LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX

2Với tất cả lý do đó, người nghiên cứu đã quyết định chọn tên đề tài luận văn củamình là: “So sánh chế độ thuộc địa của Anh và Pháp ở Châu Á qua trường hợpẤn Độ và Việt Nam (giữa thế kỷ XIX- giữa thế kỷ XX).2. Lịch sử nghiên cứu vấn đềĐã có nhiều công[r]

Từ việc đi vào phân tích và làm rõ nội dung cơ bản quan điểm canh tân về văn hóa, giáo dục của các chí sĩ yêu nước tiêu biểu giai đoạn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX ở Việt Nam, bài viết đã chỉ ra những giá trị lịch sử của quan điểm canh tân về văn hóa, giáo dục giai đoạn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ X[r]

[r]

Giai đoạn tối cổ (đá cũ): Dấu tích tìm thấy ở các hang ThẩmKhuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn); Núi Đọ (Thanh Hoá) ; Xuân Lộc(Đồng Nai)... có niên đại cách đây khoảng 40 - 30 vạn năm.+ Thời nguyên thuỷ :Giai đoạn tối cổ (đá cũ): Dấu tích tìm thấy ở các hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai(Lạng Sơn); Núi[r]

Nhưng do những nguyên nhân khách quan và chủ quan kể trên, nhà Hồ đã không quy tụ được lòng dân, không xây dựng được TTLD để tổ chức cuộc chiến tranh giữ nước với sự tham gia đánh giặc c[r]

+ Gi a th  k  XIX, lónh th  Mĩ đó m  r ng đ n  ữ ế ỷ ổ ở ộ ế
b   Thỏi  Bỡnh  D ờ ươ ng,  bao  g m  30  bang.  Mi n  ồ ề
B c  phỏt  tri n  n n  cụng  nghi p  t   ắ ể ề ệ ư b n  ch   ả ủ
nghĩa. Mi n Nam phỏt tri n kinh t  đ n đi n d   ề ể ế ồ ề ự

1.2.2. “Dồn ứ” của gần một thế kỷ biến độngChƣơng 2. Các đặc trưng của lịch sử Việt Nam thờiNguyễn281028102.1. Thiết chế chính trị tập quyền chuyên chế2.2. Mô hình kinh tế trọng nông2.3. Mô hình xã hội và văn hoá Nho giáoChƣơng 3. Vấn đề đánh giá triều Nguyễn; trách nhiệmcủa nhà[r]

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC PHÉP BIỆN CHỨNG DUY TÂM HÊGHEN VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ RA ĐỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC

Triết học cổ điển Đức (nửa cuối thế kỷ XVIII và nửa đầu thế kỷ XIX) được mở đầu
từ hệ thống triết học của Cantơ, trải qua Phíchtơ, Senlinh đến triết học duy tâm khách[r]

Thơ Nho: xuất hiện trong tương quan so sánh với thơ Thiền, trước hết được xác định lànhững tác phẩm thơ sáng tác trong thời gian từ giữa thế kỷ XIV đến giữa thế kỷ XV ở ViệtNam. Thơ Nho là thơ của các tác giả nhà nho chịu ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo, quan niệmvăn h[r]

234 Nguyễn Thị Như
Cuối đời Tiền Lê, để tập tru n g q u y ền h à n h cho bản th ân , Lê Long Đ ĩnh m uốn n h a n h chóng đưa N ho giáo lên địa vị chủ đạo tro n g đời sống tư tưởng của xã hội. H ành đ ộ n g vua róc mía trên đ ầu n h à sư Q uách N gang,[r]

Môn học làm rõ đối tượng và phương pháp nghiên cứu, khái quát về quá trình chính trị
trong lịch sử Việt Nam, những quy luật chủ yếu, những chế độ chính trị và vai trò, ý
nghĩa của chúng đối với lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam theo phân
kỳ gồm: thời đại Hùng Vương; thời kỳ Bắc thuộ[r]

Lịch sử thư viện là môn chuyên ngành nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của thư viện trên thế giới và Việt Nam, tìm ra những vấn đề chung và đặc thù của phát triển thư viện ở nỗi nước và trên toàn thế giới. Các bài giảng được cấu trúc theo trình tự thời gian của lịch sử nhân loại. Tron[r]

2, Kỹ năng : - Rèn luyện năng lực t duy và thực hành ( Phân tích , liên hệ kiến thức đã học với hiện tại ) - Vận dụng những kiến thức của chủ đề để hiểu sâu hơn phần lịch sử thế giới cận đại từ thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX . 3, Thái độ : - Bồi dỡng lòng biết ơn các chiến sỹ[r]

Bài 11 - Thờng thức mĩ thuậtMột số tác giả, tác phẩm tiêu biểu củamĩ thuật việt nam giai đoạn 1954 - 1975. Hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 1988).Vài nét về thân thế sự nghiệpa.Vài.Mảng tranh về Phố cổ Hà Nộib.Mảng-Nội dung: Vẽ đẹp của thủ đô qua những thăng trầmlịch sử-Tranh Phố cổ : Đờng nét xô[r]

Mỹ thuật Việt Nam cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 nằm trong một quá trình chuyển biến và phân hóa quan trọng trong lịch sử hội họa Việt Nam. Thế kỷ XIX với nhà Nguyễn một triều đại phong kiến cuối cùng ở Việt Nam, đã đặt đất nước ta vào hoàn cảnh mới, sự giao tiếp với phương Tây và ảnh hưởng văn hóa Tr[r]

- Họ giữ vai trò quan trọng trong cuộc chiến đấu vì sự nghiệp bảo vệ đấtnước, chống kẻ thù xâm lược, tham gia một cách tích cực vào các cuộc khởi nghĩacủa quần chúng nhân dân.- Tinh thần dân tộc của trí thức nho học Việt Nam còn được thể hiện: tuy tiếpthu văn hóa Hán, tiếp thu nho giáo, nhưng[r]

THỜI KỲ TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX KHI THỰC DÂN PHÁP _ _XÂM LƯỢC VIỆT NAM ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XX._ - Thực dân Pháp xâm lược mang theo một số tiến bộ khoa học trong BVTV - Một số cán bộ kĩ thuật nông[r]

Phản biện:1. PGS.TS. VŨ VĂN GẦU2. PGS.TS. NGUYỄN THANH3. PGS.TS. NGUYỄN XUÂN TẾPhản biện độc lập:1. PGS.TS: ĐẶNG HỮU TOÀN2. PGS.TS: TRẦN NGUYÊN VIỆTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2013LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của cá nhân, dưới sự hướngdẫn khoa học của PGS.TS. Lương Minh Cừ v[r]

II. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC TỐNG (1075 - 1077)1. Âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống-Từ giữa thế kỉ XI, nhà Tống gặp nhiều khó khăn nên quyết định dùng chiến tranh để giải quyếttình trạng khủng hoảng trong nước- Nhà Tống xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía Nam, ở biên giới phía Bắ[r]

Văn học nhà nho Nam Bộ phát triển trong bối cảnh đặc biệt của lịch sử dân tộc nửa sau thế kỷ XIX - một giai đoạn có sự chuyển biến lớn trong quan niệm về chữ “trung.