RA MA BUỘC TỘI SOẠN

Không khí trong lành và tình yêu thương vô bờ bến toát ra từ những trang sử thi Ra-ma-ya-na chính bởi vẻ đẹp thẳm sâu của nữ nhân vật: nàng Xi-ta.        Ra-ma-ya-na là bộ sử thi, niềm tự hào của người Ấn Độ. Người dân Ấn Độ tin rằng “chừng nào sông chưa cạn, đá chưa mòn thì Ra-ma-ya-na còn mãi[r]

Đọc sử thi Ra-rna-ya-na ta như thấy ngọn lửa sáng rực bừng ánh mặt trời, nàng Xi-ta lộng lẫy kiều diễm múa như bay theo ánh lửa, thần lửa A-nhi minh chứng và cứu sống nàng. Ra-ma dang đôi cánh tay đón Xi-ta, nước mắt chan hòa sung sướng, vừa ân hận, vừa tự hào I. Mở bài.       Đoạn “Ra-ma buộc t[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài RA-MA BUỘC TỘI (Trích khúc ca VI, chương 79 Ra-ma-ya-na) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tóm tắt Câu chuyện diễn ra ở vương quốc Kô-sa-la. Vua Đa-xa-ra-tha có bốn người con trai do ba bà vợ sinh ra. Ra-ma là con cả, hơn hẳn các em về tài đức. Vua cha có[r]

    Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, từ thời mông muội xa xưa cho tới nay, văn học đã xuất hiện và gắn bó với con người như một sự trợ giúp linh hồn, gửi gắm những ước mơ khát vọng.   Sử thi, loại hình văn học h&igr[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN, 1. Tóm tắt: Câu chuyện diễn ra ở vương quốc Kô-sa-la. Vua Đa-xa-ra-tha có bốn người con trai do ba bà vợ sinh ra.  Ra-ma là con cả, hơn hẳn các em về tài đức. Vua cha có ý định nhường ngôi cho chàng nhưng vì lời hứa với bà vợ thứ Ka-kê-i xinh đẹp nên đã đày Ra-ma vào rừng và[r]

Từ Đế quốc Anh15 tháng 8, 194726 tháng 1, 1950Dân cư1.205.073.612[2] người(hạng 2)Ấn Độ - quốc gia có nền văn hóa lâu đời và phát triểnCon sông Hằng linh thiêng là niềm tự hào của người dânĐền Taj Mahal tại Agra là địa điểm du lịch nổi tiếng nhấtLà quốc gia có tôn giáo phát triển: Ấn Độ giáo (còn gọ[r]

Phân tích đoạn trích Ra-Ma buộc tội ( trích sử thiRa-ma-ya-na) – Văn lớp 10Bài làmRamayana là 1 trong 2 bộ sử thi vĩ đại nhất của người Ấn Độ, là tác phẩm bất hủ, có sức sốngtrường tồn và trở thành bài ca của thời đại . Người Ấn Độ thường tự hào rằng: “chừng nào sôngchưa cạn, nú[r]

Bài làm Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, từ thời mông muội xa xưa cho tới nay, văn học đó xuất hiện và gắn bó với con người như một sự trợ giúp linh hồn, gửi gắm những ước mơ khát vọng. Sử thi, loại hình văn học hình thành ngay trong buổi đầu của đời sống cộng đồng cũng không nằm ngoài vai trò này[r]

chính là con gái của thần Đất Mẹ Pri-thi-vi được tôn thờ. Nàng (ráchmóc Ra-ma: Vì không thể suy xét cho đúng đắn, chàng đã khônghiểu được bản chất của thiếp. Chàng không nghĩ đến vì sao hồi cònthanh niên chàng đã cưới thiếp. Tình yêu của thiếp, lòng trung thànhcủa thiếp nay xem ra hoàn toàn v[r]

Soạn bài: Ra-Ma buộc tộiI. Kiến thức cơ bản1. Tóm tắtCâu chuyện diễn ra ở vương quốc Kô-sa-la. Vua Đa-xa-ra-tha cóbốn người con trai do ba bà vợ sinh ra. Ra-ma là con cả, hơn hẳncác em về tài đức. Vua cha có ý định nhường ngôi cho chàng nhưngvì lời hứa với bà vợ thứ Ka-kê-i xinh[r]

I. KHÁI QUÁT ĐẤT NƯỚC LỊCH SỬ VĂN HÓA DÂN TỘC ẤN ĐỘ
II. PHÂN TÍCH SỬ THI
Khái quát về Sử thi ấn độ
Khái niệm
Đặc trưng
2. Sử Thi Ramayana
Tác giả R.K. Rayanan
Tác giả Vanmiki
Giới thiệu sử thi Ramayana
d. Tóm tắt sử thi
e. Hình tượng Rama
3. Đoạn Trích Rama Buộc Tội
Phân tích
Phim “Rama buộc tội”

Trước người Hi Lạp cổ đại, ở Ai Cập và Lưỡng Hà mớichỉ có văn học dân gian. Đó là những bài thơ, truyệnhuyền thoại được truyền miệng từ người này quangười khác rồi mới ghi lại như: truyền thuyết về nữthần sông nice, truyền thuyết về thần mặt trời,…Ở Hi Lạp cổ đại có các bản anh hùng ca, kịch,thần th[r]

I. Khái quát chung về Tòa án nhân dân
Tòa án nhân dân là một cơ quan trong hệ thống các cơ quan hợp thành bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Tại điều 2 Hiến pháp 2013 quy định: “Quyền lực nhà nước là thống nhất, có sự phân công, phối hợp giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiệ[r]

(TrÝch Ra-ma-ya-na - sö thi Ên §é)van-mi-kiNg­êi so¹n :TrÇn Xu©n Dung. i-t×m hiÓu chung1) TiÓu dÉnPhÇn TiÓu dÉn nªu néi dung g×? Giíi thiÖu:-Qu¸ tr×nh h×nh thµnh sö thi Ra-ma-ya-na.-Tãm t¾t t¸c phÈm Ra-ma-ya-na.-Vµi nÐt vÒ gi¸ trÞ t¸c phÈm. i-tìm hiểu chung2) Đoạn trícha) Vị trí[r]

quá trình giải quyết vụ án. Ý nghóa:- Giúp chúng ta xác đònh được cách thức kiểm traphù hợp với từng loại chứng cứ.- Nhờ có chứng cứ thuật lại, sao chép lại mà ta cóthể phát hiện, thu thập chứng cứ gốc; có thể kiểm tratính đúng đắn của chứng cứ gốc; đồng thời chứng cứ gốccho phép đánh giá chứng cứ[r]

Bài thuyết trình của sinh sinh viên
Thuyết trình về Facebook, những ảnh hưởng của facebook đối với con người, những mặt lợi và hại đối với cuộc sống.
Cái gì thì cũng có cả lợi, cả hại. Và đối vs Facebook, cta có cả lợi, hại và cả vô hại, vô lợi. Vậy thì trước khi buộc tội nó, hãy xét đến những điều[r]

cũng như được đảm bảo các quyền con người cơ bản của họ trong hoàn cảnh đặc thùmà họ phải trải qua [39, tr.10].1.1.2. Khái niệm quyền của người bị buộc tộiTrước khi bàn đến khái niệm quyền của người bị buộc tội thì cần tìm hiểu kháiniệm quyền và quyền con người, quyền con người trong TTHS:“Qu[r]

TRANG 1 SOME PHRASAL VERBS accuse … of: buộc tội apologise to sb … for: xin lỗi ai ve j apologize for: xin lỗi về apply for: nộp đơn xin việc arrive in/at: đến nơi ask … for: hỏi … cho b[r]

giáp án vật kí 6 học kì 2, được soạn cẩn thận , chuẩn kỹ năng, dễ dạy, nhất là đối với các em sinh viên mới ra trường, bố cục bài dạy dể hiểu. đề kiểm tra có ma trân, các bạn có thể in và dùng luôn giá cả hợp lí .chúc các bạn dạy tốt