CÁCH TÍNH TẦN SỐ HOÁN VỊ GEN

Đề thi trắc nghiệm môn sinh 12 thời gian làm bài 60 phút, có 4 mã đềCâu 1. Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thựcA.Diễn ra theo nguyên tắc bán bảo toànB.Các đoạn Okazaki được nối với nhau nhờ enzim nốiC.Xảy ra ở nhiều điểm trên mỗi phân tử ADN tạo ra nhiều đơn vị t[r]

Câu 1: Một quần thể thực vật thế hệ F2 thu được tỉ lệ phân li kiểu hình là 916 hoa có màu : 716 hoa màu trắng. Nếu lấy ngẫu nhiên một cây hoa có màu đem tự thụ phấn thì xác suất thu được thế hệ con lai không có sự phân li về kiểu hình là bao nhiêu ?
A. B. C. D.
Câu 2: Ở người, màu da do 3 cặ[r]

Câu 1:Xét 4 tế bào sinh dục trong một cá thể ruồi giấm cái có kiểu gen . 4 tế bào trên giảm phân tạo ra số loại trứng tối đa có thể có là: A. 16. B. 8. C. 2. D. 4.Lời giải: Kiểu gen khi giảm phân có thể cho 16 loại giao tử (mỗi cặp liên kết cho 4 loại giao tử)Tuy nhiên 1 tế bào sinh dục cái[r]

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 40 câu , từ câu 1 đến câu 40)

Câu 1: Một quần thể thực vật thế hệ F2 thu được tỉ lệ phân li kiểu hình là 916 hoa có màu : 716 hoa màu trắng. Nếu lấy ngẫu nhiên một cây hoa có màu đem tự thụ phấn thì xác suất thu được thế hệ con lai không có sự phân li về kiểu hìn[r]

LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
Câu 1: Cơ thể đem lai dị hợp 3 cặp gen trở lên nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể tương đồng; nếu cơ thể đó tự thụ phấn(hoặc tự giao phối) cho đời con 16 tổ hợp hoặc nếu kiểu gen đó lai phân tích cho tỉ lệ đời con 1:1:1:1...có thể suy ra cơ thể dị hợp đó có hiện tượng di truyền[r]

A – ĐẶT VẤN ĐỀMột thực tế đã và đang tồn tại trong việc dạy, học, thi đối với bộ mônSinh học là thời lượng chính dành cho việc dạy và học bộ môn ở trên lớpđang còn quá ít, trong khi đó quá trình thi, kiểm tra, đánh giá thì thường đòihỏi rất cao, yêu cầu học sinh không chỉ nhớ, hiểu, mà còn phải biết[r]

gạo đục. Cho các cây F1 tự thụ với nhau ở F2 thu đƣợc 15600 cây bao gồm 4 kiểu hình, trong đó có 3744 cây thâncao, hạt trong. (Biết rằng mỗi tính trạng do một gen tác động riêng rẽ quy định). Biện luận và viết sơ đồ lai từ P đếnF2Bài tập 6: Đem giao phối giữa bố mẹ đều thuần chủng khác nhau v[r]

Cách học thi môn Sinh: Không nên học thuộc lòng mà nên học hiểu những nội dung chính của từng bài/chương từ 1-2 lần, sau đó xếp sách lại và lấy quyển tập trắng để ghi lại dàn ý chính của bài đó (nếu quên thì lật sách ra xem lạ[r]

15. Luyện tập Liên kết gen và Hoán vị gen_Phần 1Câu 1. Cho F1 dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn, đời con F1 có 4 loại kiểu hình với tỷ lệ : 51% cây cao, hoa đỏ:24% cây cao, hoa trắng: 24% cây thấp, hoa đỏ: 1% cây thấp, hoa trắng.( cho biết mỗi cặp tính trạng do mộtcặp ge[r]

Xét tính trạng màu sắc vảy: F1: Vảy trắng x phân tích với vảy trắng → Trắng : Đỏ = 3: 1 → Tính trạng màu sắc vảy tuân theo quy luật tương tác gen kiểu át chế.Quy ước: A: át, a: không át, BL Bvảy đỏ, b: vảy trắng. Khi đó: A-B- + A-bb + aabb:vảy trắng, aaB-: vảy đỏ.Tính trạng vảy đỏ chỉ xuất hi[r]

Cập nhật đề thi thử đại học môn Sinh học năm 2014 có đáp án phần 2.     ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH KHỐI B TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH  Mã đề thi 204 I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu: Từ câu 1 đến câu 40) Câ[r]

Câu 1: Ở một loài sinh vật số nhóm gen liên kết bằng 7. Theo lí thuyết số NST trong một tế bào thể ba ở loài này là
A. 8 B. 21 C. 15 D. 13
Câu 2: Quần thể nào sau đây có thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân bằn[r]

Thủ khoa khối B Trường ĐHSP Hà Nội Đỗ Thúy Tâm. Ảnh: NN Với môn Sinh học nên học theo phương pháp "tái hiện kiến thức", phương pháp học này gồm 3 bước: Bước 1: Trên lớp nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép[r]

tài liệu tóm tắt tất cả các công thức sinh học có ví dụ minh họa kèm một số lý thuyết trọng tâm giúp cho các bạn học sinh 12 ôn luyện tốt dễ theo dõi bao gồm các phần:
BÀI 1: GEN MÃ DI TRUYỀNVÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN
DẠNG 1: TÍNH SỐ NU CỦA ADN ( HOẶC CỦA GEN )
DẠNG 2: TÍNH CHIỀU DÀ[r]

vậy việc đưa ra phương pháp nhận dạng và giải nhanh một số dạng bài tập khóthường gặp đóng vai trò rất quan trọng.Qua nhiều năm đứng lớp và tham gia ôn thi học sinh giỏi, ôn thi đại học cao đẳng cho học sinh, trước thực tiễn yêu cầu mới đã thôi thúc tôi nghiên cứuđề tài "Kinh nghiệm giúp học sinh gi[r]

em biết cách giải nhưng cách giải còn máy móc dài dòng, chưa biết vận dụng linhhoạt, chưa trọng tâm thường tốn nhiều thời gian và dễ nhầm lẫn.2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề:2.3.1. Giúp học sinh nắm vững cơ sở tế bào học của quy luật hoán vị gen.- Vì số[r]

Bài 3. Ruồi giấm có 4 cặp NST. Vậy ta có thể phát hiện được tối đa là bao nhiêu nhóm gen liên kết?
Bài 4*. Làm thế nào có thể chứng minh được 2 gen có khoảng cách bằng 50 cM lại cùng nằm trên một NST? Bài 3. Ruồi giấm có 4 cặp NST. Vậy ta có thể phát hiện được tối đa là bao nhiêu nhóm gen liên[r]

- Trong một phép lai phân tích, việc có hai lớp kiểu hình có tần số lớn bằng nhauvà hai lớp kiểu hình có tần số nhỏ bằng nhau cho biết trong đó có gen liên kết khônghoàn toàn.+ Với các gen liên kết không hoàn toàn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X màkhông có các gen