CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

I. Đặt vấn đề hiện nay 1. Tính cấp thiết Hiện nay, Việt Nam đang tiến hành công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nớc, muốn vậy cần có nền kinh tế tăng trởng và phát triển cao. Trong đó nhu cầu về vốn là hết sức cần thiết, đợc coi là yếu tố hàng đầu, là tiền đề phát triển kinh tế.Đại hội đại biểu toàn qu[r]

nghiệp hoá còn gắn chặt với hiện đại hoá, nó làm cho xã hội chuyển từ xã hội truyền thống sang xã hội hiện đại làm biến đổi căn bản bộ mặt của xã hội trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, xã hội, chính trịHiện nay đất nớc ta còn nghèo (thuộc nhóm thứ 3 thì việc công nghiệp hoá - hiện đại hoá là con đờng[r]

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN PHÁP LÝ VỀ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ TRẺEM CÓ HOÀN CẢNH ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN1. Khái niệm và vai trò của pháp luật dân sự trong việc chăm sóc, bảo vệ trẻem có hoàn cảnh đặc biệt khó khănTừ thực tiễn phát triển của Việt Nam, đặc biệt qua hơn 20 năm thực hiệnđường lối đổi mới t[r]

quốc doanh như 33 ngân hàng thương mại cổ phần đô thị, 21 ngân hàng thương mạicổ phần nông thôn, 2 công ty tài chính cổ phần, 23 chi nhánh ngân hàng nước ngoài, 4ngân hàng liên doanh với nước ngoài, 40 văn phòng đại diện các ngân hàng nướcngoài và trên 950 Quỹ tín dụng nhân dân. Tuy nhiên, do tâm lý[r]

Đề tài: “Chăm sóc và _bảo vệ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn: cơ sở lý luận và thực tiễn pháp lý về dân sự ở Việt _ _Nam hiện nay” mong muốn tìm hiểu các quy định hiện hành về chăm[r]

Chính sách lãi suất cơ sở lý luận và thực tiễn

Sự gắn kết giữa nhận thức lý luận và hoạt động thực tiễn luôn là một đòi hỏi cấp bách và là một phương thức để mang đến thành công cho hoạt động của mỗi cá nhân, của tổ chức và của một chính đảng. Nhận thức đúng và giải quyết hợp lý mối quan hệ biện chứng tác động qua lại của lý luận và thực tiễn, d[r]

Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và t[r]

Đề tài nghiên cứu hoạt động công chứng hợp đồng lý luận và thực tế ở nước ta trong giai đoạn hiện nay gồm các vấn đề công chứng hợp động, lý luận và thực tiễn Đề tài nghiên cứu hoạt động công chứng hợp đồng lý luận và thực tế ở nước ta trong giai đoạn hiện nay gồm các vấn đề công chứng hợp động, lý[r]

đề tài: “ Hợp đồng thuê khoán tài sản – lý luận và thực tiễn”. đề tài: “ Hợp đồng thuê khoán tài sản – lý luận và thực tiễn”. đề tài: “ Hợp đồng thuê khoán tài sản – lý luận và thực tiễn”. đề tài: “ Hợp đồng thuê khoán tài sản – lý luận và thực tiễn”. đề tài: “ Hợp đồng thuê khoán tài sản – lý luận[r]

TIẾT KIỆM TRONG KHU VỰC NHÀ NỚC - _TIẾT KIỆM TRONG THU CHI NGÂN SÁCH NHÀ NỚC NSNN : _ TRANG 5 Để tiến hành đầu t sản xuất, nhiều doanh nghiệp Nhà nớc tự đầu t bằng vốn huy động từ phần[r]

Để thực hiện những mục đích trên, đề tài có những nhiệm vụ sau:Phân tích cơ sở lý luận về tuyển dụng đối với công chức trong cơ quan nhà nước dựa trên các nguyên tắc, đối tượng và hình thức tuyển dụng.Phân tích thực trạng công tác tuyển dụng công chức tại UBND huyện Vị Xuyên. Trên cơ sở đó so sánh v[r]

5 năm (2011 - 2015), để phát triển mạnh khoa học, công nghệ làm động lựcđẩy nhanh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển kinh tế tri thức;góp phần tăng nhanh năng suất, chất lƣợng, hiệu quả, sức cạnh tranh của nền56kinh tế, sự phát triển nhanh, bền vững của đất nƣớc; nâng tỷ lệ đóng góp[r]

quản lý khoa học”, là một trong những người mở ra “kỷ nguyên vàng” trongquản lý đã thể hiện tư tưởng cốt lõi của mình trong quản lý là: “Mỗi loại côngviệc dù nhỏ nhất đều phải chuyên môn hoá và đều phải quản lý chặt chẽ”.Ông cho rằng: “Quản lý là nghệ thuật biết rõ ràng chính xác cái gì cần làmvà là[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNNghiên cứu đề tài “Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trìnhvà hệ phương trình” để giúp học sinh rèn kỹ năng giải toán về phương trình và hệphương trình qua đó phát triển tư duy logic cho học sinh đồng thời nâng cao chất lượnghọc tập của các[r]

“RÈN LUYỆN KNS THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ10 CHO HS TRƢỜNG THPT CHUYÊN LƢƠNG THẾ VINH –BIÊN HÒA – ĐỒNG NAI”I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIMục tiêu của giáo dục phổ thông là giáo dục toàn diện, hình thành nhân cách chongƣời học. Tuy nhiên, một thực trạng hiện nay trong các trƣờng THPT đó là HS chỉluôn quan[r]

phát triển kinh tế xã hội. Bên cạnh những thành tựu nhƣ vậy, thực tiễn cho thấythiên nhiên đang ngày càng chịu sức ép mạnh mẽ từ phía con ngƣời: nạn khai tháctài nguyên thiên nhiên thiếu cơ sở khoa học, lạm dụng tài nguyên tái tạo, lãng phítài nguyên không tái tạo, trình độ công nghệ v[r]

Chƣơng 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 4
1.1. Cơ sở thực tiễn và lý luận của đề tài 4
1.1.1. Cơ sở thực tiễn 4
1.1.2. Cơ sở lý luận 5
1.2. Giá trị dinh dƣỡng và vai trò của sản xuất rau trong
nền kinh tế quốc dân
14
1.3. Sơ lƣợc tình hình sản xuất, tiêu thụ rau trên thế giới và
Việt Nam
18
1.3.1. Tình hình[r]

8.1. Ý nghĩa lý luậnTổng kết lý luận về công tác quản lý hoạt động phòng tránh tai nạnthƣơng tích cho trẻ trong trƣờng mầm non nói chung cung cấp cơ sở khoahọc để xây dựng một số biện pháp quản lý hiệu quả cho hoạt động này.8.2. Ý nghĩa thực tiễnKết quả nghiên cứu có thể đƣợc áp dụng c[r]

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI - Hệ thống hố cơ sở lý luận, thực tiễn sản xuất lúa và hiệu quả sản xuất lúa; - Đánh giá hiệu quả sản xuất giống lúa Tạp Giao năm 2012 ở xã Hồng Lộc, huyện[r]