CƠ SỞ VẬT CHẤT TRANG THIẾT BỊ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO

Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng cơ sở hạ tầng và cơ sở vật chất - kỹ thuật du lịch khu vực này, xác định khả năng phục vụ du khách của một số điểm du lịch trên địa bàn.

Bài viết trình bày hệ thống y tế cơ sở và công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu; đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị của hệ thống trạm y tế xã; những khó khăn, thách thức trong cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tại tuyến xã tại vùng nông thôn; định hướng và giải pháp giai đoạn 2021-2025.

Quản lí cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của nhà quản lí nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất phục vụ đắc lực cho công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học của trường đại học. Mời các bạn cùng tham khảo[r]

Bài viết tập trung đánh giá tổng quan về cơ sở vật chất của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời tiến hành khảo sát và đánh giá được mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của Nhà trường, kết quả cho thấy mức độ đáp ứng đa số ở mức trung bình và khá với điểm trung bình cao.

Kết quả khảo sát điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị tại Bệnh viện Đa khoa huyện Yên Khánh tỉnh Ninh Bình năm 2015 cho thấy cơ sở hạ tầng của bệnh viện đã được xây dựng hoàn chỉnh với diện tích 12.197m2 . Các khu nhà của bệnh viện đã đáp ứng được điều kiện làm việc của nhân viên y tế và khám ch[r]

Từ tháng 9/2018 đến tháng 5/2019 chúng tôi tiến hành khảo sát thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện vệ sinh tại 3 trường mầm non huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa chúng tôi thu được kết quả: Địa điểm xây dựng trường đạt yêu cầu 3/3. 1/3 trường đảm bảo có đủ cây xanh 50 – 60%.

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm áp dụng một số biện pháp giúp viên biết cách sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất - thiết bị dạy học. Và nhằm tìm ra các biện pháp để chỉ đạo quản lý cơ sở vật chất - thiết bị có hiệu quả ở trường MN.

Trong bài viết này tác giả phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Xây dựng Miền Trung.

Bài viết trình bày khảo sát, đánh giá thực trạng về nhân lực, trang thiết bị xét nghiệm mô bệnh học tại các Trung tâm Pháp y cấp tỉnh ở Việt Nam.

Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành nhằm mô tả thực trạng cung ứng của các cơ sở cung cấp dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại Hải Phòng năm 2012. Kết quả: Vẫn còn tình trạng bất cập giữa khả năng cung ứng của các cơ sở cung cấp dịch vụ về cả cơ sở vật chất, trang thiết bị và nhân lực[r]

Cải cách nền giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu xã hội là yêu cầu cấp bách mang tính thời sự đối với nước ta hiện nay. Đối với bậc đại học, việc nâng cao chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều yếu tố như chương trình, tài liệu, các trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học[r]

Thông tư ban hành Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo của cơ sở đào tạo, huấn luyện thuyền viên hàng hải. Mã số đăng ký: QCVN 120:2019/BGTVT: Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo của cơ sở đào tạo, huấn luyện thuyền viên hàng hải.

Nghiên cứu được thực hiện nhằm mục đích xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ cơ sở vật chất - trang thiết bị của Trường Đại học Tây Đô. Số liệu sơ cấp sử dụng trong nghiên cứu được thu thập trên cơ sở chọn mẫu thuận tiện từ 250 sinh viên đang học đại học[r]

Trong bài viết trình bày kết quả “Chế tạo mô hình tàu thực tế phục vụ công tác giảng dạy và học tập trên cơ sở tàu hàng 6800 DWT’’. Mô hình được chế tạo dựa trên định luật đồng dạng về hình học giữa tàu mô hình và tàu thật với mục đích mô phỏng hình dáng, kết cấu, hệ thống trang thiết bị của tàu.

Bài viết nghiên cứu về thực trạng và những đánh giá của giảng viên, sinh viên về thư viện, cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên, đây sẽ là cơ sở để đội ngũ cán bộ quản lí nhà trường nhìn nhận, đánh giá và có những giải pháp cụ thể nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo của nhà tr[r]

BµI B¸O KHOA HäC
viên và cơ sở trang thiết bị phục vụ nghiên cứu hiện cĩ.
Trong đánh giá đề tài luận án của NCS trong bảo vệ cấp cơ sở, bảo vệ cấp Trường vẫn chưa cĩ bộ tiêu chí đánh giá cũng như thang bậc đánh giá chất lượng luận án. Các luận án mới chỉ được[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nâng cao nhận thức cho bản thân, cán bộ, giáo viên nhân viên, phụ huynh, nhân dân, nhận thức được tầm quan trọng của việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để mỗi người có ý thức tự phấn đấu tu dưỡng, học tập, rèn luyện bản thân trở thành những cá[r]

dục. Đặc biệt, trường mầm non cần chuẩn bị tốt mọi mặt, tạo cho trẻ tâm thếhứng thú, thích vào trường tiểu học.2.2. Thực trạng của việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 ở trường mầmnon Ngọc Phụng huyện Thường Xuân.*. Thuận lợi:Bản thân là giáo viên đạt chuẩn về chuyên môn, nhiệt tình, yêu nghề mến[r]

Từ những khái niệm của các nhà khoa học và những phân tích trên chúng ta thống nhất: _Thiết bị dạy học_ _là một bộ phận của cơ sở vật chất trường học, bao gồm _ _những đối tượng vật chất[r]

Như chúng ta đã biết, dạy tốt đòi hỏi rất nhiều yếu tố tác động đan xen qua lại, liên quan chặt chẽ với nhau, đó là: hệ thống tổ chức lực lượng giảng dạy bao gồm công tác quản lý đào tạo, trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy, đội ngũ phục vụ giảng dạy, mục tiêu, nội dung chương trình kế hoạch giảng dạy[r]