CẢM THỤ VĂN HỌC BÀI MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CẢM THỤ VĂN HỌC BÀI MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI":
LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH LỚP 5 CÓ KĨ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC TỐT?”
2. Lí do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết, bậc tiểu học chiếm vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục tiểu học là nền móng của ngôi nhà giáo dục. Để học sinh tiểu học phát triển một cách toàn diện, tất cả các môn học đều được coi trọng. Nhưng trong chương trình tiểu học[r]
Như chúng ta đã biết, bậc tiểu học chiếm vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục tiểu học là nền móng của ngôi nhà giáo dục. Để học sinh tiểu học phát triển một cách toàn diện, tất cả các môn học đều được coi trọng. Nhưng trong chương trình tiểu học[r]
22 Đọc thêm
CÁC ĐỀ CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5 HAY NHẤT 2015
88 ĐỀ CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5
I. Thế nào là cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ...) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ...thậm chí một từ ngữ[r]
I. Thế nào là cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ...) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ...thậm chí một từ ngữ[r]
34 Đọc thêm
KỸ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC – CƠ SỞ HÌNH THÀNH NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN NGỮ VĂN
HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIAKỸ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC – CƠ SỞ HÌNH THÀNHNĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN NGỮ VĂNThS. Nguyễn Thị Thu HàTrường CĐSP Hà TâyTóm tắt: Cảm thụ văn học – một năng lực không thể thiếu, không thể yếu củangười giáo viên Ngữ Văn. Năng lực cảm thụ
9 Đọc thêm
CẢM THỤ VĂN HỌC LÀ GÌ?
Cảm thụ văn học (CTVH) là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (trong cuốn truyện, bài văn, bài thơ,…) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ,…) thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ. Khi đọc (hoặ[r]
1 Đọc thêm
CÁC BÀI CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5
CÁC BÀI CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5
• ĐỀ BÀICâu 1. Đoạn văn:
“ Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít vàng ối. Tàu đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở[r]
• ĐỀ BÀICâu 1. Đoạn văn:
“ Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít vàng ối. Tàu đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở[r]
19 Đọc thêm
SOẠN BÀI MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
Câu 1. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với các âm thanh nào ?Câu 2. Về mùa hè, rừng cọ có gì thú vị ?Câu 3. Vì sao lá cọ giống mặt trời ?Câu 4. Em có thích gọi lá cọ là mặt trời xanh không ? Vì sao ? Câu 1. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với các âm thanh nào ? Trả lời . Tiếng mưa trong[r]
1 Đọc thêm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẨM MỸ CHO HỌC SINH THPT QUA DẠY HỌC THƠ TỐ HỮU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1.1 Lý do khách quan: Tố Hữu là một tác giả tiêu biểu, có số lượng tác phẩm lớn trong chương trình THPT. Ngày nay chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, là thế kỉ của công nghệ thông tin cho nên trong nhà trường hiện nay có xu hướng dạy học văn bằng phương pháp trình chiếu, điều đó[r]
121 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VĂN HỌC SỬ KHÓ NHƯNG DỄ
DẠY VĂN HỌC SỬ KHÓ NHƯNG DỄ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Những thông tin gần đây trên báo chí cho thấy con số thống kê học sinh (HS) đăng ký dự thi môn Sử và môn Địa trong kỳ thi tốt nghiệp sắp tới thấp một cách đáng ngại. Thậm chí có trường trung học phổ thông không ghi nhận được một học sinh nào đăng ký[r]
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Những thông tin gần đây trên báo chí cho thấy con số thống kê học sinh (HS) đăng ký dự thi môn Sử và môn Địa trong kỳ thi tốt nghiệp sắp tới thấp một cách đáng ngại. Thậm chí có trường trung học phổ thông không ghi nhận được một học sinh nào đăng ký[r]
23 Đọc thêm
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 6 ĐỌC HIỂU TỐT VĂN BẢN VĂN HỌC
Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: Trong nhà trường phổ thông , môn Ngữ văn có một vị trí quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Theo kết quả thăm dò ý kiến, trao đổi với các thầy cô giáo dạy văn ở Trường THCS Vĩnh Hòa nơi tôi giảng dạy và các trường bạn , chất lượn[r]
17 Đọc thêm
BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG CẢM THỤ THƠ VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến
Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểu học luôn coi nhiệm vụ bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng nhằm: “Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho học sinh”.
Học sinh c[r]
Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểu học luôn coi nhiệm vụ bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng nhằm: “Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho học sinh”.
Học sinh c[r]
32 Đọc thêm
MỘT SỐ BÀI CẢM THŨ VĂN HỌC LỚP 5
CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5
I. Thế nào là cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ...) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ...thậm chí một từ ngữ có giá[r]
I. Thế nào là cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ...) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ...thậm chí một từ ngữ có giá[r]
34 Đọc thêm
VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH KHỐ MỘT BÀI TỪ ẤY CỦA TỐ HỮU
Trong khổ đầu bài thơ Từ Ấy, nhà thơ Tố Hữu đã diễn tả rất chân thành niềm vui sướng say mê của mình khi gặp gỡ với lí tưởng cách mạng của Đảng. Tố Hữu đã diễn tả rất chân thành niềm vui sướng, say mê của mình khi bắt gặp lí tưởng của Đảng: Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời c[r]
1 Đọc thêm
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MẦM NON ĐỀ TÀI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TỪ HẠT (LỚP LÁ)
Nói cho cô biết?Đáp ánTrởVềTôi ngủ dưới đấtĐược một thời gianBác mặt trời gọiCố lênTôi nhú mầm xanhĐáp ánTrởVềLên khỏi mặt đấtTôi thấy mặt trờiLại có mưa rơiXòe tay tôi hứngCố lên
24 Đọc thêm
PHÂN TÍCH KHỔ MỘT BÀI TỪ ẤY CỦA TỐ HỮU
Tố Hữu đã diễn tả rất chân thành niềm vui sướng, say mê của mình khi bắt gặp lí tưởng của Đảng... Viết đoạn văn phân tích Khổ một bài Từ ấy của Tố Hữu BÀI LÀM Tố Hữu đã diễn tả rất chân thành niềm vui sướng, say mê của mình khi bắt gặp lí tưởng của Đảng: Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân[r]
1 Đọc thêm
CÁCH CẢM THỤ VỀ MỘT ĐOẠN VĂN ĐOẠN THƠ HAY – NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
Cách Cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ hay – Nghị luận Văn họcĐể làm bài cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ, học sinh không Chỉ cần đọc kĩ bản thânđoạn văn, đoạn thơ đó mà cần đọc và tìm hiểu về toàn bộ tác phẩm vì bất kì yếu tố nàocũng chỉ bộc lộ đầy đủ ý nghĩa của nó trong chỉn[r]
2 Đọc thêm
EM HÃY ĐỌC BÀI THƠ SAU: MẶT TRỜI … CỦA TÔI (NGUYỄN VIẾT BÌNH). TƯỞNG TƯỢNG EM ĐANG ĐƯỢC Ở MỘT VÙNG TRUNG DU CÓ RỪNG CỌ TƯƠI XANH NHƯ TRONG BÀI THƠ. HÃY TẢ LẠI RỪNG CỌ ẤY
Hình ảnh rừng cọ đã in sâu vào kí ức tuổi thơ tôi như thế. Nghĩ về quê hương, khi nào trong tôi cũng hiện lên hình ảnh những tán lá cọ xanh rờn – những mặt trời xanh yêu dấu của tôi. "Trên rừng xanh có muôn ngàn cây lá, con chim rừng có muôn ngàn tiếng ca... Riêng mặt trời chỉ có một mà thôi....[r]
1 Đọc thêm
GIÁO ÁN CHI TIẾT BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN LỚP 7
Tác phẩm văn học và việc phân tích cảm thụ, đánh giá tác phẩm.AMục tiêu bài học:HS nắm được những kiến thức về TPVH,có những hiểu biết cơ bản về việc đánh giá những tác phẩm VH.Hình thành những kiến thức cơ bản về cảm thụ TP.BChuẩn bị:Kiến thức về TP văn học. Các kỹ năng trình bày bài cảm thụ TPCTi[r]
15 Đọc thêm
TUẦN 33 MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
Mt tri xanh ca tụiRừng cọ ơi ! rừng cọ !Lá đẹp, lá ngời ngờiTôi yêu thờng vẫn gọiMặt trời xanh của tôi.Thứưtưưngàyư21ưthángư4ưnămư2010ưTậpưđọcMt trixanh ca tụi( Học thuộc bài thơ )Đã có ai lắng ngheTiếng ma trong rừng cọNh tiếng thác đổ vềNh ào ào trận gió.Đã có ai dậy sớmNhìn lên rừng[r]
18 Đọc thêm
GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VĂN 7
Tác phẩm văn học và việc
phân tích cảm thụ, đánh giá tác phẩm.
A Mục tiêu bài học:
HS nắm được những kiến thức về TPVH,có những hiểu biết cơ bản về việc đánh giá những tác phẩm VH.
Hình thành những kiến thức cơ bản về cảm thụ TP.
B Chuẩn bị:
Kiến thức về TP văn học. Cá[r]
phân tích cảm thụ, đánh giá tác phẩm.
A Mục tiêu bài học:
HS nắm được những kiến thức về TPVH,có những hiểu biết cơ bản về việc đánh giá những tác phẩm VH.
Hình thành những kiến thức cơ bản về cảm thụ TP.
B Chuẩn bị:
Kiến thức về TP văn học. Cá[r]
15 Đọc thêm
TUẦN 33. MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2016Tập đọc:Bài cũ: Cóc kiện trờiHS1: Kể đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1HS2: Kể đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2HS3: Kể đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2016Tập đọc:Mặt trời xanh của tôiHoạt động 1: Luyện đọcThứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2016T[r]
19 Đọc thêm