CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm Xác lập cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học tương tác ảo cho sinh viên ngành Cơ điện tử hệ Đại học. Đề xuất các tiêu chuẩn và quy trình thiết kế, biện pháp dạy học tương tác ảo cho môn học Robot công nghiệp

ĐỀ BÀI: BẠN ĐÃ ỨNG DỤNG PHẦN NÀO CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VÀO THỰC TIỄN GIẢNG DẠY.
BÀI LÀM MANG TÍNH CHẤT THAM KHẢO CHO NỘI DUNG BÀI THU HOẠCH MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC.

Từng năm học trên cơ sở hướng dẫn của các cơ quan quản lý các cấp về thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở, hiệu trưởng các nhà trường căn cứ vào công văn được nhận nghiên cứu, quán triệt và triển khai thực hiện đúng tiến độ chương trình dạy học; hiệu trưởng tổ chức, qu[r]

Tiểu luận trình bày phạm trù thực tiễn và lý luận thực tiễn; phạm trù thực tiễn và lý luận thực tiễn; vai trò nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với việc phát triển lý luận ở việt nam hiện nay. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo tiểu luận.

Lê Quang Sơn
Tóm tắt: Hoạt động hỗ trợ sức khỏe tâm thần học đường (HTSKTTHĐ) ở Việt Nam khá mới mẻ. Tuy nhiên thực tế đáng báo động hiện nay về sức khỏe tâm thần của học sinh tạo ra tính cấp thiết của việc nghiên cứu phát triển lĩnh vực này cả trên phương diện lý luận lẫn trên bình diện[r]

- Chỉ có thể hiểu một cách đầy đủ, chính xác, rõ ràng những vấn đề cơ bản nhất của lý luận văn học thì học sinh mới có cơ sở để làm bài tốt.
- Ví dụ văn nghị luận trong chương trình: nội dung làm văn nghị luận trong nhà trường xoay quanh một số vấn đề như: phân tích nhân vật, phân tích[r]

CHƢƠNG 2 : THỰC TIỄN GIẢI QUYẾT CÁC TRANH CHẤP VỀ TÍN DỤNG CHỨNG TỪ TRONG THANH TOÁN NGOẠI THƢƠNG TẠI
VIỆT NAM 40
2.1. Các tranh chấp liên quan đến chứng từ xuất trình 43 2.1.1. Tranh chấp liên quan đến vận đơn đƣờng biển 43 2.1.2. Tranh chấp liên quan đến vậ[r]

Hiến pháp năm 1959 là bản Hiến pháp lần đầu tiên quy định về chế định Viện kiểm sát nhân dân (VKSND), và từ đó đến nay, qua các Hiến pháp 1980, 1992 (sửa đổi, bổ sung năm 2001) và Hiến pháp năm 2013, chế định này tiếp tục được ghi nhận và là cơ sở cho sự tồn tại của hệ thống cơ quan VKSND trong bộ m[r]

Thái độ học tập tích cực của người học là sự huy động ở mức độ cao các chức năng tâm lý (sự tập trung chú ý; nhu cầu, hứng thú học tập; các phẩm chất đạo đức, trí tuệ, thể chất, …) để giúp cho việc học tập đạt hiệu quả.
Thái độ học tập tích cực thể hiện đặc trưng ở sự tập trung chú ý và sự hứng thú[r]

8 ĐH Copenhagen, Viện Chính sách và Chiến lược PTNNNT, Viện Quản lý Kinh tế Trung ương, Viện Khoa học Lao động, Điều tra Hộ gia đình nông thôn, 2012.
26-NQ/TW năm 2008, trong đó xác định vai trò chiến lược của nông nghiệp, nông dân, nông thôn trong tiến trình CNH, HĐH đất nước. Trên cơ sở