thị Thuỷ – Trường Tiểu học B Trực ĐạiPhòng giáo dục đào tạo Trực NinhTrường tiểu học B Trực ĐạiSáng kiến kinh nghiệmĐề tài Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3 Giáo Viên : Vũ Thị Thuỷ Năm Học : 2008 - 20091Vũ Thị Thuỷ – Trường Tiểu học B Trực ĐạiSáng kiến[r]

Sáng kiến kinh nghiệmRèn chữ viết cho học sinh lớp 1 I Đặt vấn đề : 1 ,Lí do chọn đề tài : Theo nhận thức của tôi ,tập viết là những phân môn quan trọng của bậc tiểu học .Nhất là đối với hs lớp 1 ,phân môn tập viết trang bị cho hs bộ chữ cái la tinvaf những yêu cầu kĩ th[r]

KHO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, TIỂU LUẬN, LUẬN VĂN…BẬC TIỂU HỌC
LƯU Ý: BẤM CTRL + BẤM CHUỘT VÀO DANH SÁCH DỂ DẪN ĐẾN TRANG XEM VÀ TẢI.
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4.
Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Một.
Một và[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn lớp 1 là tài liệu tham khảo tiểu học hữu ích với các thầy cô, giúp các thầy cô có thêm phương pháp và kinh nghiệm dạy học sinh lớp 1 giải toán có lời văn. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giải toán có[r]

+ Khá : 3/1 + Trung bình: 0+ + Yếu : 0 - Kết quả xếp loại hạnh kiểm : - + Thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của người học sinh : 40/21 em - đạt 100 % . c/- Những đóng góp của bản thân khi tham gia hoạt động tâp thể: - Trong năm học qua, bản thân tôi luôn thực hiện tốt sự chỉ đạo, hướng dẫn thực[r]

Qua một thời gian giảng dạy bộ môn toán tại trường THCS Tứ Dân , bản thân tôi đã cố gắng chú trọng rèn luyện tư duy cho học sinh trong qua trình học toán và đạt được một số kết quả , có thể đây là bước đầu trao đổi thành một đề tài về kinh nghiệm rèn tư duy trong học toán của học sinh . Tôi mạnh rạn[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TÂN HỒNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN CÔNG CHÍ 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HẠNHKIỂM CHO HỌC SINH LỚP 5 Giáo viên: HỒ THỊ LỆ Năm học 2009 - 2010

tìm lời giải cho bài toán: Làm thế nào để luyện nói cho học sinh lớp 2 qua giờ Tập làm văn có hiệu quả. Qua nhiều năm học thực tế giảng , giờ đây với bài toán trên, tôi đã đưa ra được một số lời giải của riêng mình. Tôi xin đưa ra để các nhà quản lý, các bạn đồng nghiệp cùng tha[r]