KẾT QUẢ TU DƯỠNG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

Tiết : 37 - 38Tục ngữ về đạo đức, lối sốngA/ Mục tiêu bài học1/ Về kiến thức: HS hiểu được tục ngữ là một thể loại văn học dân gian đúc kếtkinh nghiệm, phản ánh tư tưởng và lối sống của nhân dân.2/ Về kỹ năng: HS biết cách phân tích được đặc điểm nghệ thuật của thể loại tụcngữ và rút r[r]

Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây dựng đạo đức,lối sống cho sinh viên VN hiện nay.Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây dựng đạo đức,lối sống cho sinh viên VN hiện nay.Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây dựng đạo đức,lối sống cho s[r]

Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS nhằm giúp người học có kĩ năng xác định mục tiêu đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, nắm vững các nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, các quy định chung của Bộ GD ĐT về vấn đề đánh giá, xếp loạ[r]

PHÒNG GD-ĐT PHÚ TÂNTRƯỜNG THCS PHÚ MỸCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPhú Mỹ, ngày 11 tháng 06 năm 2016KẾ HOẠCHphấn đấu tu dưỡng, rèn luyện theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh năm 2016Kính gửi: Ban Giám Hiệu trường THCS Phú Mỹ.Tôi tên: ĐÀO THỊ HOAChức vụ, đơn[r]

1. Phẩm chất đạo đức và chính trị:
- Trong giao tiếp luôn hòa nhã, lịch sự, luôn đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá của nhân và luôn lắng nghe ý kiến đóng góp của mọi người để hoàn thiện bản thân hơn.
- Luôn đoàn kết, đề cao tinh thần phối hợp trong công tác để hoàn thành công việc một cách tốt[r]

Thế hệ trẻ phải sống có chí hướng, có lí tưởng, phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, học vấn, tài năng để bước vào đời phục vụ Tổ quốc, và ngẩng cao đầu trước thiên hạ. Không lo là không có địa vị mà chỉ lo là mình không có tài năng; không lo là không ai biết, ai hiểu mình mà chỉ lo tài đức mình khô[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đạo đức và giáo dục đạo đức là một phạm trù xã hội, xuất hiện khi có xã hội loài người, tồn tại và phát triển theo sự phát triển của xã hội loài người. Đạo đức là một khía cạnh quan trọng trong việc hình thành nhân cách của mỗi con người, nói lên mối quan hệ giữa con người với[r]

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊNGiáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ luôn được Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường và toàn xã hội quan tâm.Những năm qua, nhiều nghị quyết, chỉ thị của Đảng về công tác thanh niên và giáo dục thế hệ trẻ đã được triển khai, đạt nhiều[r]

ĐẢNG ỦY XÃ NAM THÁI SƠN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMCHI BỘ TRƯỜNG THPT NAM THÁI SƠN Nam Thái Sơn, ngày 06 tháng 9 năm 2010 --------------------------BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂNQua 4 năm thực hiện cuộc vận động"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"(dùng cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên[r]

Giải thích khái niệm: + Tài: tài năng, năng lực, kỹ năng kỹ xảo của con người trong lao động. Tài là kết quả của nhiều yếu tố : năng khiếu bẩm sinh, sự cần cù trong học tập, sự chăm chỉ rèn luyện trong lao động và cuộc sống. Tài biểu hiện trong lao động chân tay và lao động trí óc. + Đức:[r]

Báo cáo Chính trị của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng sản Việt Nam chỉ rõ: “Đối với thế hệ trẻ, cần phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng đào tạo, phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hóa, sức khỏe, nghề nghiệp,giải quyết việc làm,phát triển tài năng và[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Mỗi con người phải biết quá khứ của mình, mỗi dân tộc phải biết lịch sử
của mình. Một dân tộc mà đánh mất quá khứ thì cũng là đánh mất chính bản
thân mình. Các giá trị văn hóa truyền thống là tài sản vô giá của dân tộc. Nó
là dòng chảy liên tục nảy sinh, t[r]

Bản tham luận về nề nếp và tu dưỡng đạo đứcKính thưa các quý vị đại biểuKính thưa các thầy cô giáo cùng toàn thể các bạn học sinh!Vừa rồi đại hội đã được nghe những ý kiến, quan điểm và đóng góp rất có ý nghĩavề học tập. Sau đây, tôi cũng xin trình bày một vài ý kiến tham luận của mình vềviệc[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đại hội đại biểu lần thứ XI của Đảng đã xác định rõ mục tiêu tổng quát về phát triển kinh tế - xã hội của nước ta trong những năm tiếp theo là: “… Nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người dân, giữ vững ổn định chính trị xã hội, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản[r]

Đạo đức là một vấn đề rộng lớn, không thể bàn hết chỉ trong một bài báo cáo ngắn ngủi này. Với tư cách là một người sinh viên, bản thân em xin được đề cập đến một khía cạnh nhỏ trong vấn đề lớn đạo đức lối sống của sinh viên Việt Nam trong thời đại ngày nay.
Khi nhắc đến hai chữ “Sinh Viên” mọi ngườ[r]

Đức và tài là hai tiêu chuẩn cơ bản để đánh giá một con người và trở thành mục tiêu phấn đấu rèn luyện tu dưỡng của thanh niên.       Đức và tài là hai tiêu chuẩn cơ bản để đánh giá một con người và trở thành mục tiêu phấn đấu rèn luyện tu dưỡng của thanh niên. Khi bàn về mối quan hệ giữa đức và[r]

Kế hoạch hành động cá nhân giáo viên tháng 3 năm 2017:
PHÒNG GDĐT AN MINH
TRƯỜNG TH VÂN KHÁNH 2

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Vân Khánh, ngày 28 tháng 3 năm 2017

KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN
thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII và chuyên đề toàn khóa gắn v[r]

11- Khách quan: Sức ép trong việc chuẩn hoá đội ngũ cán bộ ở cơ sở đã gâyáp lực rất lớn trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; Chính sách đối với cánbộ cơ sở chưa thật sự phát huy hết tài năng, sự sáng tạo của đội ngũ cán bộ.- Chủ quan: Nguồn cán bộ cho công tác qui hoạch, đào tạo quá ít do đó,ch[r]

nhu cầu bức thiết trong cuộc sống.Chăm lo xây dựng Đảng thật sự trong sạch vững mạnh, luôn giữ vững nguyên tắc tổ chức và sinh hoạt Đảng; quan tâm xây dựng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên vừa hồng, vừa chuyên.II. Về làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.1. kết quả cụ thể c[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Cứ mỗi lần nhắc đến Chủ tịch Hồ Chí Minh, chúng ta lại không khỏi bồi hồi xúc động thương nhớ Bác, càng thấm thía và biết ơn công lao trời biển của Bác người anh hùng giải phóng dân tộc; danh nhân văn hóa thế giới; người chiến sĩ cộng sản quốc tế kiên cường; người sáng lập, lã[r]