TÓM TẮT LỊCH SỬ BẢO TÀNG TPHCM

học xã hội và nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.13. Mục tiêu của môn học- Mục tiêu kiến thức:; hiểu và lý giải các vấn đề về đôthị và đô thị hoá hiện nay.- Mục tiêu kỹ năng:; phát triển khả năng nhìn nhận, phân tích vấn đề trong tính tổng thể, toàn diện vàtrong toàn bộ tiến trình lịch[r]

Xuất phát từ những cơ sở lý luận và thực tế nêu trên, chúng tôi chọn đề tài: "Sử dụng Bảo tàng Phòng không- Không quân trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954 – 1975) ở trường Trung học cơ sở tại Hà Nội" làm đề tài luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ của mình.
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Vấn đề sử dụng bảo[r]

14.7.Tác động của nền kinh tế thị trường và sự thiếu hiểu biết về văn hóacủa một số nhà quản lý đối với nghiên cứu và bảo tồn các di tích, divật khảo cổLuật Di sản: Độ chênh giữa Lý luận và Thực tiễn.14.8.Nội dung 15. Thảo luận1. Vấn đề khảo cổ học dự án: Triển vọng và thách thức2. Tương lai của các[r]

BÁO CÁOTHAM QUAN BẢO TÀNG HỒ CHÍ MINHMôn: Tư tưởng Hồ Chí MinhHọ và tên sinh viên: Nguyễn Hữu SơnMSSV: 2135751Giảng viên: Hồ Thị TrinhBảo tàng Hồ Chí Minh – chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh còn có tên gọi là “BếnNhà Rồng”. Bảo tàng nằm tại số 1 Nguyễn Tất Thành, phường 12, Quận 4, Thành[r]

BÁO CÁO KIẾN TẬP

Phần 1: Báo cáo tổng quát về nơi kiến tập
1.1 Giới thiệu khái quát về vị trí địa lý, dân cư
Cao Bằng là tỉnh nằm ở phía Đông Bắc Việt Nam, có diện tích đất tự nhiên 6.690,72 km².Núi non trùng điệp. Rừng núi chiếm hơn 90% diện tích toàn tỉnh. Phía Bắc và phía Đông giáp tỉnh Quảng Tâ[r]

Bảng tóm tắt các giai đoạn lịch sử trong sự phát triển của khu vực Đông Nam Á đến giữa thế kỉ XIX. Bảng tóm tắt các giai đoạn lịch sử trong sự phát triển của khu vực Đông Nam Á đến giữa thế kỉ XIX :  

quân Tống phải chấp nhận giảng hòa rút quân về. Triều Lý bắt tay xây dựng đất nước và bước vào thờikỳ hưng thịnh.Từ 1138, triều Lý có dấu hiệu suy yếu do các vua đều lên ngôi khi còn nhỏ tuổi, bị chết yếu,… quyềnhành rơi vào tay ngọai tộc vốn lắm kẻ gian tham, bất tài, hại dân. Vào cuối triều nhà Lý[r]

Lịch sử sóc trăng, một số vấn đề về lịch sử sóc trăng, tên gọi sóc trăng, Lịch sử sóc trăng, một số vấn đề về lịch sử sóc trăng, tên gọi sóc trăng, Lịch sử sóc trăng, một số vấn đề về lịch sử sóc trăng, tên gọi sóc trăng, Lịch sử sóc trăng, một số vấn đề về lịch sử sóc trăng, tên gọi sóc trăng, Lịch[r]

Kế hoạch quản lý chiến lược. Hai kế hoạch khác cũng được xây dựng song song cùng vớiKHQLHĐ là: Quy hoạch Phát triển Du lịch Bền vững (QHPTDLBV) và Quy hoạch Pháttriển Vùng đệm (QHPTVĐ). Kế hoạch Quản lý Hoạt động được chi tiết hóa các hoạt độngquản lý và được nhóm lại trong 7 chương trình. Ngân sách[r]

đồ địa chính.+ Đọc và sử dụng được bản đồ.+ Biểu thị được các yếu tố nội dung bản đồ, sử dụng các phương pháp biểu thị nộidung bản đồ đạt yêu cầu kỹ thuật.+ Ứng dụng được bộ phần mềm Mapping Office trong thành lập bản đồ.- Về thái độ, chuyên cần:Sinh viên thêm yêu ngành nghề và tích cực học tập[r]

cơ quan: Cục Lƣu trữ Văn phòng Trung ƣơng Đảng, Lƣu trữ Bộ Ngoại giao ViệtNam, Lƣu trữ Bộ Ngoại giao Trung Quốc, Cục Lƣu trữ thành phố Bắc Kinh,Cục Lƣu trữ thành phố Thƣợng Hải, Cục Lƣu trữ tỉnh Quảng Đông, Cục Lƣu trữKhu tự trị dân tộc Choang tỉnh Quảng Tây, Cục Lƣu trữ tỉnh Vân Nam tổ chứcTriển lã[r]

2)Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm
(19301940) . Nêu ‎ý ‎‎‎‎nghĩa của phong trào?
Sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân :
Năm 1831, công nhân dệt tơ thành phố Liông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lươn[r]

Trưng nữ Vương và các tướng lĩnh của hai Bà Trưng đã đưa quân ra chống giặc từbiên giới, trước thế giặc rất hung hãn, quân ta đã anh dũng chiến đấu, các trận chiếnác liệt đã diễn ra ở Lãng Bạc, Đông Triều, Yên Phong, Hà Bắc. Hai Bà đã thu quân rútvề giữ ở Cấm Khê (Thạch Thất - Quốc Oai), hàng vạn ng[r]

TỔ TIẾNG ANHHệ đào tạo:Tên môn học:Số tín chỉ:Loại môn học:Chính quy - Cử nhân Ngôn ngữ AnhTiếng Việt02Bắt buộc1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN1. ThS. Trịnh Thị Thuý Hoa – GV Tổ tiếng Pháp, Trường Đại học Luật Hà NộiĐiện thoại: 0989356519E-mail: ttthoa@ifi.edu.vn2. ThS. Nguyễn Thị Thanh Ngọc – GV, Trưởng[r]

Lịch sử các học thuyết kinh tếSinh viên:Đoàn Thị Hải YếnKhóa 56, lớp B3,ngành kế toán, trườngđại học VinhHọc thuyết trọng thương Đại biểu: Thomas Mun, Colbert Thời gian:Ra đời vào khoảng những năm1450,phát triển tới giữa thếkỷ XVII và sau đó suy đồi. Phương diện nghiên cứu:Lưu thôngĐề cao[r]

3Ngoài ra, còn có một số nguồn tư liệu nghiên cứu khác như: báo cáokhai quật di tích Núi và đền Đồng Cổ Đan Nê của Viện Khảo cổ học (2007),Báo cáo khai quật di tích Miếu Đồng Cổ ở Nguyên Xá của Bảo tàng Lịch sửQuốc gia Việt Nam (2008), các báo cáo kiểm kê, hồ sơ xếp hạng di tích củaBQLDTDT Hà[r]

Bài thu hoạch mô tả về buổi tham quan thực tế tại Bảo tàng thiên nhiên Việt Nam. Bao gồm: cây sinh giới, các kỷ địa chất, lịch sử tiến hóa và quá trình di cư của loài người, hệ thực vật, côn trùng, động vật Việt Nam.

Lâm đi từ nhà đến bến xe hết 35 phút. Lâm đi từ nhà đến bến xe hết 35 phút, sau đó đi ô tô đến viện bảo tàng Lịch sử hết 2 giờ 20 phút. Hỏi Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử hết bao nhiêu thời gian ? Bài giải: Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện bảo tàng Lịch sử là: 35 phút + 2 giờ 20 phút = 2[r]

Chỉ nghe kể qua những giờ học Lịch sử quả thực là chưa đủ, có sờ tận tay, có xem tận mắt những chiến tích đó mới thấy những con người Việt Nam anh dũng thế nào và giúp chúng em bổ sung vào bảo tàng tri thức của mình thêm nhiều trải nghiệm. Chuyến thăm quan do trường tổ chức năm vừa rồi chúng em đ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHU NGỌC QUỲNHSỬ DỤNG BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VÀ BẢO TÀNGMĨ THUẬT VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬLỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƢ PHẠM LỊCH SỬHÀ NỘI – 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHU NGỌC QUỲNHSỬ DỤNG BẢO TÀ[r]