BÀI TẬP TOÁN CHIA HẾT

không chia hết cho m, các số hạng còn lại đều chia hết cho m.II. Bài tập áp dụng :Bài 1: Không làm tính , xét xem tổng sau có chia hết cho 12 không ? Vì sao ?a) 120 + 36 b) 120a + 36b ( với a ; b ∈N )Bài 2: Cho A = 2.4.6.8.10.12 − 40 . Hỏi A có chi[r]

A Mở đầu1. Lý do chọn đề tàiSố học là môn học lâu đời nhất và hấp dẫn nhất của toán học. Vậy số học là gì? Số học là khoa học về số, trong số học ngời ta nghiên cứu những tính chất đơn giản nhất của số và những quy tắc tính toán. ở chơng trình THCS số học chiếm 1 lợng khá lớn trong số học thì phép c[r]

Chuyên đề: Dấu hiệu chia hết E.Kết luậnI/ Những kết quả đạt đợcQua quá trình trực tiếp giảng dạy và bồi dỡng HSG chuyên đề Dấu hiệu chiahết tôi thấy học sinh đã nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, đồng thời mởmở rộng để xét tính chia hết cho 4 và 25,[r]

1.Lý do chọn đề tàiChúng ta đều biết rằng toán học là cơ sở của mọi ngành khoa học, vì thế môn toán đóng một vai trò quan trọng trong nhà trờng. Thông qua môn toán, học sinh nắm vững các kiến thức toán học, từ đó dễ dàng học tập các môn học khác để ứng dụng những kiến thức đã học vào c[r]

VẬN DỤNG TÍNH CHẤT CHIA HẾT ĐỂ GIẢI TOÁN Khi giải các bài tập toán liên quan đến chia hết, chúng ta thường sửdụng dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 và 9. Tuy nhiên trong thực tế có nhiều bàiphải vận dụng một số tính chất chia hết[r]

GV: Trn Th Nga Ngày soạn:Ngày dạy: Tiết 107: Ôn tập cuối nămI. Mục tiêu :- Ôn tập một số ký hiệu tập hợp. Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 Số nguyên tố và hợp số. Ước chung và bội chung của hai hay nhiều số.- Rèn luyện việc sử dụng một số kí hiệu tập hợp. Vận dụng các dấu hiệu <[r]

1 Hà Văn TùngCÁC BÀI TẬPI. QUAN HỆ CHIA HẾT:1. BÀI 1:Chứng minh rằng trong hai số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 2.GiảiGọi hai số tự nhiên liên tiếp là : a, a +1Lấy a chia cho 2 ta được: a = 2.q + r với 0 ≤ r &lt; 2.+ Với r = 0 thì a = 2.q 2+ Với r[r]

ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA CÓ DƯ, DẤU HIỆU CHIA HẾT I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu được các dấu hiệu chia hết và phép chia có dư . - Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về chia hết và dấu hiệu chia hết . II. Các hoạt động dạy chủ yếu : 1. Các bài tập[r]

1 Hà Văn TùngCÁC BÀI TẬPI. QUAN HỆ CHIA HẾT:1. BÀI 1:Chứng minh rằng trong hai số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 2.GiảiGọi hai số tự nhiên liên tiếp là : a, a +1Lấy a chia cho 2 ta được: a = 2.q + r với 0 ≤ r &lt; 2.+ Với r = 0 thì a = 2.q 2+ Với r[r]

BÀI TẬP TƯƠNG TỰ Bài 1: CMR: Tồn tại n  N sao cho 17n - 1  25 Bài 2: CMR: Tồn tại 1 bội của số 1993 chỉ chứa toàn số 1. Bài 3: CMR: Với 17 số nguyên bất kỳ bao giờ cũng tồn tại 1 tổng 5 số chia hết cho 5. Bài 4: Có hay không 1 số có dạng. 19931993 … 1993000 … 00  1994[r]

Tổng hợp các dạng bài tập toán lớp 6 HKI bao gồm: tập hợp; Ước ƯCLN; Bội BCNN; Dấu hiệu chia hết; Điều kiện chia hết; tìm x, tính nhanh, các bài toán về lũy thừa, Bài tập nâng cao về dãy số, hình học...

Qua việc học toán, đặc biệt là qua hoạt động giải bài tập toán giúp học sinh hồi tưởng, nhớ lại, biết lựa chọn, kết hợp, vận dụng các kiến thức đã học một cách thích hợp. Qua đó rèn trí thông minh sáng tạo, tính tích cực hoạt động nhằm phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh.
Qua thực tế giảng dạy[r]

vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải toánphan duy nghĩaGV Trờng tiểu học Sơn Long,Hơng Sơn, Hà Tĩnhrong chơng trình Toán 4, các em đã đ-ợc học về dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9;3. Hệ thống bài tập vận dụng các dấuhiệu chia hết để giải có số lợ[r]

Trong chương đại số của THCS, các bài toán về tính chia hết của số nguyên hết sức phong phú vầ đa dạng. Vì nó vận dụng kiến thức cơ bản vào giải toán và còn phát triển tư duy cho học sinh. Khi gặp một bài toán chứng minh chia hết, học sinh sẽ gặp khó khăn nếu không nắm vững kiến thức cơ bản và các[r]

vấn đề đặt ra là dạy các em vào lúc nào? Bởi vì ngoài kiến thức khá nhiều của chơng trình mà còn dạy kiến thức nâng cao, nếu lồng ghép không hợp lý sẽ gây quá tải đối với học sinh (kể cả đối tợng học sinh giỏi). Có lẽ đó cũng là một trong những lý do mà giáo viên rất ngại dạy kiến thức nâng cao.4.2.[r]

Chuyên đề: Dấu hiệu chia hết A. phần mở đầu Lí do chọn đề tài:1) Cơ sở khoa học +) Các bài toán về Dấu hiệu chia hết có vai trò quan trọng trong trơng trình toán THCS đặc biệt là phần tính chia hết trong tập hợp các số nguyên.+) Để giải các bài toán v[r]

Ngày nay, học sinh luôn có nhu cầu hiểu biết rộng. Làm thế nào để học sinh phát huy hết khả năng của mình, đó là trách nhiệm của các giáo viên chúng ta. Qua giảng dạy tôi nhận thấy “ Một số phương pháp giải toán chia hết lớp 6 ” là đề tài lí thú, phong phú và đa dạng của số học lớp 6 và không thể[r]

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9Giáo viên: Võ Thị Phương YếnTiểu học Lộc Châu 2 – Bảo Lộc, Lâm ĐồngPhân nhóm các số•Thực hiện chia các số sau cho 9 và phân thành 2 nhóm vào bảng: 72; 82; 54; 182; 94; 711; 603; 74; 716; 807; 675; 99 CÁC SỐ CHIA HẾT CHO 9CÁC SỐ KHÔNG CHIA<[r]

Chú ý: các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9không chia hết cho 9THỰC HÀNHTHỰC HÀNHBài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 9Bài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 996; 108; 7[r]

1...16.11111.616.11++=++++++nnnnBài 12: Cho số tự nhiên n. CMRa, (n+10).(n+15) chia hết cho 2.b, n.(n+1).(n+2) chia hết cho 2 và cho 3.c, n.(n+1).(2n+1) chia hết cho 2 và cho 3.Bài 13: Cho A = 13! 11!a, A có chia hết cho 2 không?b, A có chi[r]