XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SV

Để hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu giáo viên cần vận dụng các phương pháp sau đây: _aCấu trúc nội dung kiến thức, kĩ năng của học phần thành các vấn đề theo trình _ _tự lô gic liên kế[r]

Vấn đề là ở chỗ cần kế thừa, phát triển những mặt tích cực của phương pháp dạy học hiện có, đồng thời phải học hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới một cách linh hoạt nhằm phát h[r]

"Tích cực" trong PPDH - tích cực được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động, PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trun[r]

Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số biện pháp vận dụng PPDH tích cực trong DH phần Hóa Đại cương nhằm phát triển năng lực sáng tạo của SV, góp phần thiết thực nâng cao chất lượng DH ho[r]

Bài viết trình bày một số lý thuyết dạy học là nền tảng lý luận cho một số phương pháp dạy học hiện đại đang được áp dụng tại các trường học hiện nay. Tác giả phân tích những ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết dạy học, các nguyên tắc và ứng dụng trong thực tiễn dạy và học.

Bài viết nghiên cứu thực tiễn tại trường và với quan điểm coi quá trình đào tạo là một chu trình kín với nhiều thành tố tác động kép; đề xuất một số biện pháp tác động bên trong quá trình dạy học nhằm giúp cải thiện và nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên Trường Đại học Sài Gòn.

Xây dựng và sử dụng câu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát PTTQ nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương I, II (phần VSV) Sinh học 10 chương trình cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Xây dựng và sử dụng câu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát PTTQ nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học[r]

Mục đích nghiên cứu: Đưa ra một số phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học. Tăng cường ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn hóa THCS.

SKKN Một số phương pháp giúp học sinh chủ động tích cực trong học tập bộ môn VănSKKN Một số phương pháp giúp học sinh chủ động tích cực trong học tập bộ môn VănSKKN Một số phương pháp giúp học sinh chủ động tích cực trong học tập bộ môn VănSKKN Một số phương pháp giúp học sinh chủ động tích cực tron[r]

"Tích cực" trong PPDH - tích cực được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động, PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trun[r]

Sau khi thực nghiệm giáo án số 2 tiết 11: Phương trình lượng giác thường gặp, tôi so sánh 2 giáo án, một là giáo án được xây dựng để nhằm phát huy tính tích cực của học sinh và 1 giáo án[r]

Bài viết nhằm hướng tới việc trình bày những vấn đề cơ bản của dạy học tình huống như: Khái niệm tình huống học tập và dạy học theo tình huống; nguyên tắc xây dựng các tình huống học tập; quy trình xây dựng và sử dụng các tình huống dạy học.

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng một số bài tập tình huống xảy ra trên trẻ trong hoạt động vui chơi; Xây dựng một số hướng giải quyết các tình huống xảy ra trên trẻ trong hoạt động vui chơi. Mời các bạn cùng tham khảo!

PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào ph[r]

2 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA SV TRONG TỰ TỔ CHỨC ĐỘC LẬP, HOẠT ĐỘNG:CHUẨN BỊ,ĐIỀU KHIỂN, XỬ lý tình huống, đánh giá kết quả… 3 TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: chẽ, sinh động, hấp[r]

Trong bài viết này tác giả đề xuất một số biện pháp xây dựng các HĐ học tập cho HS trong dạy học Hình học không gian ở trường phổ thông theo quan điểm thích nghi trí tuệ nhằm định hướng xây dựng các HĐ thích hợp, góp phần giúp giáo viên bộ môn Toán có khả năng tiếp cận với phương pháp dạy học tích c[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh khi học Địa lí 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh khi học Địa lí 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy t[r]

Thiết kế tiến trình dạy học dạy học theo chủ đề một số kiến thức phần “Nhiệt học” Vật lí 10 nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh THPT miền núi (LV thạc sĩ)Thiết kế tiến trình dạy học dạy học theo chủ đề một số kiến thức phần “Nhiệt học” Vật lí 10 nhằm phát triển hoạt động nhận t[r]

Mục đích của sáng kiến này là tìm hiểu các phương pháp dạy học Lịch sử theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

Bài viết trình bày một số khái niệm về tư duy phản biện, tầm quan trọng của nó cũng như đề xuất một số hoạt động phát triển tư duy phản biện áp dụng trong dạy học học phần “Giao thoa văn hóa”.