GIẢI HỆ BẰNG PHÉP THẾ

Lớp Ngày giảng HS vắng9 Háng Chấu9 Bình LăngI. Mục tiêu1. Kiến thức: Củng cố, luyện tập kiến thức về giải hệ pt bằng pp cộng đại số.2. Kỹ năng: có kỹ năng giải hệ pt bằng pp cộng đại số thành thạo.3. T tởng: Có ý thức giải bài chính xác, khoa học.II.[r]

c. Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế Quy tắc thế Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế Dùng quy tắc thế biến đổi hệ phơng trình đã cho để đợc một hệ phơng trình mới trong đó có một phơng trình một ẩn Giải phơng trình một ẩn vừa c[r]

- Tơng tự hãy nêu cách nhân với một số thích hợp ở phần (c) sau đó giải hệ .- Em có nhận xét gì về nghiệm của ph-ơng trình (3) từ đó suy ra hệ phơng trình có nghiệm nh thế nào ? - GV hớng dẫn HS làm bài chú ý hệ có vô số nghiệm suy ra đợc từ phơng trình (3) Nội dung1. Bài[r]

x y= =Phơng trình (3) có vô số nghiệm hệ phơng trìnhcó vô số nghiệm . - Nêu phơng hớng giải bài tập 24 . - Để giải đợc hệ phơng trình trên theo em trớc hết ta phải biến đổi nh thế nào ? đa về dạng nào ? - Gợi ý : nhân phá ngoặc đa về dạng tổng quát . - Vậy sau khi đã đa[r]

Một HS đọc to phần “tổng quát” SGK 6PhútHoạ t động 4 . Củng cố, dặn dò - Thế nào là phương trình bậc nhất hai ẩn? Nghiệm của của phương trình bậc nhất hai ẩn là gì?- Phương trình bậc nhất hai ẩn có bao nhiêu nghiệm số?Cho HS làm bài 2(a) tr 7 SGK a) 3x – y = 2-GV: Dặn HS nắm vững định nghĩa, nghiệm,[r]

- Tơng tự hãy nêu cách nhân với một số thích hợp ở phần (c) sau đó giải hệ .- Em có nhận xét gì về nghiệm của ph-ơng trình (3) từ đó suy ra hệ phơng trình có nghiệm nh thế nào ? - GV hớng dẫn HS làm bài chú ý hệ có vô số nghiệm suy ra đợc từ phơng trình (3) Nội dung1. Bài[r]

2. GV: Ta sẽ nghiên cứu một cặp 2 phương trình bậc nhất 2 ẩnax + by = ca ' x + b ' y = c 'Ta gọi cặp đó là hệ 2 phương trình bậc nhất 2 ẩnVở ghi1. Định nghĩa:(SGK)2. Nghiệm, sốnghiệm của hệ.Minh hoạ bằngđồ thịGiáo viênHọc sinhYêu cầu một học sinh đọcHọc sinh đọc SGKĐưa bảng tóm tắt[r]

89Vuihoc24h.vn90 5.2. Phương trình đồng dư bậc caoVí dụ 5.2. Giải phương trình 5x ≡ 2 (mod 7) Lời giải. Vì (5; 2) = 1 nên tồn tại số k = 4 sao cho 2 + 7k chia hết cho5. Khi ấy 5x ≡ 2 + 6.7 (mod 7) ta được nghiệm x ≡305≡ 6 (mod 7)hay x = 6 + 7k Ví dụ 5.3. Giải phương trình: 5x ≡ 4 (mo[r]

Ta có hệ phương trình:Phương trình (1) – (2) ta được 0 = 35(y+2) – 50 (y -1) ⇔ 0 = 35y +70 – 50y +50 ⇔ 15y =120 ⇔ y = 8(3)Thay y =8 vào phương trình (1) ta tính được x = 350.Vậy quãng đường AB là 350km.Thời điểm xuất phát của ô tô tại A là: 12 – 8 = 4 giờ.Bài tiếp theo: Giải bài 31,32,[r]

z =- Tương tự, từ (5), (1), (2), (3) ta có 5 5, 1,6 4x y z= − = − = −.- Vậy hệ có tập nghiệm làS = 9 3 9 5 5( ;0;0); (0; ;0); (0;0; ); ; ; ; ; 1; ,13 4 11 6 4t t t t    − − − ∈  ÷  ÷    ¡- Nhận xét. Qua ví dụ trên ta thấy: từ một hệ phương trình đơn giản, bằng cá[r]

 Chú ý: Ngoài cách giải trên thì ta còn có một cách giải khá hay nữa, áp dụng được rộng rãi hơn cho nhiều bài toán hệ phương trình dạng này cũng như phương trình: Ta có:      727 2 5 * 5 7 2 **72x y x yx y x y x y x y xx y x y              . Lấy (*) tr[r]

Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn Toán lớp 9Đề tài được nghiên cứu và áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS ở lớp 9 trên cơ sở các bài toán về “Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình” của Chương III Đại số Toán 9 tập 2, các bài toán “Giải bài toán[r]

+ + − =Bài 2. một ô tô đi từ A và dự định đến B lúc 12 giờ trưa. Nếu xe chạy với vận tốc 35km/h thì sẽ đến B chậm hơn 2 giờ so với dự định. Nếu xe chạy với vận tốc 50km/h thì sẽ đến B sớm hơn 1 giờ so với dự định. Tính độ dài quãng đường AB và thời điểm xuất phát của ôtô tại A.Bài 3 : Chữ số hàng c[r]

b. Đồ thị của hàm số y=ax2 có những đặc điểm gì (trường hợp a>0,trường hợp a<0)Câu 6. hãy viết công thức nghiệm, công thức nghiệm thu gọn của phương trình bậc hai ax2+bx + c =0 (a¹0).Câu7. Viết hệ thức vi-ét đối với các nghiệm của phương trình bậc hai. ax2 +bx+c = 0 (a¹0)Câu 8. Nêu các[r]

minhhue - Phulac Bài tập 22 (SGK/ 19) Giảihệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số-5x + 2y = 46x 3y = -72x 3y = 11-4x + 6y = 5c)3x 2y = 10x-31332=ya) b)minhhue - Phulac Dù ®o¸n a) HÖ cã mét nghiÖm duy nhÊtb) HÖ v« nghiÖm c) HÖ cã v« sè nghiÖm b)2x -3y = 11-4x + 6y = 53113

Ki m tra b i cể à ũ: HS1: Nªu tãm t¾t c¸ch gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh b»ng ph­¬ng ph¸p thÕ. ¸p dông: Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh :-5x + 2y = 46x – 3y = -7 HS2: Nªu tãm t¾t c¸ch gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh b»ng ph­¬ng ph¸p céng ®¹i sè. ¸p dông: Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh :-5x + 2y = 46x – 3y = -7 * Tóm tắt cách giải[r]

= − +−=−Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà- Học bài theo vở ghi và SGK.- Bài tập về nhà 42 đến 46 Trang 27 SGK- Tiết sau ôn tập chương tiếp.Tuần 24: Ngày soạn:20/02/201017Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án đại số 9 kì II Ngày dạy:25/02/2010Tiết 45: § ÔN TẬP CHƯƠNG III(tiếp)I. Mục tiêu:- Tiếp tục củn[r]