VĂN HỌC LỚP 7 TÁC PHẨM MẸ TÔI

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Lí do chọn đề tài:
Người giáo viên bao giờ cũng muốn học trò của mình làm được những bài văn hay nhưng đó không phải là một việc dễ. Muốn làm được những bài văn hay trước hết các con phải có những niềm đam mê, yêu thích với tác phẩm văn học và có những dung động thực sự trước những[r]

Hớng dẫn học sinh lớp 7 làm bài tập văn họcI) Đặt vấn đề:Môn văn tiếng việt nói chung và phần văn học nói riêng có vị trí đặc biệttrong việc thực hiện mục tiêu chung của trờng THCS, góp phần hình thành nhữngcon ngời có trình độ học vấn phổ thông cơ sở, chuẩn bị cho họ ra đời hoặ[r]

Tác phẩm văn học và việc phân tích cảm thụ, đánh giá tác phẩm.AMục tiêu bài học:HS nắm được những kiến thức về TPVH,có những hiểu biết cơ bản về việc đánh giá những tác phẩm VH.Hình thành những kiến thức cơ bản về cảm thụ TP.BChuẩn bị:Kiến thức về TP văn học. Các kỹ năng trình bày bài cảm thụ TPCTi[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCNGÀNH NGỮ VĂNA. PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌCI. Nguyên lý chung1. Nguuồn gốc, bản chất và chức năng của văn nghệ2. Văn học là một hình thái ý thức xã hội đặc thù, là nghệ thuật ngôn từ. Các quy luật chung trong sự phát triển của văn họcII. Tác phẩm văn h[r]

Hoàng Phủ Ngọc Tường và NTT 1992NGUYỄN TRỌNG TẠO: Mồng sáu Tết Kỷ Sửu 2009, Ngô Minh chở tôi đến thăm nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường tại nhà riêng ở Huế. Anh Tường đang nằm trên giường, liền đòi cậu em đỡ dậy ngồi vào xe lăn đẩy lại bàn tiếp khách. Những động tác của cậu em lẫn của anh thuần th[r]

TRANG 6 VĂN HỌC Tác phẩm “Mảnh trăng cuối rừng” của tác giả nào?. TRANG 7 TRANG 8 TRANG 9.[r]

vầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Thình lình đèn điện tắtphòng buyn-đinh tối omvội bật tung cửa sổđột ngột vầng trăng tròn.Ngửa mặt lên nhìn mặtcó cái gì rưng rưngnhư là đồng , là bểnhư là sông, là rừng.Trăng cứ tròn vành vạnhkể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắcđủ cho ta giật mình[r]

thân.- Hình ảnh giản đơn mà sâu sắc, giàu tính sáng tạo, có sức biểu hiện nội dung hùng hồn, ấn tượng.- Biện pháp tu từ được sử dụng không nhiều nhưng cơ bản và đặc sắc (nhân hóa, so sánh, ẩn dụ ) góp phần làm lời thơ sinh động, giàu ý nghĩa. III. Biểu điểm: - Điểm 7: Bài làm đáp ứng đầy đủ c[r]

Môn học này dành cho sinh viên hệ chính quy ngành Ngôn ngữ Anh, chuyên ngành Tiếng Anh pháp lý. Môn học gồm 7 nội dung đề cập đến các thể loại văn học Anh, các giai đoạn văn học Mĩ và các tác giả tiêu biểu của văn học Anh Mĩ. Môn học nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức về các thể loại văn họ[r]

- Về hình thức: trình bày thành bài văn nghị luận ngắn, có bố cục ba phần rõ ràng (mở bài, thân bài và kết luận), không quá hai trang giấy thi.- Về nội dung: + Giải thích hiện tượng: là hiện tượng có thể bắt gặp trong thiên nhiên, gợi tả sức chịu đựng, sức sống kỳ diệu của những loài cây vẫn mọc lên[r]

Phạm Tiến Duật…)…- Tác phẩm văn học là nơi nhà văn nhắn gửi, thể hiện tình cảm cũng như tư tưởng, quan điểm nhân sinh của mình (muốn nói một điều gì mới mẻ): Truyện Kiều của Nguyễn Du thể hiện rõ nét sự bất bình, căm ghét đối với xã hội phong kiến, thái độ xót thương vô hạn của nhà văn[r]

hát. Thường cứ thuộc một điệu nhạc nào đó rồi bịa ra lời mà hát. Lời tôi bịa lộn xộn mà ngớ ngẩnđến tôi cũng ngạc nhiên, đôi khi bò ra mà cười một mình.Tôi là con gái Hà Nội. Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc dày,tương đối mềm, một cái cổ cao, kiê[r]

1. MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tàiBác hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói:“Trẻ thơ như búp trên cànhBiết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”Đúng như vậy, ở lứa tuổi mầm non tâm hồn trẻ như một trang giấy trắngvì vậy cần được chăm sóc và giáo dục nhằm phát huy những khả năng của trẻthông qua các hoạt[r]

Tên chuyên đề: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN BIỂU CẢM PHÁTBIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC. A/ Đ ặt vấn đề : * Văn biểu cảm là văn bản trong đó tác giả người viết,người làm văn sử dụng phương tiện ngôn ngữ để biểu đạt tư tưởng, tình cảm của mình . Biểu cảm bằng văn là bộc lộ tình cảm ,cảm[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật ).Câu 2 : ( 2 đ[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật ).Câu 2 : ( 2 đ[r]

ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN N[r]

hội khác, những tư duy khác. Bên cạnh đó nó là một nền giáo dục mang tính giai cấp, dành đặc quyền giáo dục cho một thành phần của xã hội. Ngày nay, tính giai cấp quả thật đã giảm đi nhiều. Riêng về các môn học như Triết học Mác-Lê-nin, Chủ nghĩa khoa học xã hội, Lịch sử Ðảng, Tư tưởng Hồ Chí Minh,[r]

Hãy kể tên những tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ mà embiết.Hãy kể tên những tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ mà em biết.Trả lời:Nổi tiếng nhất ở Ấn Độ thời cổ đại là hai bộ sư thi Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-ya-na. Đến thời Gúp-ta cóKa-li-đa-sa - ngôi sao của sân kh[r]

ƯỚC MƠ – NGUỒN ĐỘNG LỰC CỦA SỰ SÁNG TẠO Lịch sử phát triển của khoa học kỹ thuật và văn minh nhân loại có rất nhiều điều thoạt đầu chỉ là những ý tưởng, ước mơ của một vài người, để rồi sau đấy được hiện thực hóa và trở nên phổ biến trong cuộc sống. Trong số những ý tưởng, ước mơ được hình thành[r]