PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

Một số trò chơi ngôn ngữ mới gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh phòng giáo dục đào tạo lệ thủyTrờng thcs hồng thủy--------- ----------Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: một số trò chơi ngôn ngữ mới gây hứng thú học tập cho học sinh[r]

Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nh[r]

Tìm hiểu phương pháp tạo hứng thú học tập môn tin học của học sinh lớp 11a10 trường THPT võ thị sáu

phương pháp”.Chính vì điều đó, khi áp dụng giáo viên phải biết lựa chọn thời điểm nội dung bài cần áp dụng để thích hợp nhất.• Sử dụng trò chơi vào đầu giờ học để kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới: Cách vận dụng đó,vừa kiểm tra được kiến thức bài cũ để giải quyết trò chơi, đồng thời bước[r]

Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứn[r]

đại: thảo luận, động não, đóng vai… Người thầy cần phát huy những phương pháp dạy học truyền thống: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thí nghiệm, thuyết minh…- Dạy học lấy học sinh làm trung tâm , phát huy tính tích cực của học sinh .Ví dụ : Dạy HS cách nhân một số thập phân với một[r]

ý kiến "không thích lắm", tiếp đến là "rất thích"22,5%. Điều này thể hiện quan điểm củ học sinh về môn vật lý là chưa thật cao. Nhưng cũng không phải là điều đáng ngại vì tỷ lệ "không thích" là 5%.1Một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc THCS- Các em đã có sự thích[r]

- Gv chốt :Phép nhân với số thập phân có 2 bước : Bước 1: thực hiện nhân như nhân số tự nhiên . Bước 2: đếm tất cả các chữ số ở phần thập phân của tất cả các thừa số rồi dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái . + Biết thoát ly sách giáo khoa . Ví dụ : Dạy bài ôn tập các[r]

- Bác tiết kiệm: (đi một đôi dép cao su đã 11 năm, Bác gọt những quả chuối đã nẫu rồi ăn mà vẫn khen ngon lành)- Bác chăm rau, trồng rau, thăm đơn vị bộ đội. Bác nói: ăn rau mà không biết trồng rau thì chẳng khác gì con sâu- Bác mặc áo Kaki rách cổ mà không chịu thay áo mới. - Bác về làng Vĩnh Thành[r]

Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 189 HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG THE INTEREST OF STUDENTS IN STUDYING PSYCHOLOGY IN THE UNIVERSITY OF EDUCATION IN DA NANG UNIVERSITY SVTH: LÊ TH[r]

đó có cách mở bài phù họp.Một số ví dụ minh họa cho phương pháp mở bài gây hứng thú.1. Phương pháp sử dụng các thông tin thời sự:Kiểu vào bài này được đánh giá cao về việc liên hệ thực tế, cập nhật thông tinnóng bỏng hàng ngày liên quan đến khoa học hóa học cần giải thích[r]

Xuất phát từ tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 8 là lứa tuổi nhạy cảm hiếu động ham thích ca hát. Nếu giáo viên gây được hứng thú trong bà dạy sẽ tạo cho học sinh sự phấn chấn, hào hứng để tiêp thu bài học một cách có hiệu quả.
Từ thực tiễn giảng dạy cũng như thực tiễn của học sinh nông thôn ít có điều[r]

ý, trí thông minh và sự sáng tạo của mình.Trò chơi học tập làm thay đổi hình thức hoạt động của học sinh, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự giác tích cực. Giúp học sinh rèn luyện củng cố kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm được tích luỹ qua hoạt động[r]

Trong quá trình học, học sinh sẽ đạt được kết quả cao nếu như các em xácđịnh được động cơ học tập của mình. Đối với học sinh THCS, động cơ học tậpsẽ có được khi các em cảm thấy có hứng thú đối với môn học và thấy được sựtiến bộ của mình qua các giờ học. Vì vậy các biện ph[r]

Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm g[r]

xa...thật là xa .....thế rồi thỏ con quên mất đờng về nhà thì ngời đọc phải Ngời viết : Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến- 3 -SKKN : Một số biện pháp gây hứng thú cho cho trẻ trong giờ kể chuyện cho trẻ nghekéo dài âm mãi để diễn tả đờng đi chơi của thỏ rất dài và rất xa ngôi nhà của[r]

- Tiến hành giảng dạy trên lớp để tạo điều kiện phát huy tính chủ độngsáng tạo và năng lực tư duy ở học sinh. Trong quá trình giảng dạy tôi đã chú ýxây dựng hệ thống các câu hỏi phát huy tính tích cực tự làm việc của học sinh,giáo viên chỉ là người hướng dẫn - Luôn tiến hành kiểm tra v[r]

vì:- Học văn bản nhật dụng thì giá trị văn chơng không phải là yêu cầu cao nhất nhng là quan trọng vì các văn bản nhật dụng đều vẫn thuộc về một kiểu văn bản nhất định: Miểu tả, kể chuyện, thuyết minh, nghị luận- Học văn bản nhật dụng không để chỉ mở rộng hiểu biết toàn diện mà còn tạo điều kiện tíc[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài - Phân môn âm nhạc thường thức là một phân môn khó ch[r]

Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa họcSở giáo dục và đào tạoTrờng CĐSP Hải Dơng.Đề tài nghiên cứu khoa học"Hứng Thú Học Tập Môn Vật Lý THCS"Giảng viên hớng dẫn: Thầy Vũ Văn Minh Sinh viên thực hiện: Bùi Văn NhậtLớp: Lý - KTCNKhoa: Tự nhiên.Niên khoá: 2005 - 2008.Hải dơng tháng[r]